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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

北师版历史九年级下册第三单元第十四课殖民废墟上的重建同步练习题

下面是九年级某班小明同学围绕“印度的独立和振兴”制作的学习卡片，其中有一处与史实明显不符，此处是（）

A、独立时间 B、斗争对象 C、领导人 D、发展状况

举一反三

1947年，英国被迫同意印度独立，把印度分为印度和（）

人类社会的发展时常会面临许多危机。处置失当，则遗害深远；应对得当，则能化危机为发展的契机。而改革是一个国家社会进步的重要推动力。在古代、近代和现代，不同的国家正是通过一次次的改革不断崛起。结合所学知识，回答问题请回答下列问题：
（1）19世纪中期，俄日两国针对危机采取的措施是什么？
（2）19世纪末20世纪初，中华民族危机日益严重，中国资产阶级发起了哪些救亡图存的运动？
（3）20世纪二三十年代，苏联和西方资本主义国家摆脱经济危机的措施有哪些？
（4）20世纪50年代召开的万隆会议，因个别西方国家的挑拨和与会各国的相互猜疑而深陷危机，周恩来提出怎样的方针，化危机为各国友好交往的契机？
( 5 )我国改革开放始于何年?谁被称为“改革开放和现代化建设的总计师”?　

1947年,它带着眼泪和痛苦,如今,它成为世人瞩目的金砖五国之一。它是（）

印、巴独立后,遗留下不少严重问题,特别是克什米尔的归属问题,造成印、巴之间的严重对立,是南亚地区持续动荡的主要因素。与这种局面出现关系最密切的国家是（）

印度第一任共和国总理是（）

二次大战以后，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家和地区摆脱了殖民枷锁，取得独立。其中印度、埃及和巴勒斯坦的民族解放运动领导人依次分别是（）

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