化学活动周的一个项目为“喷泉喷喷喷”，各竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉，让我们一起去看看吧!
(1)竞赛I组设计了图l实验，在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气，塞紧带有玻璃管和胶头滴管(预先吸满水)的胶塞，挤压胶头滴管，打开止水夹．形成了喷泉。
①竞赛I组利用固体氯化铵和氯氧化钙共热制取氨气，写出该复分解反应的化学方程式：{#blank#}1{#/blank#} 

(2)竞赛Ⅱ组设计了图2实验，引发了喷泉．竞赛Ⅱ组引发喷泉的方法是：{#blank#}2{#/blank#} 
(3)竞赛Ⅲ组设计了图3实验，引发了喷泉．玻璃套管中的固体是{#blank#}3{#/blank#}；
A氧氧化钙    B氯化钠    C活性炭    D．氧化铜
(4)竞赛Ⅳ组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：{#blank#}4{#/blank#} 

①实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2﹣3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．

②实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是{#blank#}1{#/blank#}；

③为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要{#blank#}2{#/blank#}，理由是{#blank#}3{#/blank#}．

在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：

【实验装置】

【实验操作】

①用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到{#blank#}1{#/blank#}，说明氧气具有{#blank#}2{#/blank#}的性质；

②将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4﹣5分钟；

③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．

【实验结论及应用】该实验说明分子{#blank#}3{#/blank#}；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象{#blank#}4{#/blank#}；

【评价】该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是{#blank#}5{#/blank#}．

【反思】纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体{#blank#}6{#/blank#}（填“一定”或“不一定”）是纯氧．

（提出问题）：久置固体的成分是什么？

（收集资料）：

查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl₃=3FeCl₂

打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。

（作出猜想）：久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃.你猜想固体中可能含有Fe₂O₃的依据是{#blank#}1{#/blank#}。

（实验探究）：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整。

（实验质疑）：乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe₂O₃”的结论是不符合题意的，理由是{#blank#}5{#/blank#}；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理{#blank#}6{#/blank#}，理由是（用化学方程式表示）{#blank#}7{#/blank#}。

（继续探究）：为验证固体中是否含有Fe₂O₃ ， 乙组同学用{#blank#}8{#/blank#}先分离出铁粉，向残留固体中加入足量{#blank#}9{#/blank#}，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe₂O₃.写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式{#blank#}10{#/blank#}