有人在一网络社区的知识问答版做版主，每天收到来自四面八方的网友提出的问题，其中一网友诉苦说：“朋友间总是喜欢背后议论别人，说谁美谁丑，谁好谁坏，谁的能力大谁的能力小，谁哪件事做得好谁哪件事做得不好……听到了，心里老觉得不舒服。面对这种情况，应该怎么办呢？”

    如果你是这位版主，请你告诉这个诉苦的网友，如何面对这个问题。

    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

    2020年的春节，一场不见硝烟的战争打响了，“新型冠状病毒”席卷而至，各地各部门积极响应，共同对抗疫情。白衣天使们，志愿者们……许许多多奋战在一线的勇士们，他们作为生命的逆行者，开启了2020年的新篇章。

现在，疫情仍未过去，生活重新开始。复工、复学，上班、购物，在这个春天，我们对生活、对生命，有了更深刻的认识。请以《生命的春天》为题，写一篇作文。

自主确定立意，文体明确。不得套作，不得抄袭，不少于700字。

近日，关于中小学生使用的“教育部编义务教育语文教科书”古诗文篇目将大幅增加的消息引发各方关注。整个小学六个年级共有古诗文129篇，平均每个年级约20篇，占课文总数的30%左右。面对此种情况，社会上有着不同的观点：有人点赞，认为传统文化的传承就需要从中小学生抓起；有人质疑，认为有些古诗文晦涩难懂，中小学生未必能够理解古诗文的内涵，强行背诵，也给人囫囵吞枣的感觉；还有人认为，这样做的初衷很好，接下来还应注重调动各种资源和力量，创新平台和方式去传承和表达，让中小学生真正感受到古诗文之美，为推动传统文化归位培养更多新力量。

你对义务教育语文教科书增加古诗文篇目的做法有何个人看法？请写一篇文章谈谈你的观点。要求选选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

英雄是一个民族的脊梁，是一个民族进步的指路明灯，一个有希望的民族不能没有英雄。人们渴望成为英雄，但事实上并非所有人都能成为英雄，大多数人常常是平凡度过一生，他们同样是一个民族必不可少的一份子。

作为新时代的青年，以上材料对你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

①士不可以不弘毅，任重而道远。（《〈论语〉十二章》）

②合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（《〈老子〉四章》）

春秋战国“百花齐放、百家争鸣”，诸子散文光耀日月，化育后世。读了以上两句话，作为当代青年，你有怎样的感触与思考？请综合材料内容，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。