明明在春天减取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察：

（1）他将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做．切片观察（如图1），发现A部分被染成红色，这个部分应该是{#blank#}1{#/blank#} ，原因是{#blank#}2{#/blank#} 

（2）图1中B所在的位置含有的起运输功能的结构是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）图1中C所示的结构为{#blank#}4{#/blank#} ， 因为有了这一结构，所以该植物茎能够{#blank#}5{#/blank#} ．明明还发现这个枝条上带有枝芽，便将芽做成了装片观察：

（4）如图2是小明在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮助他识别各个结构的名称：

①{#blank#}6{#/blank#}；②{#blank#}7{#/blank#}；③{#blank#}8{#/blank#} ．

（5）③部分将来会发育成{#blank#}9{#/blank#} ；

（6）[{#blank#}10{#/blank#} ]{#blank#}11{#/blank#}会逐渐伸长，枝芽就发育成枝或茎．

如图是叶芽与枝条结构示意图，据图回答：

（1）乙图中的[1]{#blank#}1{#/blank#}来源于甲图中[{#blank#}2{#/blank#} ]{#blank#}3{#/blank#} 的发育．

（2）甲图中的[D]能伸长主要是因为[A]生长点能分裂产生{#blank#}4{#/blank#} ．

（3）乙图中的[2]{#blank#}5{#/blank#}来源于甲图中的[{#blank#}6{#/blank#} ]{#blank#}7{#/blank#} 的发育．

（4）乙图中的[3]是{#blank#}8{#/blank#} ，来自甲图中的[{#blank#}9{#/blank#} ]{#blank#}10{#/blank#} ．