材料一：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……

——摘编自柏杨《中国人史纲》

材料二：唐朝新中进士，均在大雁塔内题名。故以“雁塔题名”代称进士及第。

材料三：宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取进士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物。文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

材料四：戊戌变法时期，梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病，引导人们崇尚实学，以新的文化知识来解决中国的现实问题。

——摘编自李喜所等《梁启超传》

材料：长时间来，关于维新变法是保守的观念，影响广泛而深远。……近20年来，有学者认为：从中国近代化进程视角来看，成成变法是近代中国不可或缺的历史环节，……时下又流行一种意见，维新变法打断了洋务运动的进程，使中国丧失了一次走向近代化的机会，乃至指责维新变法是近代中国“激进主义”的带头羊。

——李喜所《略谈维新变法的“保守”与“激进”》

据材料，概括史学界对戊变法的评价先后有哪几种观点？你同意哪一种观点？用史实说明你的理由。