①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛

②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范

③英语孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格

④历史李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响

材料一：观察下列漫画，回答问题。

材料二：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。

——商鞅

材料三：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。

材料四：（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。

——《史记》

请回答：

材料一：为政以德，譬如北辰(北斗星)，居其所而众星共之……子为政焉用杀?子欲善而民善也。夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。己所不欲，勿施于人。

——《论语》

材料二：学者信力建说：“这是中国历史上一个战乱频仍、兵荒马乱的时代，”……是中国历史上最为自由、最为开放和最不可思议的一个时代……是一个黄金时代……诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。

材料三：在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定了整个世界的发展进程。造纸术有助于人文精神的传播……

——李约瑟《中国科学技术史》

材料四：造纸术外传时间表

材料一　礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位。而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更大地助长了士阶层的声势。士的崛起，意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。

——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》

材料二　四家在争辩中相互吸收、渗透，发展了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。……政治主张泾渭分明的儒法两家，却在主张中央集权的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处世态度方面，儒、墨、法各执一端，却又都主张积极进取，有所作为。

——摘编自李宗桂《中国文化导论》

材料三 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》