小明利用如图甲所示的电路做“探究电压一定时电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V且保持不变，滑动变阻器电阻丝的阻值与其长度成正比，部分实验装置已经接好，如图乙所示．

（1）完成图乙未连接完整的实物图；

（2）如图乙，小明先将R₁的滑片移至最左端，调节R₂使电压表示数为2V，记录电流表的示数；之后将R₁的滑片向右移动，依次使滑动变阻器接入电路的长度为滑动变阻器总长度的 ， ， ， 每次移动R₁的滑片后，应向　　（填“左”或“右”）移动　R₂　（填“R₁”或“R₂”）的滑片，使电压表示数为　　V，并记录各次移动后电流表示数．

（3）根据实验数据，小明绘制了电流表的示数I与R₁接入电路的长度L的图象如图丙，根据该图象的变化趋势　　得到电压一定时电流与电阻成反比的结论（填“能”或“不能”）．

探究“电流与电压、电阻关系”的实验中．

【设计实验】

实验小组设计了如图（1）所示电路，其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外，当探究电流跟电压关系时，还有{#blank#}1{#/blank#} 的作用；当探究电流跟电阻关系时，还有{#blank#}2{#/blank#} 的作用．

【进行实验和记录数据】

在探究电流与电压关系的实验中，小军同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V，并分别测出其对应的电流，而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V，并分别测出其对应的电流，你赞同{#blank#}3{#/blank#} 同学的做法，理由是{#blank#}4{#/blank#} ．

小军的实验记录：

小洋的实验记录：

【交流与评估】

分析实验数据，得出电流与电压的关系是：{#blank#}5{#/blank#} ，图（2）中{#blank#}6{#/blank#} 图象反映了：当电压一定，电流与电阻的关系．

小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　）

如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验的电路图，所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω、2A）、开关、导线若干．

（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一，分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为{#blank#}1{#/blank#} Ω；当导体一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成{#blank#}2{#/blank#} 关系．

（2）探究电流与电阻的关系时，应调节{#blank#}3{#/blank#} 改变接入电路中的阻值，并调节{#blank#}4{#/blank#} 使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二，分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为{#blank#}5{#/blank#} V，当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成{#blank#}6{#/blank#} 关系．

表一

表二