种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制．基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示．请据图回答：

（1）据图①②分析，基因对生物性状的控制途径之一是{#blank#}1{#/blank#}  ．

（2）若已知酶Y的氨基酸排列顺序，{#blank#}2{#/blank#} （能/不能）确定基因Y真正转录的mRNA的碱基排列顺序，理由是{#blank#}3{#/blank#} 

（3）若将多对纯合蓝色雌鸟和纯合黄色雄鸟杂交，再让子一代雌雄交配，则F₂中的表现型及其比例为{#blank#}4{#/blank#} ．

（4）欲在一个繁殖季节内鉴定某蓝色雄性个体的基因型，则应选择{#blank#}5{#/blank#} 雌性个体与之杂交，若出现{#blank#}6{#/blank#} 后代，则该蓝色亲本为杂合子．

比德尔是一位遗传学家，他选用红色面包霉来做材料.1945年时，他对6万个孢子进行放射性辐射后，用基本培养基培养．绝大部分孢子都能正常生长，但是有少数孢子不能正常生长，后者可能有各种各样的突变，其中有的可能与精氨酸有关．因为精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的．经过多种组合的实验，再根据突变性状的遗传情况分析，红色面包霉中精氨酸合成的步骤是：

（1）精氨酸的R基为{#blank#}1{#/blank#} 

则一个精氨酸其分子中C、H、O、N的原子个数分别为{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）某生物兴趣小组经诱变获得一突变菌株，在基本培养基上不能正常生长，请你设计实验探究哪个基因发生了突变？写出实验步骤和结论．

实验步骤：配制基本培养基，分别作以下四种处理（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）后，培养突变菌株：

Ⅰ中不作任何处理，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中依次加入{#blank#}3{#/blank#} ，观察各培养基中的红色面包霉的生长状况．

结论：①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均不能生长，则其他基因突变

②{#blank#}4{#/blank#} 

③　{#blank#}5{#/blank#} 

④　{#blank#}6{#/blank#}