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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.6 合理利用机械能同步练习（提升练习）

小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素。甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景。

（1）、纸盒被推得越远，小球对纸盒越多，表明小球的动能越大。

（2）、对比甲、乙两图可知，小球的动能与有关。

（3）、若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是。

（4）、请你设计一个实验方案，说明相同斜面上等高度处，从静止释放不同质量的两个小球，下滑至斜面底端时的速度大小相等。

举一反三

在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示．

小希用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素．

一些物体的动能
行走的牛	约60J
跑百米的运动员	约3×10²J
飞行的步枪子弹	约5×10⁸J

在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，图中错误的操作是{#blank#}1{#/blank#}。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过{#blank#}2{#/blank#}（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进。

如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。

如图，用小球和木块来探究“动能大小与哪些因素有关”．

如图所示，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，并使木块向前移动一段距离；

（1）实验中，小球动能的大小是通过{#blank#}1{#/blank#}来反映的，这种方法称为转换法；

（2）分析比较{#blank#}2{#/blank#}两次实验，可初步得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大。

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