阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：“昔同治初年，德相俾斯麦语人曰：“三十年后，日本其兴，中国，其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之。中人之游欧洲者，询某厂船舰之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎?”呜呼，今虽不幸而言中矣!”

——梁启超《变法通议》

材料三：

材料一：教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》中要求2017年春季教材将全面落实14年抗战概念，8年抗战一律改为14年抗战。

材料二：不同时期《人民日报》纪念抗战胜利文章的标题或内容，如下表所示。

材料三：习近平主席在抗战胜利七十周年纪念大会上指出：“这一伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬”。

①“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”

②“打倒列强，除军阀”

③“宁为战死鬼，不做亡国奴！”

④“外争国权，内惩国贼”

西方列强的入侵给中华民族带来了前所未有的灾难，20世纪上半叶，在中华民族解放和振兴的过程中，先后产生了两位站在时代前列的伟大人物，进行了新的探索。结合所学知识，完成下表。

材料一：中国共产党领导的人民军队在不同历史时期有过不同的名称，它反映了不同时期特定的时代特征，具有不同的历史内涵。

材料二：走进纪念馆，序厅的圆雕向人们无声地诉说着84年前那段石破天惊的历史，这里是军旗升起的地方，这里是人民军队的摇篮。

材料三：在这“第二次革命”的征途上，中国共产党人带领着人民，突破了一个又一个传统“禁区”，闯过了一道又一道艰难险阻。成功与挫折相伴，反思与期盼链接，欢欣与忧虑交织。……随着城乡社会由传统向现代的转换，亲历国民经济由温饱向小康的跨越，历史留给国人无数难以忘却的记忆。

——《新华网》