题型:综合题 题类:模拟题 难易度:普通
广东省广州市花都区2018-2019学年中考化学一模考试试卷
受热容易分解,生成三种物质,经检测,这三种物质性质如下:
生成物 |
相关性质 |
生成物(一) |
无色无味的液体,常用作溶剂 |
生成物(二) |
能使澄清石灰水变浑浊的气体。 |
生成物(三) |
有刺激性气味的气体,水溶液呈碱性。 |
限选试剂是:碳酸氢铵粉末、熟石灰、食盐、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、镁条、氧化铜。
预测 |
预测的依据 |
验证预测的实验操作与预期现象 |
①能够与酸类反应 |
碳酸氢铵组成里有碳酸氢根离子 |
取少量碳酸氢铵粉末于试管中,加入足量的 , 如果观察到,则预测成立。 |
②能够与 (填物质类别)反应 |
|
取少量碳酸氢铵粉末,如果,则预测成立。 |
2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 . 某中学化学学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究.
【提出问题】假设Ⅰ:完全变质;假设Ⅱ:没有变质;假设Ⅲ:部分变质.
【查阅资料】碳酸氢钠溶液不与CaCl2溶液反应
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量样品于试管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 假设{#blank#}1{#/blank#}不成立,反应的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#}. |
取少量样品于试管中,用导管连接后固定在铁架台上,导管的另一端插入澄清石灰水中.加热样品 | 有气体产生,澄清的石灰水变浑浊 | 假设{#blank#}3{#/blank#}不成立.则样品的成分是{#blank#}4{#/blank#}. |
【交流反思】欲除去Na2CO3变质后的杂质,最合适的方法是{#blank#}5{#/blank#}.
甲醛(HCHO),无色气体,有特殊的刺激气味,对人眼、鼻等有刺激作用。它是装修中不可避免的装修污染,它广泛存在于板材的粘合剂和其他的家具中,然后不断地挥发,给家居空间造成不同程度的污染。甲醛是原浆毒物,能与蛋白质中的胺基-NH2结合,使蛋白质性质发生改变,或称变性。当甲醛浓度在空气中达到0.06-0.07mg/m3时,儿童就会发生轻微气喘;达到0.1mg/ m3时,就有异味和不适感;达到0.5mg/ m3时,可刺激眼睛,引起流泪;达到0.6mg/ m3 , 可引起咽喉不适或疼痛。浓度更高时,可引起恶心呕吐,咳嗽胸闷,气喘甚至肺水肿;达到30mg/ m3时,会立即致人死亡,因此,我国早已制定并执行着民用建筑环境污染物限量的标准(见表1)。
为减少甲醛等有害物质的伤害,首先,要从控制污染源做起,减少接触甲醛的机会,由于甲醛释放时间非常久,最长能够达到15年,把控好建材和家具的品质至关重要。
其次,释放甲醛。最有效的方法就是开窗通风,表2所示,甲醛的挥发受温度影响很大,因此,正确的做法是把门窗先关后开,关窗有利于升温,几天后再开窗会更好的让甲醛的气味消散出去。
表1 |
表2 |
第三,吸收甲醛。利用绿萝、吊兰、常春藤等植物吸收;利用活性炭其内部发达的孔隙结构能够捕捉甲醛分子,降低室内空气中的甲醛浓度;利用央视推荐的紫加黑除甲醛,其氧化分解原理对甲醛较为有效,能够把甲醛分解为二氧化碳和水。
甲醛超标对家人的危害很大,装修新房时尽量筒装修降低复合板材的使用度,根据甲醛的基本性质和合理除甲醛方法治理甲醛,只有室内甲醛低于国家标准才能够入住。
试题篮