近日，媒体上一则报道引发了人们的热议。新入学的研究生郝相赫在微信中对其所在的中国人民大学历史学院的两位教授和北京大学历史系出言不逊——皆称之为“垃圾”；他的导师孙家洲教授在劝导无果的情况下，宣布断绝与郝相赫的师生关系。随即郝相赫用实名微博发表《情况说明》加以辩解，后又收回《情况说明》表示“我充分认识到妄议前辈师长是多么年少无知，一定深刻检讨痛改前非认真学习。”有人指摘孙教授小题大做有失风范，太过小气；也有人觉得郝相赫太过轻狂，咎由自取；有人说……

    对此你有怎样的感悟和认识？请自选角度，明确立意；自定文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭。

    近日，教育部考试中心下发的《关于2017年高考考纲修订内容的通知》引起广大师生的关注。

    其中语文科目有两点主要变化：一是“适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力”；二是“增加‘了解并掌握常见的古代文化常识’的考查内容”。以达到“全面考查语文能力和人文素养”的目的。

    对于这些变化，广大师生有赞赏，有质疑，有困惑……

    请根据材料，从实际情况出发，就这次高考语文科目的某一点调整及其意义阐述你的认知与理解。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

有一副对联，上联是“若不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字，一撇一捺即“人”字。

这副对联所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想?根据你的思考或者联想写一篇文章，不少于800字。

注意：①立意自定；②题目自拟；③文体自选（诗歌除外）；④不要套作，不得抄袭。

    学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备的核心素养。要求选好关键词，使之形成有机的关联；联系实际，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

   真相往往隐藏在事实的背后，打开真相的钥匙是事实。

   有些人想方设法弄清事情的真相；而有些时候，真相还没有来得及展开，便被人们丢到脑后了。很多时候，我们活在假相里；明白真相时，又活在假相的阴影里。

   世上只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后，依然热爱生活。

一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。