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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:困难

人教新课标版五年级下册语文期中测试试卷一

阅读下文,回答问题。

荷包蛋

    一天早展,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋,一碗上边无蛋。端上来,父亲问儿子:“吃哪一碗?”

    “有蛋的那碗!”儿子指着有蛋的那晚。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”

    “孔融是孔融,我是我一不让!”儿子态度坚决。

    “真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋咬下了一半。

    “别后悔!”“不后梅!”儿子又一口,起蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了俩荷包蛋,儿子看得分明。

    “记住,想占便宜,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

    儿子显出一脸无奈。

    第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”

    “孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

    “不后悔?”“不后悔!“儿子说得很紧决。

    儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明,“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着要教训儿子说。

    第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗上边有蛋,一碗上边无蛋。

    父亲问儿子:“吃哪碗?”

    “孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。

    “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现自己碗里也藏卧着荷包蛋。

    “不想占人便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

(1)、请你概括文中三个情节的共同点,然后填空。

做面→→总结

(2)、父亲说“孔融4岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?
(3)、文中的儿子三次借用“孔融让梨”的典故,请用自己的话概括他的目的。
(4)、父亲三次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是,这表达了父亲对儿子的之情。
(5)、读了这篇文章,你明白了什么道理?
(6)、作者多次引用“孔融让梨”的典故的作用是什么?下列说法最恰当的一项是(    )

A.告诉人们如何生活,教育人们怎样做人。

B.使故事情节富有变化,小说结构更加完整。

C.揭示人生真理,教育儿子成长。

D.丰富小说的主题,增添小说的情趣。

A、告诉人们如何生活,教育人们怎样做人。 B、使故事情节富有变化,小说结构更加完整。 C、揭示人生真理,教育儿子成长。 D、丰富小说的主题,增添小说的情趣。
举一反三
阅读下文,回答问题

    正在这时,铃声响了。铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。

    马蒂尼里________起来,拥抱我,________我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿,他们________住我的手,________着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票________在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也________给了我。铃声还是不停地响着,别的班级都已经离开教室了。

    “到时候啦,孩子们,咱们得走了。”

    我本应该让他们排好队,但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我,实际上是跑着出去的。但是一到街上,孩子们像是烟消云散,转眼就不见了,他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个,孤零零地站在门口,一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢?我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。

    再见吧,学校。很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室,才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?

    不管怎么样___我还有聊以自慰的东西___达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽___还有___马蒂尼里也可以保存一点东西___因为只有他___才会把我的上衣纽扣扯去的___

    等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

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