小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路及实验数据记录如下所示．(小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．)

(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：{#blank#}1{#/blank#} ．
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R₁、R₂的大小关系是：R₁{#blank#}2{#/blank#}  R₂。
(3)请指出小芳的实验设计需要改进之处：{#blank#}3{#/blank#} 
小明的实验设计需要改进之处：{#blank#}4{#/blank#} 

（1）图甲中的水果在这里扮演了{#blank#}1{#/blank#}的角色，导线PQ中的电流方向是{#blank#}2{#/blank#}（选填“从P到Q”或“Q到P”）；

（2）两水果之间{#blank#}3{#/blank#}（选填“串联”或“并联”）这样做的的目的是{#blank#}4{#/blank#}；

（3）在图丙所示的电路中，闭合开关，两灯都发光，且LED比小灯泡L要亮，小明猜想：此时，该电路LED的电流比小灯泡的大。小明在原电路上只加装测量器材和导线（数目都不限），组成一个新电路（加装器材后不能再拆装）。通过实验，验证猜想是否正确：

①需要加装的测量器材是：{#blank#}5{#/blank#}；

②在方框中画出加装器材后的实验电路图{#blank#}6{#/blank#}；

③写出判断小明猜想是否正确的依据：{#blank#}7{#/blank#}。

（1）画出实验电路图；

（2）画出实验数据记录表格。

（1）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路图连接完整。注意：导线不得交叉；{#blank#}1{#/blank#}

（2）在连接电路时，开关S应处于{#blank#}2{#/blank#}状态。用电流表测电流时，电流表应与被测电路{#blank#}3{#/blank#}（选填“串”或“并”）联；

（3）小薇先将电流表接在灯L₁所在的支路上，闭合开关S后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）排除故障后，她测出了灯L₁支路上的电流 ， 然后她把电流表依次接入电路分别测出灯L₂支路上的电流I₂、干路电流I，两次测得的结果如图丙、丁所示，则I₂={#blank#}5{#/blank#}A，I={#blank#}6{#/blank#}A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：{#blank#}7{#/blank#}（写出关系式即可）；

（5）本实验的不足之处是{#blank#}8{#/blank#}。