试题

试题 试卷

logo

题型:完形填空 题类:常考题 难易度:困难

山东省枣庄市2019届高三上学期英语期末考试试卷(含小段音频)

阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出可以填入空白处的最佳选项。

    In October, I told the eight-year-olds in my class about my plan. “I'd like all of you to do 1  jobs around the house to earn some money, ”I said.“ Then we'll 2  food for a Thanksgiving dinner for someone who might not have a nice dinner  3  .”

    Early in Thanksgiving week, the boys and girls arrived in the  4 , clutching their hard-earned money. I watched them running up and down, busily doing their 5  .At last we headed toward the checkout, pushing a  6  filled with turkey and all the trimmings(配料).Then someone spotted a “necessity” that sent them racing.

    “Flowers!' Kristine cried. The group 7 toward the holiday plants.

Stuck in the middle was a pot of purple mums. “She'11 like this one.” the children  8 , and put the purple plant into the cart.

    We finally 9 in front of a small bungalow in the woods. A slightly-built woman with a weary face came to the door to 10  us.

    My little group hurried to get the 11. As each box was carried in, the old woman oohed and aahed(欢天喜地)—much to her visitors' 12 .When Amy put the mums on the counter, the woman seemed surprised. She's 13 it was a bag of flour, I thought.

    We returned to the car. We could see the kitchen 14 .The woman inside waved15, then turned and walked 16the room, past the turkey, past the trimmings, straight to the 17. She put her face in their petals(花瓣).When she raised her head, there was a 18on her lips.

    The children were quiet. In that one brief moment, they had seen for themselves the 19 they possessed to make another's 20 better.

(1)
A、hard B、extra C、spare D、unique
(2)
A、change B、serve C、buy D、want
(3)
A、otherwise B、always C、occasionally D、however
(4)
A、house B、classroom C、street D、supermarket
(5)
A、shopping B、job C、business D、task
(6)
A、car B、cart C、basket D、truck
(7)
A、1ooked B、came C、rushed D、made
(8)
A、chose B、moved C、admired D、agreed
(9)
A、pulled up B、picked up C、sped up D、called on
(10)
A、lead B、welcome C、accept D、answer
(11)
A、plant B、room C、food D、woman
(12)
A、surprise B、disappointment C、relaxation D、pleasure
(13)
A、wishing B、discovering C、finding D、waiting
(14)
A、smoke B、window C、shelf D、glass
(15)
A、hello B、gratitude C、goodbye D、thanks
(16)
A、along B、out of C、into D、across
(17)
A、door B、flour C、flowers D、woods
(18)
A、smile B、tear C、color D、change
(19)
A、help B、power C、attitude D、youth
(20)
A、spirit B、future C、holiday D、life
举一反三
 阅读下面材料, 根据其内容从所给的四个选项中选出最佳选项, 补全材料最后两段,使之构成一篇完整的短文。选项中有两项为多余选项。

We met Bailey 5 yeas ago. He was a standard poodle (髦毛小狗) born on Valentine's day in 2020, and came to us in a small blue box. His previous owner posted the news online and we adopted him. Our only request was that he behave calmly and be able to put up with the pushing and hugging of our eight-year-old daughter and six-year-old son. 

We were a sweet family: me, my husband, our children Angela and Tony. But for years. I'd felt that we wouldn't be truly whole if we didn't have a dog. Also, my husband worked for a commercial company and traveled around 200 days a year. and I knew that having a large animal sleeping by the door made me feel safer. 

The last piece of our purzle fell into place when we opened the box. With his dark hair and smart eyes, Bailey was beautiful. He was so small that he could fit in the palm of my hand, his big paws (爪子) resting at his sides. He was a little scared, too. As I pulled him close, I felt his heart racing, and 1 wondered if we had done the right thing by taking him away from his mother. But it was too late. Angela and Tony were already arguing about who would carry him and who had the right to bathe him. 

Over the following months, we spent countless hours watching Bailey play with his toys or roll around on the living room floor. Like most poodles, he was smart. He quickly mastered house-training and never chewed (咀) on our furniture or shoes. He considered himself one of us. 

One night we were sleeping in the bedroom when I heard some strange noise. {#blank#}1{#/blank#}

At that time, Bailey ran towards me. {#blank#}2{#/blank#}

A. I thought it was Bailey running and hitting something, so I kept lying in the bed and made an attempt to fall asleep again. However, the noise became louder and louder, which had already annoyed me. Quickly l got up from my bed. I opened the door and found Bailey running around the living room, trying to let all the things fall down. These abnormal behaviors really made me confused and a little afraid.

B. He firmly grabbed my trousers and pulled me to the kitchen. As I approached the kitchen could obviously smell a strong burning smell and immediately knew what had happened. When¹ aw the fierce fire in the kitchen, I dashed into my children's room like an arrow(前), waking them up at my maximum voice. Rushing out of the house together with my family. I called 911 and asked our neighbors for help at the same time. Fortunately both my family and my house were saved Thanks to our smart Bailey, we did escape from death.

C. Angela and Tony completed the delicious breakfast and they could not wait to bring it to me who slept in the room. Their father praised their hard-earned work with his thumb up, informing them that I was sleeping on the second floor. To my surprise, their hand-made food was so delicious that l would never forget it. Obviously. what they had done for me would be rooted in memory.

D. I nodded with a smile and encouraged the children to get started. Quickly. Angela volunteered to get the big box of com and prepared to make popcorn. At the same time, Tony. my smart boy. went to buy some paper bags. I ran to Bailey's home to invite him. Not surprisingly. Bailey was amazed at this great project and couldn't wait to come. To our delight, the popcorn they made looked great and tasted delicious. Finally. they packed the sweet popcorn in the paper bags together. Laughter and happiness filled this house.

 阅读理解

We all know how it feels to get lost in a great book. But what's happening in our brains as we dive into it? How is it different from what happens as we experience real life? Now, a new study led by Dr Leila Wehbe and Dr Tom Mitehell of Carnegie Mellon University have provided partial answers to these questions. 

Since reading comprehension is a highly complex process, earlier studies tried to break that process down and focus on just one aspect at a time: mapping fMRI signatures(特征)associated with processing a single word or sentence, for example. "It's usually not like reading a book, and usually the stimulus(刺激物)consists of out-of-context sentences designed specifically for the experiment"

To address these issues, the researchers developed a computer program to look for patterns of brain activity that appeared when people read certain words, specific grammatical structures, particular characters" names and other aspects of the story—a total of 195 different "story features". In the study, they first asked eight volunteers to read Chapter 9 of Harry Potter and the Sorcerer's Stone and recorded their brain activity using an fMRI scanner(扫描仪). Then the researchers fed the volunteers' fMRI data into their computer program and had the program identify the responses of different brain regions to the 195 features mentioned above. 

The result showed that when the volunteers read descriptions of physical movement in the story, there was significantly increased activity in the posterior temporal cortex, the region involved in perceiving real-world movement. Besides dialogue was specifically related with the right temporoparietal junction, a key area involved in imagining others thoughts and goals. "This is truly shocking for us as these regions aren't even considered to be part of the brain's language system," Wehbe says. 

Next, Wehbe and Mitchell hope to study how and why language processing can go wrong. "If we have a large enough amount of data", Wehbe says, "we could find the specific ways in which one brain—for example, the brain of a dyslexic(诵读困难的)person—is performing differently from other brains." And this, the researchers think, may someday help us design individually tailored(特制的)treatments for dyslexia and other reading disorders.

 阅读下面短文,从每题所给的A.B.C.D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

It began on a cold rainy day in an alley (小巷) outside Lagos. But 11-year-old Anthony Mmesoma Madu from Nigeria seemed 1 , dancing barefoot across puddles (坑), jumping, and turning around. His2 took a quick video, 3 it on social media, and went back to teaching.

Then the 4 of "likes" and "shares" filled these few simple seconds with the potential (潜力) of 5 a new life. Actress Viola Davis saw the video and 6 , "It reminds me of the 7 of my people. We create, soar, imagine, have great passion, and love...despite the difficulties that have been put in front of us. Our people can 8 !!!"

In the past few weeks, some 15 million people from around the globe watched, fascinated, as Anthony danced across the puddles. Thanks to this support, he received a 9 to study virtually with some of the world's best ballet dancers a at New York's American Dance Theatre.

Famous male ballet dancer Calvin Royal Ⅲ was also 10 by Anthony's dancing. He offered help and 11 Anthony and his classmates. He told the young dancers, "You are not only 12 your world there in Africa but you re changing the minds of many people.

Many people in Anthony's community have never seen a 13 dancing ballet before. He told BBC, "When my friends see me dancing, they are 14 ," ‘What is this boy doing? Is he doing a foreign dance?' Where I Where I live there are no male ballet dancers like me.

But now, his love of dancing is 15 for Anthony, his incredible teacher, his classmates, future Nigerian dancers as well as boys who love ballet.

 阅读理解

In early 2021, I hit a rut in my studies. Although I had been productive early in my graduate career, my long hours and hard work were no longer translating into success in the laboratory, and I felt hopeless about achieving my goals.

As I began to search for the cause of my struggles, I became increasingly aware that my "quiet time" at the lab bench was anything but. Instead of thinking about science, I was watching television or interacting with social media on my smartphone. Although I could mask this inefficiency (低效率) with longer hours, my work felt disorganized. Through reflection, I came to understand my problem.

To make a change, I reduced my connectivity by using a basic mobile phone without an Internet connection during work hours, and removing unnecessary apps from my smartphone when I did use it. Things didn't go smoothly in the beginning, but with time, I started reading papers during long experiments, and began a habit of writing in my down time. These practices have already made success: I am currently preparing a review article for publication with my adviser. I have also felt more engaged in meetings – coming better prepared, asking questions and taking hand-written notes. Perhaps most importantly, I have felt my anxiety about work efficiency disappear and that my disorganized work-life relationship is traded for one with clearer boundaries.

Changing my smartphone habits has also created challenges. Not all my friends have been supportive of my reduced connectivity, and I have missed messages on communication services. Yet these problems have been a small price to pay for increased productivity. So if you find yourself in this situation, I encourage you to build down time and uninterrupted study into your schedule, which could be significant for your success.

返回首页

试题篮