①连接电路前发现电流表的指针如图乙所示，则接下来应该进行的操作是{#blank#}1{#/blank#}，在完全不了解电路中电流大小时，应选择电流表的大量程进行{#blank#}2{#/blank#}来确定量程；

②闭合开关后电流表的指针向左反向偏转，原因是：{#blank#}3{#/blank#}；

（2）在探究“串联电路中电压的规律”时，小明设计了图甲所示的电路。把电压表分别接到电路中的AB、BC、AC之间，测出电压并将数据填入表中，测得AC间电压如图乙所示。请你解答：

①图乙所示AC间的电压值为{#blank#}4{#/blank#}V；

②在表中记录了第一组数据后，下一步应该进行的操作是{#blank#}5{#/blank#}；

A.理器材、结束实验

B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

C.分析数据、得出结论

D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

③该实验的结论为{#blank#}6{#/blank#}（用物理量符号的表达式填写）。

（1）接线时，开关应处于{#blank#}1{#/blank#}（选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现{#blank#}2{#/blank#}（选填“电池”“关”或“灯座”）安装错误；

（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断{#blank#}3{#/blank#}发生了断（开）路；

（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验。他们将电表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。请判断谁的观点更具普遍性并说理由：{#blank#}4{#/blank#}。

小明实验记录：

小红实验记录：

（4）对比两表，从小明的第{#blank#}5{#/blank#}次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？{#blank#}6{#/blank#}（用图中字母表示）。

（1）小明根据电路图连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，两灯都不发光，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障可能是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中。分析实验数据得出两个实验结论：

①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；

②串联电路中、各部分电路两端电压相等；

（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②可能是错误的，造成这个错误的原因：{#blank#}2{#/blank#}。

（一）第一组进行了以下实验：

（1）如图所示，连接电路时，开关应该处{#blank#}1{#/blank#}状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格{#blank#}2{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；

（2）闭合开关后，电路中小灯泡L₁、L₂都不亮，电压表有示数，对此，下列判断中正确的是{#blank#}3{#/blank#}；

A．灯L₁断路　　B．灯L₂断路　　C．开关S断路　　D．灯L₁短路

（3）排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。由表中实验数据可知：小田同学主要通过{#blank#}4{#/blank#}方式来多次实验。

A．更换不同规格的小灯泡

B．更换不同的电源

C．同时更换了电源和小灯泡

（二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和“的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：

（4）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡{#blank#}5{#/blank#}的电压；闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是{#blank#}6{#/blank#}V。

（5）用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要测量开关两端的电压，他们这么认为的理由是{#blank#}7{#/blank#}。