{#blank#}1{#/blank#}的笼子  {#blank#}2{#/blank#}的绿蔓   {#blank#}3{#/blank#}地鸣叫

{#blank#}4{#/blank#}的境界  {#blank#}5{#/blank#}的脑袋   {#blank#}6{#/blank#}地靠近

①遨游

②惬意

例：  发    发明      张衡发明了地动仪。

① 杰    {#blank#}1{#/blank#}      {#blank#}2{#/blank#}

② 贡    {#blank#}3{#/blank#}      {#blank#}4{#/blank#}

①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

当时父亲是这样想的：{#blank#}1{#/blank#}。

②“爸爸！为什么？”我急切地问道。

从“急切”中体会到当时“我”{#blank#}2{#/blank#}

③“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

从“平静”中体会到父亲{#blank#}3{#/blank#}

我们阅读时要带着阅读目的有针对性的阅读，在说话的时候也应该这样。请你就“向妈妈请求周五放学后打一会儿篮球”为话题写话，要求条理清晰、目的明确。