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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

人教部编版2018-2019学年七年级下册道德与法治第二单元4.2《情绪的管理》同步练习

2018年2月,浙江某县3名小学生因探险失联。孩子们的失联,牵动着社会各界的心。

材料一:孩子们走在陌生的山路上,找不到回家的路,感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了,他们越走越害怕,一直不停地大声哭喊,感觉越来越疲惫,离家也越来越远。

材料二:为快速找到失联的孩子,当地政府立即成立了临时救援指挥部,先后派出59支救援队紧急救援。无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告,自发赠送食品、照明等物资,主动参与救援保障工作。在失联近72小时后,孩子们终于被找到了。当地医院紧急派出医疗专家组对孩子进行了身体检查、治疗和心理辅导。

(1)、材料一中孩子们表现出怎样的情绪?结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响?
(2)、从调节情绪的角度,分析若面临类似材料一中的险情,我们该如何应对?
(3)、材料中的孩子们应怎样正确对待生活中的那些负面情感体验?
举一反三
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