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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省茂名市化州第四中学2017-2018学年九年级上学期物理第一次月考试卷

小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：

步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，铁球推动木块使木块从位置A移动到位置B。

步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下打到相同的小木块上，铁球推动木块使木块从位置A移动到位置C。

步骤三：换一铁球乙（m_乙＞m_甲）从斜面上E点滚下打到相同的小木块上，铁球推动木块使木块从位置A移动到位置D。

（1）、本实验中小球动能的大小通过来显示；

（2）、小明同学设计的实验步骤一和步骤二，是想探究动能大小与的关系；在步骤二和步骤三中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是为了控制两球的相同，探究动能大小与的关系。

（3）、分析步骤一、二，得出的结论是：；

（4）、分析步骤二、三，得出的结论是：。

举一反三

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：

现有长木板、木块、弹簧测力计、小车、毛巾、棉布、斜面等实验器材．

在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的{#blank#}1{#/blank#}来比较小球动能大小的，图中错误的操作是{#blank#}2{#/blank#}．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过{#blank#}3{#/blank#}（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．

小贝利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，会与静止在水平轨道上的木块C发生碰撞，碰撞后木块都会在水平轨道上滑行一定距离后停止。实验装置中小球A、B的质量分别为m_A、m_B且m_A＜m_B；摆长为L且均相同；摆线与竖直方向的夹角为θ且θ₁＜θ₂。

如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答下列问题：

如图甲是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，让同一小球从斜面的不同高度上静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与{#blank#}1{#/blank#}的关系；换用质量不同的小球，从斜面的相同高度由静止滚下，到达水平面时它们的速度{#blank#}2{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）。若小球在如图乙AOB所示光滑轨道由A点静止开始自由滑下，沿轨道AOB到达B点后离开轨道，不计空气阻力，离开B点后最符合题意的运动轨迹

是{#blank#}3{#/blank#}（选填“a”“b”“c”或“d”）。

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