瓷上青花与画中水墨一样，都是至雅至精、至美至极的艺术形式，________。________，________，________：________；________；淡到极致，也浓到极致。青花以它的这种独特瓷韵，自蒙元以后，始终是中国瓷器的主流。

①或明朗宁静，或曲折幽深

②具有无法言说的韵味

③画以墨为韵，瓷以青为贵

④或如蓝天白云，或如荷塘月色

⑤一如水墨在宣纸上铺展

⑥青花在瓷胎上的色性

    音大体可分为乐音与噪音：振动起来是有规律的、单纯的，是乐音；①{#blank#}1{#/blank#}。这种分类强调的不仅仅是音的客观物理属性，②{#blank#}2{#/blank#}。举个简单例子：中午我在睡觉，邻居家的小孩就开始大声弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音。但是，动听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言就是噪音。可见，③{#blank#}3{#/blank#}，在同一时间、同一地点会因不同的人而发生改变。

    手是人体最敏感的部位。人的皮肤上有许多神经末梢“感受器”，①{#blank#}1{#/blank#} ， 再经过大脑的判断做出决定。据统计，人体皮肤上每平方厘米大约有12个感受热的“感受器”，一二百个感受痛的“感受器”，25个感受冷的“感受器”。这些“感受器”② {#blank#}2{#/blank#} ， 而是在手指、嘴唇、脚底等部位多分布一些，所以③{#blank#}3{#/blank#}。譬如盲人的手指的敏感度就很强，他们靠手指触摸盲文纸上凹凸不平的小颗粒，可以流利地“阅读”盲文。

    余秋雨在《乡关何处》中写道，思乡往往可以具体到一个河湾，几棵小树，半壁苍苔。而我的乡思落脚点却不是河湾、小树和苍苔，而是无数个乡村的灯火。

    灯火，是一个个村落最为亮堂的眼睛。晚曦殆尽，乡野渐渐被黑幔吞噬 ， 这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盏再一盏，全亮了。    ①    ， 直到整个村落(安然／欣然)眠睡，高枕无忧。子夜的乡村常是万籁俱寂 ，     ②    ；一盏灯火被陡然惊醒，起床声隐隐传来，开门声赫然响起，透过门窗的灯火穿过黑色(猛烈／热烈)地奔向远方，于是一盏又一盏灯火醒来，一个村落醒来了。透过门窗的万家灯火穿过黑色依旧奔向远方，一个接连着一个，大大小小左邻右舍的村落齐涮涮地全醒了。

    村落与村落似乎很近，近得只要有一盏有意无意的灯火，整个乡村便都在注目；却又好像很远，远得让乡人们循了灯火总要趟着黑走上个千折百回，才能完结一段心事，收获一次喜悦。在我的乡思里，不断演义着一幕幕播种和(传颂／传诵)乡情的美丽记忆。

书法是一门艺术，不是日常实用的写字，________。________，________，________，________；________，所以书法有技法方面的规范、笔墨的规律、构成关系等诸多要求。

①我们日常生活中的写字，它的目的就是传达、沟通信息

②它没有技法、形式等方面的要求

③书法创作和日常实用写字是有本质区别的

④然而书法不行，书法是通过汉字的造型、组合，把汉字变成一个美学对象

⑤你只要能准确表达、对方能看清楚就行

⑥提供的是一个表情达意的平台

文化自信是中国文化兴盛以及中华民族        的基础条件。在文化自信视域下开拓学校思想政治教育的新路径，不仅能够有效提升学校思想政治教育的实效性，而且有利于我国传统文化、红色文化等优秀文化的弘扬。将文化自信融入学校思想政治教育工作中，可以让学生深刻         中国文化的内涵，让其感受到中华民族文化的魅力，并以此为基础让学生建立对中国文化的自信心。另外，不但文化自信可以让学生坚守在多元文化的冲击下正确的文化方向，而且还能够提升学生对中国文化的认知以及自身的文化素质。文化自信还可以增强学生对中国文化的认同感、归属感，（ ），有利于增强中华民族的凝聚力。而这种民族热爱之情正是学生爱国精神的体现，也是中华民族文化的         所在。古往今来，爱国精神激励着一代又一代的中华儿女为祖国的发展进步贡献自己的力量。总之，文化自信在学校思想政治教育中起着         的作用，它不仅能提升学生的民族自信，让学生因祖国文化自豪，还可以促使学生为中国文化的发展贡献自己的力量。