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题型：填空题题类：常考题难易度：容易

人教部编版2018-2019学年九年级下册历史第二单元第7课《近代科学与文化》同步练习

牛顿的三大成就天文学——、、。

举一反三

阅读下列材料，回答问题。
材料一：……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。
——摘自川教版九年级历史上册
材料二：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
——摘自川教版九年级历史上册
材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
（1）材料一体现了哪位启蒙思想家的主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？
（2）依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？
（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？
（4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？日本在明治维新后对中国有何行动？

启蒙思想为法国大革命奠定了思想基础。下列人物属于法国启蒙思想家的有（　　）

①莎士比亚 ②伏尔泰 ③孟德斯鸠 ④卢梭

有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口．被苹果“砸醒”后，牛顿发现了（）

“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争”，这里的“两个学说”分别指（）

与下图所列成就相关的科学家是（）

小李同学利用表格梳理了本专题中的一些著名科学家、文学家、艺术家的代表成就，其中有误的是( )

选项	人物	代表成就
A	托尔斯泰	《复活》《人间喜剧》
B	梵高	《向日葵》《夜间咖啡馆》
C	贝多芬	《英雄交响曲》
D	居里夫人	提炼出金属态的纯镭

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