2016-2017年甘肃省通渭县第二中学高一上期第一次月考文综历史试卷

修改时间:2024-07-31 浏览次数:893 类型:月考试卷 编辑

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一、选择题

  • 1. “禹铸九鼎”“禹开九州”是上古时候的传说,它们实际上反映了(  )

    A . 禅让制的结束 B . 商王朝的发展 C . 西周的强盛 D . 夏朝的建立
  • 2. 据说周公东征以后,“封建亲戚,以蕃屏周”。其中的“封建”指的是(  )

    A . 分封诸侯国 B . 进行封建改革 C . 实行宗法制 D . 任人唯亲
  • 3. 分封制和宗法制的关系是(  )

    A . 完全割裂的 B . 互为表里 C . 前者决定后者 D . 后者决定前者
  • 4. 秦始皇为了维护皇帝的尊严,规定:只有皇帝一人称“朕”;皇帝的命令称“制”或“诏”;皇帝所用的玉印称“玺”。这些规定的直接目的是(  )

    A . 便于发布命令 B . 增强皇帝的神圣感 C . 便于控制兵权 D . 否定周王的权威
  • 5. 秦朝中央官制中,具有“掌丞天子,助理万机”职能的是(  )

    A . 太尉 B . 廷尉 C . 丞相 D . 御使大夫
  • 6. 汉武帝创立中外朝制度的出发点是(  )

    A . 加强君主的权力 B . 扩大“三公”的权力 C . 提高行政效率 D . 实现权力制衡
  • 7. 唐玄宗后期,藩镇权限增大,这表明(  )

    A . 唐玄宗重视边境防御 B . 节度使的野心不断增大 C . 藩镇割据局面已经形成 D . 朝政衰败,中央集权削弱
  • 8. 唐太宗时期,假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程,这项工程的实施涉及众多机构,按制度规定其运作程序是(  )

    A . 尚书省­—中书省—门下省—工部 B . 中书省—门下省—尚书省—工部 C . 门下省—中书省—尚书省—工部 D . 尚书省—门下省—中书省—工部
  • 9. 宋太祖为加强中央集权采取的首要措施是(  )

    A . 集中军权 B . 集中行政权 C . 集中财权 D . 集中司法权
  • 10. 下列制度不属于地方行政制度的是(  )

    A . 郡县制 B . 三省六部制 C . 行省制 D . 三司制
  • 11. 万历年间,首辅张居正当权时,“部权尽归内阁”,六部几乎变成内阁的下属机构了。对此评述正确的是(  )

    A . 说明明朝中期宰相制度“借尸还魂” B . 张居正擅权专恣,加重明朝政治腐败 C . 明朝中期,六部成为内阁的下属机构 D . 内阁设立后地位日益提高.权力日益增大
  • 12. 关于清朝军机处,不正确的表述是(  )

    A . 军机大臣由皇帝的亲信.重臣组成 B . 军机处能接触军国机要 C . 军机处工作效率高 D . 军机处是位于六部之上的中央最高行政决策机构

二、综合题

  • 13.

    观察下列图片

                  秦始皇                       汉武帝                              唐太宗                      宋太祖

    请回答:

    (1) 秦始皇.汉武帝.唐太宗.宋太祖都是中国古代有所作为的封建帝王。在君权与相权处理上,四人分别采取了什么措施?他们的共同点是什么?

    (2) 在地方管理体制上,秦始皇.汉武帝和宋太祖各有何措施?共同特点是什么?

    (3) 上述四位封建帝王,你对哪一位更感兴趣?说明理由。

  • 14. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题

    材料一

    地方察举与公府征辟,为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制,大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官,“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的,尚有征辟制。

    ——引自《国史大纲》

    材料二

    汉末丧乱,魏武始基,军事仓卒,权立九品,盖以论人才优劣,为世族高卑。因此相沿,遂为成法,自魏至晋,莫之能改。……而举世人才,升降盖寡,徒以冯(凭)籍世资,……刘毅云“上品无寒门,下品无士族”者也。

    ——自《宋书•恩幸传》

    材料三

    大唐贡士之法,多循隋制:其常贡之料,有秀才,有明经,有时法,有书,有算。自京师.郡.县,皆在学焉。

    ——引自《通典•选举•历代制下》

    材料四

    科举者,……专取四书刊号及《易》.《书》.《诗》.《春秋》.《礼记》五经命题试士,盖太祖与刘基所定。其文略仿经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。

    请回答:

    (1) 据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度,并说明选官标准的发展变化。

    (2) 上述材料对今天的干部选拔有何启示?

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