2015-2016学年河北省衡水市故城县运河中学七年级上学期月考生物试卷(10月份)

修改时间:2024-07-12 浏览次数:855 类型:月考试卷 编辑

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一、选择题

  • 1.

    如图所示为王鑫同学在用10×目镜和15×的物镜下看到的物像,为了进一步观察细胞内的结构,他将物镜换成了45×的,在不动玻片的情况下,他将会看到几个细胞(  )

    A . 3个 B . 5个 C . 6个 D . 54个
  • 2. 2015年7月29日,中国农科院蔬菜花卉研究所的“野生百合快速繁殖的组织培养方法”荣获国家发明专利授权,实验室中用来进行组织培养的实验器具是( )

    A . 酒精灯  B . 放大镜 C . 解剖针 D . 培养皿
  • 3.

    用显微镜观察某玻片标本时,若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央,玻片的移动方向是(  )

    A . 左上方 B . 右上方 C . 左下方 D . 右下方
  • 4. 陈亮同学在使用显微镜的过程中,对光后在目镜中并没有看到白亮的视野,你认为采取以下补救措施中最无效的是(  )

    A . 调节反光镜 B . 调节细准焦螺旋 C . 使光圈对准通光孔 D . 转动转换器
  • 5. 王芳同学用毫米刻度尺先后四次测量一侧硬币的直径,第一次测出是1.42cm,第二次测出是1.41cm,第三次测出是1.43cm,第四次测出是1.41cm,那么这枚硬币的长度应为(  )

    A . 1.41cm B . 1.42cm C . 1.43cm D . 1.44cm
  • 6. 青岛严防“埃博拉”疫情,在机场或者港口入境旅客要先接受体温检测,如果发烧,则要隔离观察.用体温计测量一个人的体温,从口腔、腋窝、直肠分别测量竖直为a,b,c,则下列关系是正确的是(  )

    A . a>b>c B . c>a>b  C . a<b<c D . c<b<a
  • 7. 如图所示是使用温度计测量液体温度读数时的几种情况,其中正确的是(  )

    A . B . C . D .
  • 8. 科学探究一般要从(  )开始.

    A . 提出问题 B . 分析实验现象 C . 设计实验 D . 作出分析
  • 9. 在探究蚂蚁食性的过程中,下列属于科学探究中的表达与交流的是(  )

    A . 分析和处理数据 B . 蚂蚁可能爱吃甜的食物 C . 将实验结果告诉他人并进行比较 D . 蚂蚁爱吃什么样的食物呢
  • 10.

    下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤,正确的操作顺序是(  )

    A . ②③④① B . ④③②① C . ③④②① D . ③④①②
  • 11. 人民网北京8月12日电,2016年世界月季洲季大会将在北京大兴举办,月季被称为花中皇后,它生命活动的基本单位是(  )

    A . 叶绿体 B . 线粒体 C . D . 细胞
  • 12. 张帆在实验课上制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片,他在光学显微镜下观察该装片时发现,有一个很重要的结构看不见,它是(  )

    A . 细胞壁 B . 液泡 C . 细胞膜 D . 细胞核
  • 13. 新加坡国立大学有一组研究团队展示了一项全新发明,一张贴在皮肤上的贴纸可以通过吸收身体内的能量为可穿戴设备供电,那么皮肤细胞内释放能量的主要场所是(  )

    A . 线粒体 B . 细胞核 C . 细胞膜 D . 液泡
  • 14. 绿色植物是生物圈中有机物制造者,在植物细胞中,与植物制造有机物相关的结构是(  )

    A . 细胞核 B . 液泡 C . 细胞质 D . 叶绿体
  • 15. 猪笼草是著名的捕虫植物,猪笼草叶片形状独特,是由于叶片细胞分裂的方向与通常拥有扁平叶片的植物不同,猪笼草叶片的一个细胞分裂3次,形成(  )个细胞.

    A . 2 B . 3 C . 6 D . 8

二、综合题

  • 16.

    如图为显微镜的结构示意图,请回答下列问题:

    (1) 取显微镜时,握镜的部位是[].调换物镜的结构是[].③所指的是,它和遮光器可以用来调节光线强弱.

    (2) 观察标本时,首先要从侧面注视,同时转动,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近标本位置,再用左眼向内看,右眼也要同时睁开,并转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物像为止,然后,再略微转动使看到的物像更加清晰.

    (3) 如果视野中有一污点,在移动物镜和装片时污点仍在原处,可推断污点在上.

  • 17.

    “蚂蚁爱吃什么样的食物?”生物性趣小组的同学们经过一段时间的观察和根据自己的生活经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,蚂蚁可能爱吃酸的食物,蚂蚁可能爱吃小昆虫等.然后他们针对其中一个假设进行了探究实验.补充完成下列问题:

    (1) 提出问题:

    (2) 作出假设:

    (3) 实验设计:

    ①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖.

    ②把10只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.

    ③重复实验3次后,把蚂蚁放归中.

    (4) 可能出现的现象(或结果):蚂蚁聚集在放糖的一端觅食.

    得出结论:

    (5) 使用10只蚂蚁而不是1只,并反复实验3次,这样做的目的是

  • 18.

    根据图回答下列问题:

    (1) 图甲为细胞,图乙为细胞;

    (2) 图中(填序号)是细胞生命活动的控制中心,它的名称是,图甲中①结构的名称是

    (3) 在细胞内有许多微细的结构,能使细胞内的一些有机物,经过复杂的变化,将其中储存的化学能释放出来,供细胞生命活动利用,这些微细结构存在于图中的(填序号)中.

    (4) 切西瓜时,会流出许多汁液,若以图中有一种属于西瓜细胞,则汁液主要来自该细胞的(填序号)中.

  • 19.

    如图是细胞分裂过程示意图,请据图回答问题:

    (1) 该分裂过程正确的排序是

    (2) 这是植物细胞的分裂,你判断的依据是

    (3) 细胞分裂结束后,新细胞和原来的细胞遗传物质(选填“相同”或“不同”).

    (4) 植物细胞在生长过程中,液泡数量随细胞的生长逐渐(选填“增多”或“减少”),细胞(选填“能”或“不能”)无限制地长大.

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