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江苏省江阴市暨阳片2017-2018学年九年级化学上学期化学期中考试试卷

修改时间：2024-07-12 浏览次数：141 类型：期中考试 编辑

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一、单选题

  • 1. 2017年的“世界环境日”，中国确定的主题为“人人参与 ，创建绿色家园”。下列做法不可行的是（   ）
    A . 建筑工地经常洒水降尘 B . 禁止随意焚烧秸杆，减轻雾霾影响 C . 禁止使用化肥农药，防止水体污染 D . 加强工业废气和汽车尾气的净化处理

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  • 2. 生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（   ）
    A . 树根“变”根雕 B . 葡萄“变”美酒 C . 玉石“变”印章 D . 玩具机器人“变”形

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  • 3. 化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（   ）
    A . 原子 B . 分子 C . 元素 D . 单质

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  • 4. 如图所示的实验操作不正确的是（   ）
    A . 用纸槽将固体粉末送入试管 B . 铁丝在氧气中燃烧 C . 读取液体的体积 D . 测定高锰酸钾分解生成氧气的体积

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  • 5. 下列有关现象描述正确的是（   ）
    A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B . 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 C . 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多 D . 铁钉投入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色

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  • 6. 如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（   ）

    A . 一氧化碳 B . 高锰酸钾完全分解后的固体剩余物 C . 硫酸铜 D . 铁粉

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  • 7. 下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（   ）

    选项

    现象或事实

    解释

    A

    体温计测体温时水银柱上升

    原子大小随温度升高而增大

    B

    稀有气体可作保护气

    原子最外层电子达到相对稳定结构改变

    C

    氧气和臭氧(O3)性质不完全相同

    构成物质的分子不同

    D

    氧化汞受热分解为汞和氧气

    在化学变化中分子可以再分

    A . A B . B C . C D . D

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  • 8. 目前世界上最精准的钟是以锶做钟摆的钟。锶的原子结构示意图及在元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（   ）

    A . x的值为8 B . 锶属于非金属元素 C . 锶的相对原子质量为87.62g D . 锶原子在化学反应中易失去电子

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  • 9. 近来许多饮品被曝“塑化剂”超标。邻苯二甲酸二辛酯(化学式为C24H38O4)是一种常见的“塑化剂”。下列说法中正确的是（   ）
    A . 该塑化剂属于氧化物           B . 该塑化剂中碳元素的质量分数最大 C . 该塑化剂中碳、氧元素质量比为6：1   D . 该塑化剂由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成

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  • 10. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（   ）

    A . 丙可能是单质 B . 丙一定是单质 C . 该反应是分解反应 D . 丁可能是该反应的催化剂

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  • 11. 下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（   ）

    A物质构成

    B．实验操作

    ①分子、原子、离子都是构成物质的微粒

    ②空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子

    ③原子都由质子、中子、电子构成

    ①先查气密性，再装药品

    ②气体先验纯，再点燃

    ③排水法收集氢气，先盖好玻璃片再正放桌上

    C实验记录

    D实验方法

    ①用10mL量筒量取8mL水

    ②酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液会变红

    ③用托盘天平称取5.68g食盐

    ①鉴别O2、CO2---用澄清石灰水

    ②熄灭酒精灯---用灯帽盖灭

    ③鉴别硬水和软水---用肥皂水

    A . A    B . B    C . C    D . D

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  • 12. 小明同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；②物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应；③离子是带电荷的微粒，所以带电荷的粒子一定是离子；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；⑤在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价；⑥能使燃着的木条立即熄灭的气体一定是二氧化碳。其中正确的个数是（   ）
    A . 2 B . 3 C . 4 D . 5

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  • 13. 下列图像与对应的实验相符合的是 （   ）

    A . 图①是将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧 B . 图②是水的电解 C . 图③是实验室用过氧化氢溶液制取氧气 D . 图④测定空气中氧气的含量

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  • 14. 下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余，反应条件省略)。A为不溶于水的固体粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；A、B、C均为氧化物；D和E为无色单质气体。下列说法不正确的是 （   ）

    A . A是二氧化锰，在反应中起催化作用； B . B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低； C . C通过分解反应转化为D和E； D . 操作X是指过滤。

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二、填空题

  • 15. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
    （1） 现有H、O、N、S四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)

    ①可供人类生命呼吸的气体 ； ②食品包装中作保护气的的气体；

    ③人体含量最多的物质； ④污染空气的有刺激性气味的有害气体是。

    （2） 天然水中含有的部分杂质如下表所示，请根据表中内容回答问题。

    溶解物质

    悬浮物质

    主要气体

    主要离子

    细菌、藻类、

    泥沙、黏土

    氧气、二氧化碳、硫化氢

    钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子


    ①上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有种；

    ②写出“主要离子”中一种阴离子的符号；

    ③水的硬度是一项重要的化学指标，生活中常用的方法来降低水的硬度；

    ④若要除去该水样中的颜色和臭味，可加入物质是。

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  • 16. 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

    （1） 写出指定仪器的名称：①。
    （2） 实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是，符号表达式为，
    （3） 写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是，如果用A作为发生装置，则需改进的是；当选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是(填序号)

    A.高锰酸钾中混入了二氧化锰            B．收集前，集气瓶中未注满水

    C．收集后，集气瓶中仍有少量水          D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

    （4） 硫化氢(H2S)气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水，实验室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取，实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为(填字母编号)；如果用F图所示装置收集硫化氢气体，气体应从(填“a”或“b”)端管口通入。
    （5） 在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下图所示：

    利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是，B瓶中产生氢气，通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：①关闭K2 ， 打开K1 ， 通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，

    观察到，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。

    ②关闭K1 ， 打开K2 ， 通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性。把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状。打开K1 ， 通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是。

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  • 17. 工业上可以空气为原料获得氮气，氮气在一定条件条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程，请按要求回答问题：

    （1） 步骤①中发生的是变化(填“物理”或“化学”)。
    （2） 写出步骤③中发生反应的符号表达式。
    （3） 上述化学反应中属于化合反应的有个。
    （4） 下图是上述流程中②发生反应的微观粒子示意图，

    由图可知，反应物N2与H2的分子个数比为；该反应中的最小粒子是(填写化学符号)。

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  • 18. 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。

     编号

    温度

    催化剂

    氯酸钾、二氧化锰的质量比

    生成1升氧气所需时间/s

    实验Ⅰ

    400℃

    MnO2

    1：1

    153

    实验Ⅱ

    400℃

    MnO2

    2：1

    240

    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    猜想Ⅰ：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。

    【设计实验】

    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度(提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快)。

    实验编号

    实验药品

    分解温度(℃)

    ①

    氯酸钾

    580

    ②

    氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1)

    350

    ③

    氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1)

    370

    ④

    氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1)

    390

    【数据和结论】

    （1） 由实验与实验④对比，证明猜想合理；
    （2） 实验所用的三种物质中，催化效果最好的是。
    （3） 【反思】 若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的和是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
    （4） 猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。

    实验装置

    实验主要过程

    ①检查装置气密性。

    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

    实验结论：过氧化钙与水反应可制取氧气。

    【分析与反思】

    同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气你认为猜想(填序号)一定是错误的，理由是，

    （5） 过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，因此小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂。写出此反应的符号表达式。
    （6） 小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议。
    （7） 【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：

    ①过氧化钙中氧元素的化合价；

    ②过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为；

    ③100g过氧化钙中钙元素质量为；

    ④该产品中过氧化钙的质量分数至少为。

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