江苏省泰州市姜堰2015-2016学年七年级上学期生物期中考试试卷

修改时间：2024-07-12 浏览次数：194 类型：期中考试编辑

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一、选择题

1. 研究生物体的生命现象和规律的科学是（）

A . 仿生学 B . 生理学 C . 生物学 D . 生活学

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2. 观察这对双胞胎的特征，说明亲代生育的子女之间（）

A . 没有血缘关系 B . 呼吸和心跳频率相同 C . 不适应相同的环境 D . 存在遗传与变异现象

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3. 生物学知识广泛应用于（）

A . 衣食住行 B . 光能发电 C . 微信平台 D . 电子信箱

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4. 特种部队迷彩服的设计灵感来源于（）

A . 蝙蝠的回声定位 B . 野兔的快速奔跑 C . 丛林昆虫的保护色 D . 蜻蜓的空中旋停

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5. 沈高果园下养鸡，鸡粪喂鱼，河泥肥田．这种资源多级利用的生产方式称为（）

A . 转基因技术 B . 太空育种 C . 生态农业 D . 核移植技术

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6. 在生物学实验课课前，作为学生首要任务是（）

A . 准备实验试剂 B . 预习实验内容 C . 编造实验结果 D . 购买实验器材

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7. 小明想了解帝企鹅的生活习性，获得正确答案的简便方法是（）

A . 实地观察 B . 查阅资料 C . 道听途说 D . 询问同学

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8. 在校园内观察高大乔木树桠处的鸟巢，可到实验室借用（）

A . 放大镜 B . 显微镜 C . 望远镜 D . 平面镜

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9. 使用显微镜时，可以（）

A . 坐或站着观察 B . 随意移动显微镜放置位置 C . 目镜当物镜使用 D . 阳光直射反光镜

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10. 可以看做一个生态系统的是（）

A . 美丽的校园 B . 瓶内的插花 C . 家里的宠物 D . 天上的星星

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11. 记录校园内的荷花、栾树、苔藓及其生存环境，你设计的表格至少（）

A . 一行一列 B . 二行一列 C . 三行二列 D . 四行二列

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12. 在使用显微镜时，要想使视野1变成视野2，应（）

A . 换用低倍物镜，并向上移动装片 B . 换用高倍物镜，并向上移动装片 C . 换用低倍物镜，并向下移动装片 D . 换用高倍物镜，并向下移动装片

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13. 在科学探究某个问题前，通常要对涉及的问题（）

A . 大胆质疑 B . 作出假设 C . 确定结论 D . 验证真假

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14. 下列关于科学探究的叙述中，正确的是（）

A . 一个对照实验组，可有多个变量 B . 根据实验目的设计对照实验 C . 假设与实验结论必须一致 D . 想象可以代替实验操作

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15. 昨晚睡觉时，小明听到大雁在空中的鸣叫声。这个季节你推测大雁最可能（）

A . 向北飞 B . 向南飞 C . 向东飞 D . 向西飞

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16. 校园或公园路道边的绿篱，通常栽种的植物类型是（）

A . 乔木 B . 草本 C . 灌木 D . 庄稼

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17. 阳台盆栽花卉，不浇或少浇水，都能生长良好的是（）

A . 吊兰 B . 月季 C . 睡莲 D . 仙人掌

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18. “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）

A . 竞争关系 B . 捕食关系 C . 合作关系 D . 寄生关系

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19. 为了探究某一非生物因素对植物生长的影响，小明选择了生长状况相仿的三株幼苗，观察、记录，10天后结果如下表：

环境条件	生长结果
1号	光照充足，适量浇水	叶片颜色翠绿，生长良好
2号	光照充足，不浇水	叶片萎缩，生长不良
3号	光照充足，大量浇水	根部缺氧，生长不良

从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是（）

A . 水分、2号 B . 水分、1号 C . 阳光、3号 D . 阳光、1号

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20. 长势相同的两盆菊花苗，一盆放在南阳台光照长，一盆放在北阳台光照短，到秋季（）

A . 放在南阳台的先开花 B . 放在北阳台的先开花 C . 两盆菊同时开花 D . 两盆菊都不会开花

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21. 生物对环境的适应是普遍存在的．下列特征不能体现生物对环境适应的是（）

A . 竹节虫具有与竹枝相似的体形 B . 沙漠植物根系发达 C . 猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪 D . 万物生长靠太阳

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22. 调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，另外选带的工具是（）

A . 铲子望远镜照相机 B . 网兜放大镜玻璃瓶 C . 铲子显微镜玻璃瓶 D . 网兜显微镜照相机

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23. 选两条小鲫鱼，分别放在盛有清水的白色和黑色的瓷盆中，一段时间后观察（）

A . 白色瓷盆中的变深 B . 黑色瓷盆中的变浅 C . 白色瓷盆中的变浅 D . 两条小鱼体色不变

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24. 红军长征“翻雪山、过草地”常有人陷入沼泽中。这里所指的“草地”属于（）

A . 森林生态系统 B . 草原生态系统 C . 湿地生态系统 D . 农田生态系统

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25. 为保护生物圈，我们反对（）

A . 保护生物的多样性 B . 焚烧秸杆 C . 利用清洁能源 D . 环保宣传

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26. 下列生物属于消费者的是（）

A . 蜣螂 B . 青蛙 C . 小麦 D . 蘑菇

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27. 下列对生物圈的叙述，不正确的是（）

A . 地球上生物及其能够生存的环境的总称 B . 生物圈的资源是取之不尽的 C . 生物圈为生物的生存提供了基本条件 D . 生物圈是生物生存的唯一家园

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28. 如图为叶片的结构，光合作用的叶绿体主要分布在（）

A . A B . B C . C D . D

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29. 不能说明各生态系统之间是相互联系的事实是（）

A . 鸟类的迁徙 B . 鱼类的洄游 C . 大气运动 D . 蚂蚁搬家

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30. 在实地调查某池塘生态系统时，我们应该（）

A . 制定好计划，独自实地考察 B . 确定组长，合作进行 C . 目的池塘应选择在荒郊野外 D . 带回的小动物当宠物

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31. 森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统，其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是（　　）

A . 湿地、海洋 B . 海洋、森林 C . 湿地、森林 D . 海洋、湿地

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32. 在姜堰地区的乡村周围，我们看到的生态系统多数属于（）

A . 沙漠和戈壁 B . 农田和湿地 C . 海洋和草原 D . 森林和城市

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33. 水绵是光合作用的重要材料。下列四幅图中水绵的细胞图是（）

A . B . C . D .

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34. 无土栽培，为使栽培花卉生长旺盛，注入的溶液中应含有植物生长必需的（）

A . 氧气 B . 无机盐离子 C . 二氧化碳气肥 D . 有机养料

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35. 将光能引入生物圈的生理活动是（）

A . 光合作用 B . 输导作用 C . 渗透作用 D . 分解作用

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二、填空题

36. 绿色植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是，原因是该部位着生大量根毛,；水和无机盐被吸收后经输送到植物的各个器官，如果土壤溶液中无机盐浓度过高，根尖反而会。绿色植物进行光合作用的器官主要是叶，绿叶能吸收，将二氧化碳和水合成有机物，储存能量，同时放出。

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37. 下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题。

（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫作[]，直接或间接以绿色植物为食物的人或动物叫作[]；细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是[]。

（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的，没有，消费者就失去了食物的来源；没有，动物、植物的遗体和排出的废物就无法分解。

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38. 据图回答：

（1）取镜时，应一只手托，一只手握。

（2）具有放大作用的结构是[]和[]。

（3）如果目镜标有10×，物镜标有10×，则物像放大了倍。

（4）放置玻片标本的结构是[]。

（5）更换物镜时，应转动[]。

（6）要把模糊的物像调得清晰些，应调节[]。

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三、探究题

39. 绿色植物进行光合作用的器官主要是叶，而仙人掌的叶变成了刺。那仙人掌有机物的“加工厂”在哪儿呢？某小组展开探究。
实验准备：开花的仙人掌（如图）、盖玻片、载玻片、显微镜等。
实验原理：叶绿体是光合作用的场所，茎是能进行光合作用的器官，含有椭球状的叶绿体。
实验步骤：取图中和两器官，用切片刀将它们切成，分放在两个盛有清水的培养皿中备用；取两片，在中央滴一滴清水，用毛笔蘸取要观察的部位，放入中央清水滴中，盖上盖玻片，用吸去多余的水分，制成两片临时装片，并帖上。
实验结果：一个装片在显微镜下看到椭球状绿色颗粒，另一个看不到。
实验结论：是仙人掌有机物的“加工厂”。

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江苏省泰州市姜堰2015-2016学年七年级上学期生物期中考试试卷

一、选择题

二、填空题

三、探究题

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