贵州省贵阳市南明区第一实验中学2023-2024学年七年级上学期语文12月期中试卷

修改时间:2024-12-09 浏览次数:7 类型:期中考试 编辑

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一、基础积累(共 14 分)

  • 1. 阅读文段,完成下列题目。

    深秋已至,我覆去 , 难以入眠,对秋日的夜色有了些许①q ǐ p àn____,来到院子里,看到墙上的爬山虎,色彩与夏日碧玉似的绿②jié rán bù tóng____,而是换上了烟霞般的藻红。“霜重色愈浓”,不错的,这 一片叶子红得浓烈,红得 , 像把终年的红色全拿出来了。秋风吹起,这一把把红色的小扇子随风起舞,它们被秋 风吹得左右攲斜。于是那红色流动起来,真是 团锦 , 我确信,这与夏日时的风采不能混为一谈。风停了,夕阳染红了云霄,仿佛化了妆的爬山虎,沐浴在霞光里,显得绚丽。

    (1) 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2) 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )
    A . 翻来覆去 B . 烂漫 C . 贮蓄 D . 花团锦簇
  • 2. 默写
    (1)  ,不舍昼夜。( 《<论语>十二章》)
    (2)  峨眉山月半轮秋,。(李白《峨眉山月歌》)
    (3)  遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)
    (4)  不必说 ,光滑的石井栏……(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
    (5) 《天净沙•秋思》被称为“秋思之祖”,其中最能体现这一 点的句子是:“                     。
  • 3. 下列文学、文化常识有误的一项是( )
    A . 《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,被誉为“人民艺术家”。 B . 鲁迅,原名周树人,字豫才。 著有散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》。 C . 《金色花》是印度作家、诗人泰戈尔的作品,他的主要作品有诗集《新月集》等。 D . 古代的称谓有敬辞和谦辞的区别: 尊君、家君属于敬辞; 舍弟、舍妹属于谦辞。

二、阅读能力(共 30 分)

  • 4.  名著阅读

    在《朝花夕拾》中,“我”得到《二十四孝图》既高兴又扫兴的原因分别是什么?

  • 5. 现代文阅读

    回忆我的语文老师

    曹文轩

    ①我的语文老师,是南京大学的高材生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心 目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但再也没有找到过像这样的一位女性。

    ②我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是 空手走上来的。她望着我们说:“同学们,什么叫 ‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫 “语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”

    ③然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的 雨也不一样,晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗 口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那 口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

    ④大概一个星期之后,她给我们讲作文。她走上讲台之后,说我们班上写作文写得最不好的同学是我。在此之前,我 的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是我。这个反差太大了! 对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她 的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂: “丑八怪!”

    ⑤晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门 口,我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉 开了门,站在门 口,微笑地看着我,说: “你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我 的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说: “你过来看看,我们先不说内容,只看这些 字,你前面的作文,字非常稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”

    ⑥她又说: “在这六本作文本里,都有一篇是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春 天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你看看你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。 当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”

    ⑦我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

    ⑧我要说,语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

    ⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!

    (节选自《读者》,有删改)

    (1) 下列对文章的标题、内容的理解和分析有误的一项是( )
    A . 从标题《回忆我的语文老师》可知本文应该是以 “我”与语文老师的相处为全文线索。 B . 在“我”心中,语文老师是最高贵、最美丽的人,“我”再也没有找到像她一样的女性。 C . “我”最初写的作文诚实、朴素,历任语文老师都夸赞“我”并认为“我”有“才气”。 D . 第⑦段中提到“我”一生都铭记那个夜晚,是因为那晚美丽的月色让“我”的心情愉悦。
    (2) 文中曹文轩深情回忆了自己的老师,请结合文章内容,完成以下表格。

    事件

    ① 

    语文老师批评了“我”的作文

    “我”的心理

    欣赏

    ② 

    敬佩

    (3) 文中说“没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路”,又说“语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的”“我们应当对语文老师充满敬意”。 请结合全文,谈谈文中这位语文老师带给你语文学习和成长上的哪些启发。
  • 6. 古代诗文阅读

    余近日以军务倥偬,寝食不安。吾家本诗礼门阀,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批, 日必了此功课为佳。偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。不肯今日耽搁谓有明日可亦不肯以明日有事今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

    (节选自《清代四名人家书·彭玉麟》)

    【注释】①倥偬(kǒng zǒng) :事务纷繁迫促的样子。

    (1) 下列对文中画线句断句划分正确的一项是( )
    A . 决不肯/今日耽搁谓有明日可补/亦不肯以明日有事/今日预为 B . 决不肯/今日耽搁谓有明日可补/亦不肯/以明日有事今日预为 C . 决不肯今日耽搁/谓有明日可补/亦不肯以明日有事/今日预为 D . 决不肯今日耽搁谓有明日/可补/亦不肯/以明日有事今日预为
    (2) 下列选项中加点字的意思相同的一项是( )
    A . 故必忙里偷闲为之 学 不思则罔(《<论语>十二章》) B . 勤与朴余处世立身之道 人谋而不忠乎(《<论语>十二章》) C . 必了此功课为佳 谢太傅寒雪 內集(《<世说新语>二则》) D . 家本诗礼门阀 十又五而志于学(《<论语>十二章》)
    (3) 文中认为“勤朴之根源”是什么?文中有多种读书方法值得借鉴,试结合原文内容进行分析。
  • 7. 诗歌鉴赏

    蝶恋花

    晏殊

    槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。

    昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?

    【注释】①晏殊的生活并非一帆风顺,他曾多次遭受贬谪,生活颇为坎坷。②槛(jiàn): 栏杆。③尺素: 书信的代称。古人写信用素绢,通常长约一尺。

    (1) 下列诗歌中,景物描写与此诗词不属于同一季节的是(   )
    A . 《观沧海》 B . 《峨眉山月歌》 C . 《次北固山下》 D . 《行军九日思长安故园》
    (2) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与本词都借明月这个意象来抒发情感,请结合诗词句中的“ 月亮”来具体分析两首诗词在表达情感上有何异同?

三、语言运用(共 5 分)

  • 8. 下面这段话中,有两处表达不妥,一处搭配不当,一处标点符号使用有误,请找出并修改。

    ①在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展,处处给人惊喜: ②拨动加入交互密码的号码,一 曲“广陵散”在指间流淌; ③和着观众的动作,一袭长沙马王堆汉墓出土的“ 素纱衣”翩翩起舞……④一位带

    着孩子来观展的退休教师说:“科技和文化结合使展览寓教于乐,巩固了孩子对传统文化的热爱。”

    (1)  搭配不当的是第  句,改成
    (2)  标点有误的是第  句,改成

四、写作能力(共 40 分)

  • 9. 进入初中校园之后,你一定遇到了许多人,这个人也许是严而不厉的老师、聪明好问的同学,也许是热情大方的食堂阿姨、恪尽职守的门卫叔叔……这当中肯定有让你印象深刻的人。 请回想其中一位,以“这一次,我想写写这个人”为题,写一篇记叙文向大家展现他/她的特点,不少于 500 字。

    写作提示与要求:

    ⑴明确“这个人”的身份,交代“我想写写这个人”的原因;

    ⑵详略得当,充分表现“这个人”让“我”留下深刻印象的事件过程;

    ⑶表达“我”的真情实感,有自己的发现、思考和感悟;

    ⑷符合生活常理,内容积极健康,文体明确;

    ⑸勿抄袭、套作,勿出现真实人名、校名等信息。

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