浙江省杭州市第十三中学2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

修改时间:2024-11-12 浏览次数:12 类型:月考试卷 编辑

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一、我校将举办“金秋诗韵”原创诗歌大赛,请你参与活动,完成任务。(32分)

  • 1. 根据拼音写汉字,完成邀请函。

    邀请函

    亲爱的同学:

    你好!

    夏天倾尽所有,酝niàng一个浪漫的秋。秋是诗歌的季节。秋雨,是对土地的诗意呢nán;秋叶,是自然向我们发出的请柬;秋风,是飘yì在天空的诗篇;秋实,蕴藏着万物积zǎn已久的成熟。现邀请你参与诗歌原创大赛,用诗意的语言写下你心中的秋天,期待你的加入!

    “金秋诗韵”原创诗歌大赛组委会

    2024.10

  • 2. 为了更好完成诗歌创作,小语找到三首现当代诗,想从中学习“如何写好一首诗”。

    【甲】秋天  阿信

    秋天是一匹母马,我牵着它。

    它的眼神清朗、温暖。

    它的脚步,不疾不徐。

    它的肚腹浑圆、微微下垂,那里

    正孕育着一个新生命。

    我们从冰草偃伏的湿地起步,沿着缓坡

    慢慢向阳光照亮的山脊行进。

    秋霜满坡,草木凋零,只有一束束

    蓝色的玉簪龙胆噙露绽放。

    我摘了一朵

    佩在它温热的额际上。

    母马侧过头,用它的面颊,轻轻蹭了蹭我的。

    【乙】秋天  何其芳

    震落了清晨满披着的露珠,

    伐木声丁丁地飘出幽谷。

    放下饱食过稻香的镰刀,

    用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

    秋天栖息在农家里。


    向江面的冷雾撒下圆圆的网,

    收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

    芦篷上满载着白霜,

    轻轻摇着归泊的小桨。

    秋天游戏在渔船上。


    草野在蟋蟀声中更寥阔了。

    溪水因枯涸见石更清冽了。

    牛背上的笛声何处去了,

    那满流着夏夜的香与热的笛孔?

    秋天梦寐在牧羊女的眼里。

    【丙】大堰河——我的保姆(节选)  艾青

    大堰河,是我的保姆。

    她的名字就是生她的村庄的名字,

    她是童养媳,

    大堰河,是我的保姆。

    我是地主的儿子;

    也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。

    大堰河以养育我而养育她的家,

    而我,是吃了你的奶而被养育了的,

    大堰河啊,我的保姆。

    ……

    你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;

    在你搭好了灶火之后,

    在你拍去了围裙上的炭灰之后,

    在你尝到饭已煮熟了之后,

    在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,

    在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,

    在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,

    在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后,

    在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,

    你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。

    ……

    (1) 【诗·意象探究】梳理诗歌意象群,补全表格。

    诗歌意象群

    诗篇

    【甲】

    【乙】

    【丙】

    意象群

    (至少两个)

    露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等

    搭灶火、尝饭等场景

    情感

    表达对秋天的宁静、温暖与丰饶赞美以及人与自然和谐共生的美好愿景。

    对大堰河的赞美和思念、感恩之情

    指南1:创写诗歌时,组建的意象群具有③的效果。

    (2) 【诗·语言品析】品析诗歌语言。

    小语:我发现诗人用较多形容词去描写、修饰意象,使意象具有丰富的内涵。比如【甲】诗《秋天》中“母马”⑴。(请结合诗歌内容具体分析)

    小文:好的诗歌语言常具有“陌生化”特点,用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感,带来诗意,赋予诗歌审美价值。

    ⑵请从下列诗句中任选一处,品析其陌生化语言表达效果。

    A.秋天栖息在农家里。

    B.收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

    指南2:创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。

    (3) 【诗·节奏韵律】探究诗歌节奏韵律。

    A.结构相同的句式,分布在每节诗歌大体相同位置,构成回环往复之美。

    比如:何其芳《秋天》。请摘录诗中结构相同句子。

    B.反复的使用

    【丙】诗中多处使用反复,请选择一处赏析其表达效果。

    指南3:创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复、排比等手法来展现韵律美。

    (4) 【诗·我的原创】请在下方的字词库中选择一组字词 , 至少运用指南中的两种写诗策略,创作一首以“秋”为题的现代诗,不少于五行。

    “秋”的字词库

    □落叶、麦田、夕阳    □荡漾、遥望、点染    □柔软、枯黄、绚烂

    ……

二、阅读理解(40分)

  • 3. 班级计划开展阅读沙龙活动,以下是小语选取的自读篇目,请你协助他完成品读任务。

    活着就是冲天一喊

    樊晓敏

    一部名为《我的诗篇》的影片感动了很多人,陈年喜是片中的六个主人公之一,人们叫他“矿工诗人”。在《我的诗篇》拍摄之前,陈年喜已经写了二十多年的诗。尽管他的生活一直那么粗枥,看起来离诗意有万里之远。

    陈年喜的家乡位于“秦尾楚首”的陕南商洛地区丹凤县,中国最贫困的地区之一。那里奇山险水,常年洪灾,至今仍是山高沟狭的不毛之地。男人们只能外出打工,多半去了矿山。他们所在的矿井,“高不过一米七八,宽不过一米四五,而深度常达千米万米,内部布满了子洞,天井,斜井,空采场,像一座巨大的谜宫。

    一开始陈年喜的工作是拉车,用架子车一趟趟把爆破下来的矿石或废石拉出洞口倒在渣坡上。漆黑而低矮的矿洞里没有灯,昏暗的手电筒挂在他胸前,汗水落在车子上、安全帽上,衣服上、毛发里、眼里、鼻孔里……每天下班,就像一只拱出灰土的土拨鼠,洗三盆水也洗不净。后来他改做巷道爆破,在洞穴深处打眼放炮、炸裂岩石。这是世界上最危险的工作之一,与雷管、炸药整日纠缠在一起。16年间,经他手使用的炸药雷管大概要用火车皮来计算,垮塌、透水、松动的碎石、扑向人的机器,死亡也多次和他擦肩而过。

    不只是死亡的威胁。陈年喜说矿山的生活“非常非常寂寞”,有时“只能靠对面山尖上的雪线高低来分辨气候的变化”。工友们闲下来的时候打牌,喝廉价的酒。他和别人不一样,他看书,凡是有字的都看,有时墙上糊着报纸,看完了正面,再水淋湿了,小心翼翼揭下来看背面。他写诗,还没有网络的时代,在纸片、烟盒上写,睡觉垫的空炸药箱上写,走的时候卷起铺盖,下面是满满一床的诗。

    他写工友:36岁的副手牛二,“最终以两根手指一条肋骨的代价/换得母亲八年的残喘/弟弟十年的举人梦”。

    他写给儿子:“我想让你绕过书本看看人间/又怕你真的看清。”

    他写茫然的命运:“而一群背着编织袋的流徙者/与温榆河上的浮物一样/并不知道将流向哪里。

    2020年3月23日,陈年喜永远不会忘记的一天,丹凤县中医医院一张CT影像胶片,清清楚楚地写下他半生的倒影,清清楚楚地告诉他一个残酷的事实:尘肺病。他静静坐了一个下午,没有告诉妻儿。这是矿工们最主要的职业病,每天吸入大量粉尘,这些工人的肺部会纤维化,变成“石头肺”“金属肺”——这种病无可逆转,且会逐渐失去劳动力,而一旦进入后期,甚至连站着呼吸都是一种奢求。

    消息传出去后,人们为他捐款、抢购诗集,这一年诗集《炸裂志》售出了近四万册,成为许多年轻人书架上的读本,每一个索要签名的读者,陈年喜都告知自己的微信号,记下地址,签完后寄给对方,收取稍高于标价的费用,除掉邮费后,赚三五块差价。他在扉页为每个人写下赠言,有时不知该写什么,就写上:“以诗为证”。稿费一半来用来吃药,一半生活、给儿子交学费。

    2020年9月,在创始人王克勤的邀请下,陈年喜成为大爱清尘公益基金会的驻会作家。他开始走访尘肺病人,写下他们的故事。那是他无限熟悉的群体,他和他们曾经有过十六年的深深交集。或许见过,或许曾交肩而错,但彼此早已相熟到骨头。妻子劝他别再去了,“你经历了太多,希望你不要再看到太多”。但他还是希望借用他的文字,让更多人关注这些被忽视的人群和声音。

    陈年喜相信,那些惊心动魄的故事,从没在任何作家笔下出现过。他说代沟代代有,而深处的悲欣大多相通。它也将成为一个人继续写作下去的动力。那也是他的光啊。

    (选自《读者》2021年17期,有删改)

    (1) 【集素材】我们身边不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动,搜集和讲述他们的故事,可以让大家获得教益。请根据文章内容完成下面表格,让更多的人了解陈年喜,受到鼓舞。

    人物

    陈年喜

    职业

    矿工、诗人

    所遇困境

    如何自强

    ②矿山工作寂寞,与工友们志趣不同。

    ④在矿井拉车、做巷道爆破,辛勤工作16年。

    (2) 【品文字】本文用纪实的手法、质朴的语言写“矿工诗人”陈年喜,让人印象深刻,请根据要求完成任务。

    ①每天下班,就像一只拱出灰土的土拨鼠,洗三盆水也洗不净。(从修辞角度品味语言)

    ②他静静坐了一个下午,没有告诉妻儿。(品味细节描写,分析人物的心理)

    (3) 【析主题】本文题目“活着就是冲天一喊”是陈年喜的诗歌《秦腔》中的一句诗,也是一部由陈年喜所著非虚构故事集的书名,请结合全文和拓展资料分析其包含的深刻意蕴。

    拓展资料:2012年,诗评家秦晓宇、杨炼等诗人创办了一个网络诗歌奖。在井喷一样的投稿中,他们发现了陈年喜们的诗作。这些朴实真挚,用生命和血汗,苦难和叹息,无望和希望凝成的诗篇深深打动了他。他们开始关注这些人,发现了一个更让他们震惊的隐秘事实:在当今中国,起码有一万名地下工人诗人,在生产线、建筑工地、矿井和石油工地上默默劳作,同时也在默默地用诗句记录自己的喜怒哀乐。他们极尽可能将这些诗编辑发表,他们说这是陈年喜们为命运同路人立言,为历史做证词。

    (4) 【联名著】陈年喜说:“我从中国3000年前的《诗经》以及流传至今的不朽诗歌里,看到文字背后的那个时代,看到那个时代的世道人心,那些悲苦和愿景。”请结合《艾青诗选》谈谈你对这句话的理解。
  • 4. 班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你完成以下学习任务。

    材料一:

    衢州的烂柯山,是《道书》上所说的“青霞第八洞天”,亦名“景华洞天”的所在,是大家所公认的烂柯故事的发源本土。从衢州的小南门出来,走了十六七里路后就可以到石桥的洞下。洞高二十多丈,宽三十余丈,南北深约三五丈,真像是悬空从山间出来的一条石桥,不过平常的桥梁,决没有这样高大的桥洞而已。石桥的上面,仍旧是层层的岩石,洞上一层,也有中空的一条石缝,爬上去俯身一看,是可以看得出天来的,所谓一线天者,就系指这一条小缝而言。石桥下南洞口,有一块圆形岩石蹲伏在那里,石的右旁一个八角亭,就是所谓迟日亭。

    ——郁达夫《烂柯纪梦》(有删改)

    材料二:

    烂柯由石桥

    [唐]孟郊

    仙界一日内,人间千载穷。

    双棋未遍局,万物皆为空。

    樵客返归路,斧柯烂从风。

    唯余石桥在,犹自凌丹虹。

    烂柯山

    [宋]朱熹

    局上闲争战,

    人间任是非。

    空教采樵客,

    柯烂不知归。

    烂柯山

    [明]陆应旸

    残星半落松坪老,

    绝壁孤悬乌道寒。

    天外送青来片石,

    雨余飞翠入层栏。

    材料三:

    《东阳记》云:“信安县有悬室坂。晋中朝时,有民王质,伐木至石室中,见童子四人,弹琴而歌。质因留,倚柯听之。童子以一物如枣核与质,质含之,便不复饥。俄顷,童子曰:‘其归。’承声而去,斧柯漼然烂尽。既归,质去家已数十年,亲情凋落,无复向时比矣。”

    [北魏]郦道元《水经注》

    [注释]①据《述异记》载,王质所遇为二童对弈。②濯:cuī:通“摧”,毁坏。③比:密,密集。

    (1) 用材料二中的诗句为材料一画线的景观取名,仿照示例说明理由。

    示例:迟日亭,语出元代杨明的诗句“洞天春远日行迟”,以此为名既表现此亭远离尘嚣,幽静安宁,又寄托人们对闲适生活的向往。

    (2) 小文想把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》收进烂柯山旅游宣传册,你认为合适吗?请说明理由。
    (3) 同学们根据材料三表演“王质遇仙”的故事,请你完成下面的导演手记。

    原文

    加点词语释义

    表演指导(角色的神态、动作)

    王质流露出惊奇的神情,停下脚步侧耳细听,慢慢走过去。

    童子以一物如枣核

    童子曰:“其归。”

    童子看了一眼王质,略一沉吟,缓缓地、用善意的口吻对王质说:“樵子,。”

    亲情凋落

    凋敝零落

    王质⑤

    (4) 根据以上材料,仿照示例,编写烂柯山的词条。

    示例:江郎山坐落在浙江省江山市城南二十五公里的石门镇。山形主体为三引高耸入云的巨石,呈“川”字型排列。传说江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。众多英杰名士在江郎山留下了游踪遗墨,丰富了江郎山的文化底蕴,如陆游“拔地青苍五千仞,劳渠蟠屈小诗中”,赋予江郎山高峻奇伟、气度不凡的形象。

    (5) “南孔圣地,简州有礼”打响了衢州城市品牌,请你也为烂柯山拟写一则广告词,并说明创意。

三、班级将开展“面对困境,我该怎么办”主题班会活动,请你协助完成相关活动(48分)

  • 5. 古人在面对人生困境时,找到了各自突破困境的精神密码,让我们一起来梳理吧!

    困境

    突破困境的表现

    出处

    精神密码

    宦海沉浮

    ,②

    《岳阳楼记》范仲淹

    博大胸怀、高远志向

    醉翁之意不在酒,③

    《醉翁亭记》欧阳修

    ,⑤

    《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

    宠辱不惊、心志弥坚

    怀才不遇

    长风破浪会有时,⑥

    《行路难》李白

    斗志昂扬

    亲人分离

    ,月有阴晴圆缺。

    《水调歌头》苏轼

    乐观旷达

  • 6. 交流分享。

    成长道路上总会遇到许多问题,有的是个人的烦恼和困难,有的是我们这代人共同的难题,有些我们已经找到解决之法,有些我们仍在努力探寻中……

    这段话引发了你怎样的联想与思考?参考图示,自拟题目,自选文体,进行写作,然后在班级交流分享。

    【写作要求】①不少于600字,②不得套写、抄袭,不得透露个人信息。

    【写作助手】

    你可以叙述解决问题的过程,表达感悟;也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……你可以写一篇演讲稿,向同学发表你的观点和看法;也可以进行文学创作,表达你的认识和思考……

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