统编版2024-2025学年四年级上册语文第六单元基础卷

修改时间:2024-10-21 浏览次数:21 类型:单元试卷 编辑

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一、积累运用(46分)

  • 1. 看拼音,根据语境写词语。

    在这场模拟战斗中,由于没有yù liào到对方会突袭,我们完全hūn luàn 了,还丢掉了阵地。rèn pínɡ我们如何wán qiánɡ抵抗,也只能节节kuì bài。最后,作为zhǔ shuài的我只好领着shì bīnɡ们赶紧chè tuì

  • 2. [字音]下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(    )。
    A . (wèi) 头(quán)  散(kuì) 信 (yì) B . (jìn) 胳(bo) 实(yān) 贯(chè) C . 指(qiā) 骗(qī) 文(háo) 子(píng) D . (bù) 打(cuí) 慕(xiàn)  倒(méi)
  • 3. [字形]下列词语中,书写有误的一项是(    )。
    A . 甚至  故意  大概  旋转 B . 忙乱  至今  自信  追求 C . 结实  紧张  等侯  砸锅 D . 充分  自豪  况且  顽强
  • 4. [字义]给下列加点字选择正确的解释。(填字母)

    【亏】A.缺损。      
    B.幸而,多亏。

    C.表示讥讽。    
    D.欠缺,短少。

    (1) 得眼睛那儿挖了两个小窟窿,要不就什么也看不见了。
    (2) 这么缺德的事儿,你干得出来!
  • 5. [词语积累]把下列词语补充完整。

    事到头 情达理   重旗鼓  冰天

    摇头晃   心应手     不动色  手舞足

  • 6. [词语辨析]给下列句子选择恰当的词语填空。(填字母)

    A.坚信      B.相信        C.信任

    (1) 我们都很这句话。
    (2) ,是沟通人心的桥梁。
    (3) 我任何困难都难不倒英雄的中国人民。
  • 7. [词语运用]下列句子中,画线的词语使用不恰当的一项是(    )。
    A . 看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。 B . 李强一进教室,我便哄堂大笑起来。 C . 虽然我的手工作品做得比较粗糙,显得不伦不类 , 但却是我的一番心意,请你收下吧! D . 我时刻谨记爸爸的教诲,这使我受益无穷
  • 8. 给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)

    凭:①倚靠,倚仗;②证据;③凭借,根据;④任凭,无论。

    (1) 劳动人民着智慧和双手创造世界。
    (2) 你说得再好,他也不会听你的。
  • 9. 下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 他口口声声说他一定帮忙,然而事到临头他什么忙也不帮。 B . 在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类 C . 看着他垂头丧气的样子,我觉得他需要更多的鼓励和帮助。 D . 他们的相声节目表演得十分精彩,常常引得台下观众唉声叹气
  • 10. 下列句子中,加点词语使用得不完全恰当的一项是( )
    A . 这场比赛由一号选手打头阵 , 很快就能占上风 B . 这次真是破天荒 , 妈妈很快就开绿灯 , 允许我出去玩。 C . 演讲比赛就由你来挑大梁吧,不要担心对手给你敲边鼓 D . 这次考试他栽跟头了,回到家又碰钉子 , 被爸爸严厉地批评。
  • 11. 填入横线处最恰当的一项是(    )

    导师经常教导我:“我们搞测绘工作,最重要的就是数据的精准度。否则,那真是‘____’啊!”

    A . 尺有所短,寸有所长 B . 比上不足,比下有余 C . 差之毫厘,谬以千里 D . 机不可失,时不再来
  • 12. 按要求完成句子练习。
    (1) 我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。(用加点词写句子)
    (2) 写“害怕”——妈妈一走,我就把屋里所有的灯都开,然后进被窝,上头,大气都不敢喘。(照样子用动作描写来表现“快乐”)
    (3) 这道题我不会做,去问当老师的爸爸,没想到爸爸让我碰钉子了。(照样子用“栽跟头”或者“开绿灯”写一句话)
    (4) 元元因为照顾生病的奶奶导致作业没做完,挨了老师批评,这时,我会这样安慰她:“
  • 13. 根据所学内容填空。
    (1) 《》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在的帮助下赶走了鹅,克服了自己对鹅的恐惧的故事。最后借的话,告诉我们:要从的角度去看待周围的事物。
    (2) 做任何事情都要认真对待,谨慎小心,否则就会“差之毫厘,”。
    (3) “。”所以我们要学会取长补短,做最好的自己。
    (4) “,驷马难追。”我们要做一个言而有信的人。

二、阅读欣赏 (24分)

  • 14. 读语段,按要求完成练习。

        我最喜爱的游戏是捉迷藏。游戏开始了,我和小明紧紧地贴着墙,闭紧嘴,大气都不敢喘一下,仿佛都可以听到自己的心脏怦怦跳动的声音。我们还时不时地看对方一眼。就在这时,哥哥居然忍不住哄堂大笑起来。结果,蒙着眼的小宇伸手朝哥哥摸去,一下子抓住了哥哥。小宇

    (1) 最喜爱的游戏是捉迷藏。(把句子改成自问自答的形式)
    (2) 语段中有一处病句,请你把它找出来,改正在下面。
    (3) 画横线的部分用动作描写写出了“我”和小明紧张的心情。

    请你用同样的方法表现小宇抓到哥哥后高兴的心情,写在语段中的横线上。

  • 15. 非连续性文本阅读。

    小儿感冒颗粒说明书

    【药品名称】通用名称:小儿感冒颗粒  汉语拼音:Xiao'er Ganmao Keli

    【成  分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。

    【性  状】本品为浅棕色的颗粒;味甜、微苦。

    【功能主治】疏风解表,清热解毒。用于小儿风热感冒,症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛;流感见上述证候者。

    【规  格】每袋装12克

    【用法用量】开水冲服。一岁以内一次半袋,一岁至三岁一次半袋~1袋,四岁至七岁一次1袋~1.5袋,八岁至十二岁一次2袋,一日2次。

    【不良反应】尚不明确。

    【禁  忌】尚不明确。

    【注意事项】

    1.忌辛辣、生冷、油腻食物。  2.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。

    3.婴儿应在医师指导下服用。 4.风寒感冒者不适用。

    5.糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。

    6.发热体温超过38.5℃的患者,应去医院就诊。

    7.服药3天症状无缓解,应去医院就诊。 8.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。

    9.本品性状发生改变时禁止使用。 10.儿童必须在成人监护下使用。

    11.请将本品放在儿童不能接触的地方。

    12.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。

    【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用,详情请咨询医师或药师。

    【是否处方药】非处方药。

    (1) 下面做法正确的是(    )
    A . 亮亮感冒后冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒,又服用了小儿感冒颗粒。 B . 10岁的亮亮感冒了,他一天喝了三次小儿感冒颗粒,每次喝两袋。 C . 亮亮感冒了,服用了三天小儿感冒颗粒后症状不见好转,妈妈带他到医院就诊。 D . 亮亮是过敏体质者,感冒期间自己服用了小儿感冒颗粒。
    (2) 亮亮体温39℃,可以服用此药吗,为什么?
    (3) 为什么要将本品放在儿童不能接触的地方?
  • 16. 阅读短文,回答问题。

    细菌造油

        加拿大多伦多大学的魏曼教授,很早就发现了几种能够“制造石油”的细菌。这些微生物的组织结构中,几乎80%是含油物质。在电子显微镜下,它们就像一个个塑料口袋,里面装满了油。魏曼把这类微生物放在一起,用二氧化碳喂养,就组成一个“微生物产油田”,结果在实验室里制造出4升油,这种油就像柴油。实际上,石油也是从千奇百怪的小生物变来的。古代的水生生物埋藏在地下,在几千万甚至几亿年漫长的岁月里,经过大自然的作用变成了石油。它的主要成分是碳和氢。

        科学家们发现,有不少微生物不仅会“吃”这类碳氢化合物,而且还有“积存”碳氢化合物的本领。比如 有一种叫分枝杆菌的微生物 它能够产生类似于碳氢化合物的霉菌酸 像酿酒 制酱那样 经过酶的催化作用聚合到一起 就得到了一种真正的菌造石油。根据这个原理,建造一个人工湖,把微生物“放养”到水里,水里有足够的二氧化碳,可供它们“食料”。用不了多久,微生物便成千成万倍地繁殖。培养出来的微生物,可以用过滤器收集,然后送到专门的工厂里去“炼油”。让细菌造石油,只要二氧化碳供应充足,造油速度很快,两三天就能收获一次。细菌造油的人工湖和炼油厂到处可以建造,生产持续不断,风雨无阻。据说,只要掌握天时地利,每亩水面每年就能够生产3700桶原油。

    (1) 给文中的空白处加上恰当的标点符号。
    (2) 画横线的句子运用的说明方法是(   )。
    A . 列数字 B . 举例子 C . 作比较
    (3) 这篇短文说明的对象是(  )。
    A . “制造石油”的细菌 B . 碳氢化合物 C . 以二氧化碳为“食料”的细菌
    (4) 判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①古代的水生生物埋藏在地下,在一段时间里,经过大自然的作用就可以变成石油。

    ②“在电子显微镜下,它们就像一个个塑料口袋,里面装满了油”这句话运用了打比方的说明方法。

    ③“放养”在水里的微生物,以二氧化碳为“食料”。

    ④文中“根据这个原理”指的是根据不少微生物会“吃”碳氢化合物,“积存”碳氢化合物的原理。

    ⑤让细菌造石油,不管在什么环境下,造油速度都很快。

三、习作表达(30分)

  • 17. 作文。

    题目:记一次           的活动

    要求:①想想生活中哪一次有趣的活动让你记忆犹新,将题目补充完整。②要有具体的内容,写出真情实感。③字迹工整,语句通顺。

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