江西省上饶市铅山致远中学2023-2024学年高一下学期6月语文测试试卷

修改时间:2024-07-09 浏览次数:5 类型:月考试卷 编辑

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一、现代文阅读(35分)

  • 1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说:印加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为“万谷之母”。不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年,《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称,藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年,《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度:“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦:对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。

    这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁,其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现,从2004年到2013年,三个小组的生活水平都上升了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢?原来,在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降,这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味,吃点别的东西。

    为了解藜麦的种植情况,我去了秘鲁科尔卡山答,这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事,”我的秘鲁向导杰西卡说道,“农民非常高兴,所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域,那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里,我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是,日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷,当太阳落山时,我问杰西卡,欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案,但我想听到当地人的亲口否认。“相信我,”杰西卡笑道,“我们有许多藜麦。”

    乍一看,这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过,这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观,从而影响现实。在这个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困群体感到担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点:每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过,我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候,你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件,这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。

    (摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译)

    (1) 下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A . 藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 B . “马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”,指一些人在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上询问食用藜麦是否合适这一做法。 C . 藜麦的大面积种植,让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平提高了,美国人和欧洲人的重视也改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。 D . 作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶意的,他们为当地的贫困居民感到担忧。
    (2) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A . 从第一段的内容可以看出,当一起事件超出了我们直接观察的范围时,有些人会根据他人提供的信息,并结合自己的判断,形成对该事件的看法。 B . “它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市场对蔡麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的种植面积持续扩大,供给日益增长。 C . “新手辩论者都知道如何挑选最有利于自己的真相”,可见他们都选择有助于推进个人意图的真相,这些真相的内容具有一定的灵活性。 D . 从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机,而这场良心危机可能会对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成真正的伤害。
    (3) 下列不属于介绍西方媒体在报道时使用“竞争性真相”的一项是( )
    A . 《独立报》通过片面的事实和数据,称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了。 B . 《纽约时报》直接援引他人研究,得出藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论。 C . 《卫报》使用了具有明显倾向性的标题强调黎麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤害。 D . 《独立报》2013年发表了一篇报道后,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。
    (4) 下列对作者证明藜麦的新闻报道结论有误所采用的方法的表述,有误的一项是( )
    A . 列举西方媒体对玻利维亚和秘鲁等藜麦种植区相关事例的报道来证明并批判“竞争性真相”的大量存在。 B . 第二段引出马克·贝勒马尔等人的质疑,引用相关经济学家的调查论证来反驳报道中的错误信息。 C . 第三段作者亲自实地调查,掌握第一手材料,借助实地考察的真相对报道中的错误信息进行批驳。 D . 最后一段以新手论辩与犯错误小学生的自我辩护技巧进行类比,借助常规逻辑认知批判报道中的“竞争性真相”。
    (5) 请简要梳理本文的行文思路。
  • 2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    父归(节选)

    [日本]菊池宽

    [简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了,面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变,异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。]

    母 亲 啊,是你!你真是大变了啊!(对孩子)孩子们,他是你们的父亲。

    新二郎 是爸爸吗?我是新二郎。

    父 亲 啊,已经长成棒小伙子啦!我走时你还是个站都站不稳的……

    阿 胤 爸爸!我是阿胤。

    父 亲 我听说过生了个女儿,长得多秀气啊!

    母 亲 我说……唉,真不知从何说起呢!孩子们都长成人了,这比什么都好。

    父 亲 这实在是太好了!我老了,很想念你和孩子,便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了,希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿,你能替我斟一杯酒吗?爸爸很久没有喝过好酒了。嗯,只有你的模样我还记得起来。

    [贤一郎不睬。]

    父 亲 新儿,那你替我斟上一杯。

    新二郎 是。

    [正要把酒杯递给父亲……]

    贤一郎 (口气坚决地)放下!不能给他敬酒!

    母 亲 贤儿!你在说些什么呀?

    [父亲怒视贤一郎;新二郎和阿胤低头不语。]

    贤一郎 (理直气壮地)我们根本没有父亲!我们哪有什么父亲呢?

    父 亲 (抑制着愤怒)你说什么?

    贤一郎 (稍稍冷静下来)如果我们有父亲,母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方,跳进浅水里,才被人救了出来。如果我们有父亲,我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖,就是因为没有父亲!

    [母亲、阿胤和新二郎眼含泪花,父亲由愤怒渐渐转为悲伤。]

    新二郎 哥哥,既然妈妈都原谅了他,你也忍一忍,过去的事就不要再提了。

    贤一郎 (更加冷酷地)要说我们真有父亲,他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆,只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事,只顾自己花天酒地地在外面胡混,欠下一身债,后来就带着情妇逃跑了,连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。

    新二郎 (含着泪)但是,哥哥,父亲现在不是……已经老了吗?

    贤一郎 新二郎,你怎么能不明不白地称他父亲?他年轻时不顾一切地寻欢作乐,现在上了年纪,动不了啦,才跑回来的。不管你怎么讲,我也决不承认他这个父亲。

    父 亲 (色厉内荏地)贤一郎!对你的生身父亲怎么能这样讲话?

    贤一郎 你还好意思说你是我们的生身父亲?二十年前,你已经抛弃了你做父亲的权利!

    [沉默,母亲和阿胤在抽泣。]

    父 亲 好吧,我立刻就走!无论落到什么地步,我还能混上碗饭吃。

    新二郎 请等一下!哥哥不管您,我会想办法奉养您老人家。

    贤一郎 新二郎!你受过他的什么好处?我可是尝过他拳头的滋味!你想想,是谁把你抚养大的?你念书的学费是哪里来的?那是我当小杂工挣来的钱!应当说我才是你和阿胤真正的父亲,尽到父亲责任的是我。现在,你愿意奉养他就奉养好了,从今以后咱们断绝来往!

    新二郎 可是……

    贤一郎 我受够了没有父亲的痛苦,所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡,吃苦受累,才供弟弟妹妹中学毕了业。

    父 亲 (轻声地)不必再说了,我回来是你们的累赘。好,我走啦!保重吧!

    新二郎 (追着走去的父亲)您身上带钱了吗?不是还没吃晚饭吗?您有地方去吗?

    父 亲 (沮丧地)我本不应该再进这个家门,因为上了年纪,又体弱多病,不知不觉地就走回家里来了。(颤巍巍地站起)唉,算啦!我这把老骨头还愁没地方扔掉吗!(望了老妻一眼,开门走出。)

    母 亲 (哀求地)贤一郎!

    阿 胤 哥哥!

    贤一郎 阿新!快去把父亲喊回来!

    [新二郎迅速地跑向门外,三人紧张地等待着。少顷,新二郎脸色苍白地跑回来。]

    新二郎 在南路找遍了也没有找到,我再到北边去找,哥哥,你也来吧!

    贤一郎 (惊慌)怎么,没找到?一定能找到的!

    [贤一郎和新二郎发疯似的奔出。]

    (选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》,有删改)

    (1) 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A . 贤一郎对父亲的反驳斥责,多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始的,说明了他对父爱的渴望。 B . 母亲心地善良,任劳任怨,是一个典型的贤妻良母式的人物,她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。 C . 母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解,只是出于对父权家长制的理解与顺从。 D . 本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。
    (2) 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A . 本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们根本没有父亲”一句,潜台词是:父亲没有尽到责任,不配做父亲;“我们”没有得到父亲的抚养,不会承认这个父亲。 B . 本剧结构严谨,不是通过尖锐的戏剧冲突,而是利用富有性格特征的对话,表现人物的心理状态。 C . 剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明,父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理:因为权威被藐视而色厉,因为没有尽责而内荏。 D . 本剧虽然篇幅短小,但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。
    (3) 贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同?请简要概括。
    (4) 有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价《父归》中的人物贤一郎,你同意这个观点吗?请结合剧情谈谈你的看法。

二、古代诗文阅读(35分)

  • 3. (一)文言文阅读

    材料一:

    萧何,沛人也。高祖为布衣时,数以吏事护高祖。高祖为亭长,常佑之。及高祖起为沛公,何尝为丞督事。沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞,户口多少,强弱处,民所疾苦者,以何得秦图书也。何以丞相留收巴蜀,镇抚谕告,使给军食。汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。为令约束,立宗庙、社稷、宫室、县邑,辄奏,上可许以从事;即不及奏,辄以便宜施行,上来以闻。计户转漕给军汉王数失军遁去何常兴关中辛辄补缺上以此剸属任何关中事。汉五年,已杀项羽,即皇帝位,论功行封。关内侯鄂秋时为谒者,进曰:“夫汉与楚相守荥阳数年,军无见粮,萧何转漕关中,给食不乏。陛下虽数亡山东,萧何常全关中待陛下,此万世功也。今虽无曹参等百数,何缺于汉?汉得之不必待以全。奈何欲以一旦之功加万世之功哉!萧何当第一,曹参次之。”上曰:“善。”于是乃令何第一,赐带剑履上殿,入朝不趋。

    (选自《汉书·萧何传》,有删改)

    材料二:

    不与曹参相能,及何病,孝惠自临视相国病,因问曰:“君即百岁后,谁可代君者?”对曰:“知臣莫如主。”孝惠曰:“曹参何如?”何顿首曰:“帝得之矣!臣死不恨矣!”何置田宅必居穷处,为家不治垣屋。曰:“后世贤,师吾俭;不贤,毋为势家所夺。”孝惠二年,相国何卒,谥为文终侯。

    太史公曰)萧相国何于秦时为刀笔吏,录录未有奇节。及汉兴,依日月之末光,何谨守管籥,因民之疾秦法,顺流与之更始。淮阴、黥布等皆以诛灭,而何之勋烂焉。位冠群臣,声施后世。

    (选自《史记·萧相国世家》,有删改)

    [注]①剸:专擅,统领。②孝惠:刘盈,汉高祖与吕后之子,高祖驾崩后继位,谥号汉惠帝,又称孝惠帝。

    (1) 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    计户转漕A给军B汉王C数失军D遁去E何常兴F关中卒G辄H补缺。

    (2) 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A . 社稷,指土神和谷神,也可用来代指国家,文中加点处的“社稷”就指土神和谷神。 B . “何素不与曹参相能”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“素”字意义相同。 C . “毋为势家所夺”与“手之所触”(《庖丁解牛》)两句中的“所”字用法和意义相同。 D . 太史公,汉武帝时期设立的官职,是官方史料的专职记录者,这里指《史记》作者司马迁。
    (3) 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A . 萧何得到了秦朝的图册文书档案,这使沛公详细地知道天下要塞、户口多少、强弱分布情况和人们痛恨忧苦的事情。 B . 汉王与诸侯攻打楚军时,萧何镇守关中,侍奉太子。萧何经常上奏,汉王许可的就去执行,事事等着汉王的许可才做。 C . 汉王即帝位,按照功劳进行封赏,关内侯鄂秋认为萧何应当第一。皇上让萧何位居第一,恩赐他佩剑穿鞋上殿。 D . 太史公说萧何谨守自己的职责,根据民众痛恨秦朝苛法的情况,顺应历史潮流,给他们除旧更新,其地位冠盖群臣。
    (4) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①陛下虽数亡山东,萧何常全关中待陛下,此万世功也。

    ②孝惠曰:“曹参何如?”何顿首曰:“帝得之矣!臣死不恨矣!”

    (5) 萧何辅佐沛公(高祖)和孝惠帝时一向廉洁自律,这两则材料都有所体现。请简要说明。
  • 4. 阅读下面古诗词,完成小题。

    正月二十日往歧亭,郡人

    潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院【注】

    苏 轼

    十日春寒不出门,不知江柳已摇村。

    稍闻决决流冰谷,尽放青青没烧痕。

    数亩荒园留我住,半瓶浊酒待君温。

    去年今日关山路,细雨梅花正断魂。

    【注】 本诗写于苏轼被贬黄州的第二年,潘、古、郭三人是作者在黄州结识的好友。歧亭,在今湖北麻城西北,苏轼在黄州期间时常往游。

    (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
    A . 首联写春天来得很快,诗人因“春寒”,仅仅十天不出门,而江边柳树已是一片嫩绿。 B . 颔联运用视听结合的手法,既拟写了溪流潺潺之声,又描写了小草新绿之色,写出了春的生机。 C . 颈联是写送别的情形,作者用“留”“待”两字表达了朋友们为其饯行的深情厚谊。 D . 尾联的“细雨梅花正断魂”,写出了去年的今日,诗人与友人依依惜别时的悲伤心情。
    (2) 这是一首送别诗,诗的尾联貌似与送别没多大关系,实际却紧扣送别,请结合诗句简要分析。
  • 5. 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1) 陆游在《临安春雨初霁》中写自己生活闲适恬静,只能借写字、品茗来消磨时光的句子是:“”。
    (2) 在诗歌交流会上,小刚引用秦观《鹊桥仙》里“”来赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间长相厮守的美好。
    (3) 古代迁客骚人流连山水之间,借景物来吟咏情性,发散出一种高度的生命意识。这些作品中常常借用“松”这个意象。如:“”。

三、语言文字运用(20分)

  • 6. 阅读下面的文字,完成小题。

    看鸽是这样的:把鸽拿在左手中,拢着鸽的翅与腿,用右手去托一托鸽的胸。鸽在此时,如瞪眼,即是公;眨眼的,即是母。头大的是公,①____。除辨别公母,鸽在手中也能觉出挺拔与否。

    看完了头部,要用手捋一捋鸽翅,看翅活动与否,有力没有,与是否有伤——有的鸽是被弩弹打过而翅子僵硬不灵的。对于峰、尾,都要吹一吹,细看看,恐怕是假的。都看好了,才讲价钱。半日之中,鸽受罪不少。所以真正的好鸽,如在鸽市上去卖,便放在笼内,只准看,不准动手。这显得硬气,可是鸽子的身份得真高;假如弄只破鸽而这么办,必会被人当作笑话。还有,好鸽保养得好,身上有一层白霜,像葡萄霜儿那样好看,经手一摸,便把霜儿蹭了去,所以②____。可是好鸽上市,即使不许人动手摸,在笼中究竟要受损失,尾巴是最易磨坏的。所以要出手好鸽往往就把买主请到家中来看,③____。因此,鸽市上实在见不着什么值钱的鸽子。

    (1) 请在文中画横线处补写出恰当的语句,使整篇文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2) 下列选项中的“笑话”,与文中加点的“笑话”意义和用法相同的一项是( )
    A . 他之所以脸红,原因很简单,他怕一对老年人笑话他袒护老婆。 B . 他也讲了一个法国人的笑话 , 还模仿那法国人的腔调表演了一段。 C . 这次的表演很重要,咱们要不做好准备,就可能在台上闹出笑话 D . 你说的话真让人笑话 , 哪个要你的田?那几亩田地能值几个钱!
  • 7. 阅读下面的文字,完成小题。

    他是楷模。他以书法名世,尤擅楷体,开宗立派之举,后世以“颜体”名之。楷书大家代有高人,颜体迥异于诸公的是,他能在历朝历代,始终以一种无可辩驳的正统身份,成为读书人的启蒙法帖,更为大多数人终身摩习。他以①精金美玉的人品,成就了②精金美玉的书法,换过来说也可以。他以正大光明的书法,成就了正大光明的人生。心性见诸事功,心性方为圆满,他把学与行高度契合,把修身治国平天下高度统一起来,完成了知行合一、心志书写与定危安邦之间的双向奔赴,完成了儒家文化濡养下的中国传统士大夫人生最圆满的答卷。

    楷书萌生于秦汉,流行于魏晋,成熟于唐朝 , 是汉字字体在经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书之后的又一种视觉造型,是最能体现汉字传承发展的庄重凝铸,也是最能体现大唐盛世中兴勃发的雍容字体。唐朝楷书大家众多,精品辈出,共同构筑起了书法史上的大唐华章。颜真卿不仅是楷书的杰出代表,更在中华文明史上风标独具——以一己之力,让楷书示范天下,让楷模九州岛共仰。

    (1) 下列各句中的引号与文中画波浪线处的引号,用法相同的一项是( )
    A . 《史记》被伟大的文学家鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B . “要回到历史现场”,鉴赏这个单元作品的叙事艺术和说理艺术。 C . 《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名作。 D . “申”是申述,“论”是议论,简而言之,“申论”就是讲道理。
    (2) 请简要阐释文中两处加点的“精金美玉”的含义。
    (3) 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。

四、写作(60分)

  • 8.  阅读下面的材料,根据要求写作。

    网络之上,新闻新片新鲜事,总会招来各种雪片般的跟帖,或怒赞,或痛贬;微博微信客户端,总有大量匠心独运的原创,或让人捧腹,或让人流泪。又有很多时候,发布信息变成了造谣惑众,讨论交流变成了站队骂架,观点碰撞变成了语言暴力。“有话好好说”,成为塑造“新集体生活”最重要也最急需的一种规则。

    请结合以上材料,写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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