统编版七年级下学期第18课《紫藤萝瀑布》素养提升练习

修改时间:2024-06-18 浏览次数:14 类型:同步测试 编辑

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一、基础过关全练

  • 1. 阅读下面的文段,完成小题。

    从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在____,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相____。

    这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

    (1) 文段中加点字“迸”的读音是
    (2) 将下面的词语分别填写在文段的空缺处,最恰当的一项是( )
    A . 流淌  挑逗 B . 流动  玩耍 C . 流动  挑逗 D . 流淌  玩耍
    (3) 下列与“盛的藤萝”短语类型相同的一项是( )
    A . 蜂围蝶阵 B . 驿路梨花 C . 沥尽心血 D . 头发凌乱
    (4) 下列与文段中画线句所用的修辞手法相同的一项是( )
    A . 将军百战死,壮士十年归。 B . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 C . 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 D . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
  • 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) 
    A . 语文课上,老师那幽默风趣的语言,常常逗得同学们忍俊不禁地哄堂大笑。 B . 看小英喝水的样子,仿佛喝的是仙露琼浆 C . 景区门口三株盘虬卧龙般的老槐树,吸引了无数游客前来打卡。 D . 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

二、能力提升全练

  • 3. 阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》,联系写作背景,完成小题。
    (1) 结合文中表达作者情感的语句,完成下面的表格,并思考作者情感变化的原因。

    “我”的状态

    “我”的情感

    情感变化的原因

    (见到藤萝之前)

    弟弟被确诊得了癌症

    “我不由得停住了脚步”

    惊讶、惊喜

    “我”见到眼前如此繁盛的紫藤萝花,活泼热闹,充满生机

    “我只是伫立凝望”

    眼前流动的紫藤萝瀑布让“我”沉浸其中,暂时忘记了周遭的一切

    “我不觉加快了脚步”

    (2) 作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。写记忆中的紫藤萝有哪些目的?
    (3) 理解下面句子的含义。

    花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

  • 4. 阅读下面这篇文章,完成小题。

    玉兰花开香满园

    ①校园文化广场有一片玉兰花树,在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔,别具一格。一冬的沉默,玉兰花似乎等不及萌出新芽,在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾,散在树上,如满天的星斗。待到花开时节,一个个花苞竞相绽放,颀长的花瓣、细嫩的花蕊,白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟,满树繁花,摇曳多姿。无须绿叶陪衬,不用蜂蝶流连,典雅娴静,宛如盛装女王,雍容华贵;清新纯洁,又似小家碧玉,温婉可人。春风过处,各种花草争奇斗艳,只有玉兰花淡定从容,那一刻,我似乎读懂了她的花语:纯洁的爱,真挚的情,高洁的趣,感恩的心……

    ②晨光熹微,师生手捧书卷,或闲坐秋千,或漫步画廊,浓郁的花香在清风中弥漫,仰视怒放的花朵,令人心旷神怡。课间闲暇,三三两两的学生来到花团锦簇间,操场上的生龙活虎,树荫下的谈笑风生,青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下,显得分外妖娆。傍晚时分,老人牵着孙儿,父母跟着孩子在林荫道上漫步,抓起一片飘飞的玉兰花瓣,放到鼻间一嗅,自然意醉神迷、妙不可言。

    ③十多年来,每接手一个新班,我都会带着同学们驻足玉兰树下,大家或坐或立,听我娓娓讲述老校长的故事。

    ④老校长苦心经营几十载,振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书,图书馆、阅览室、公共图书角设施完善,藏书过万。他喜欢植树,每年带领师生在校园播撒下希望的种子,这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时,师生们都亲切地招呼他“老校长”,他常常顶着满头银发和大家促膝而谈,笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容,在你犯错的时候;他很热情,在你最需要扶持的时候;他很执着,在推动学校发展的时候……

    ⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸,成绩蝉联年级桂冠的森,文采飞扬知书达理的曼,叱咤球场所向无敌的鹏,沉稳善良勤勤恳恳的明,寡言少语埋头苦学的宁。曾几何时,我伴着他们吟咏佳词丽句,书写锦绣文章,品味千古诗情;曾几何时,他们登顶高等学府,成为行业翘楚,开启精彩人生,正像这一树树玉兰,五彩斑斓,香溢四海!

    ⑥又到毕业季,有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下,和亲密的师友留下离别的剪影,那蔚蓝的天空、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻,江南荒馆隔秋云。多情不改年年色,千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园,相伴清风明月,相守满园芬芳,又依依不舍告别母校奔赴山海,无论天涯海角、沧海桑田,每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生悄悄接住飘舞的花瓣,夹进珍爱的诗集,让那份馨香沁入隽永的诗句:青春是一本太仓促的书……

    ⑦光阴荏苒,几十年天翻地覆,雄伟的教学楼拔地而起,先进的设备设施一应俱全。当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们多已离开了三尺讲台,唯有那树影婆娑、参差错落的玉兰花树一如既往生机勃勃,讲述着激情燃烧的往事,高高耸立成最美的风景,无声见证着春风化雨。

    (选自《中国青年作家报》2023年05月02日,有删改,作者张理坤)

    (1) 【学科素养·思维能力】请从文中找出恰当的词语简要概括玉兰花的花形、花色、花香、气质等形象特征。
    (2) 文章第②段描绘了三个生动的画面,请为每个画面拟一个小标题。
    (3) 文章第④段写老校长的故事有什么作用?
    (4) 【学科素养·审美创造】本文在语言表达上很有特色,请以第⑥段为例,简要赏析你认为最突出的两个特点。

三、素养探究全练

  • 5. 朝霞落日、小草树木,本是寻常之物,但是如果换一种视角来观察,它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。请描写你喜欢的一物,让人感受到该物的象征意义。80字左右。

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