教科版(2017年)小学科学四年级上册第一单元测试卷

修改时间:2021-07-07 浏览次数:442 类型:单元试卷 编辑

选择试卷全部试题 *点击此按钮,可全选试卷全部试题,进行试卷编辑

一、单选题

  • 1. 关于声音的发生,下列说法中不正确的是(  )
    A . 物体振动才能发出声音 B . 声源一定在振动 C . 不振动的物体不发声 D . 振动快的物体能发声,振动慢的物体不能发声。
  • 2. 对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音,“呜呜”声是由______振动产生的。
    A . 空气 B . 瓶口 C . 瓶子 D . 无法确定
  • 3. 噪声对于我们的健康( )。
    A . 不影响 B . 有危害 C . 有益处
  • 4. 声音不能在(  )中传播。
    A . 固体 B . 液体 C . 空气 D . 真空
  • 5. 下面图片中与声波传播状态相似的是(  )
    A . 像太阳 B . 像水波涟漪 C . 像波浪
  • 6. 我们耳朵里的( )将声波转化为振动,然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
    A . 鼓膜 B . 听小骨 C . 耳蜗
  • 7. 吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由( )振动产生的。
    A . 笛子本身 B . 笛子中的空气 C . 吹奏者的嘴唇
  • 8. 下列说法正确的是(    )。
    A . 用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动 B . 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C . 声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播
  • 9. 能说明液体可以传播声音的现象是(    )。
    A . 在岸上的人听见河水流动的声音 B . 枕着箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声 C . 我们能听到波浪拍击礁石的声音 D . 潜水员能听到岸上的讲话声
  • 10. 如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是(    )。
    A . B . C .
  • 11. 为了保护听力,正确的做法是(   )。
    A . 经常戴耳塞听音乐 B . 在教室里大声喧哗 C . 遇到过高或过强的声音时,用手捂住耳朵

二、判断题

三、填空题

四、解答题

五、实验探究题

  • 28. 实验材料:闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机

    实验步骤:

    (1) 把闹钟放在空气中, ( 能或不能)听到声音;把闹钟放在真空的玻璃钟罩内 ( 能或不能)听到声音。
    (2) 把闹钟用塑料袋扎好,放在水槽中;将耳朵贴在水槽上, ( 能或不能)听到声音;
    (3) 用手指轻轻挠桌面或桌腿,将耳朵贴在桌面上继续挠, ( 能或不能)听到声音;实验结论:声音能在中传播,传播方向是向着的。
  • 29.                
    (1) 下图是探究声音现象时常用的装置。请思考并回答下列问题。

    ①把泡沫球紧贴音叉,轻轻敲击音叉后,泡沫球会( )。

    A.反复跳动

    B.位置不变

    C.跳动一次后就停止

    ②泡沫球在实验中所起的作用是( )。

    A.使振动现象更明显

    B.证明空气可以传播声音

    C.可以检测声音高低

    ③如果用大小不同的力敲击音又,可以观察到的现象是(    )。

    A.泡沫球被弹开的幅度不同

    B.泡沫球被弹开的幅度相同

    C.听到高低不同的声音

    (2) 某电视台有一个创意乐器节目,用到的乐器有二胡、鼓等。在上场之前,乐团使用音叉每秒振动440次发出的音高作为调音标准。

    ①先轻轻敲一下,再用力敲一下,两次听到鼓发出的声音( )。

    A.音高不同

    B.音量不同

    C.音色不同

    ②乐团使用音叉作为调音标准。根据你对音叉发声的了解,下列描述正确的是( )。

    A.用大小不同的力敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同

    B.用大小不同的力敲击同一个音叉,用力大时音叉发出的声音高

    C.用大小不同的力敲击同一个音叉,发出的声音强弱不同,高低相同

    ③正在拉二胡的演员不断改变手指在琴弦上的位置,这样做的目的是( )。

    A.使二胡发出音高不同的声音

    B.获得更好的音色

    C.阻止琴弦振动发声

    (3) 在杭州举行的G20峰会文艺晚会上,古琴曲《高山流水》从西子湖畔传向世界,展示了中国独特的气韵。

    ①用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是( )。

    A.从低到高

    B.从高到低

    C.从弱到强

    ②琴弦发出较强的“2”,和同一根琴弦发出较弱的“2”相比较,琴弦振动( )。

    A.速度较快

    B.幅度较大

    C.幅度较小

    ③曲子结尾处,演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续一会儿,主要原因是( )。

    A.琴弦还在振动

    B.人们还沉浸在音乐中

    C.空气能传播声音

    (4) 小亮用吸管和橡皮泥自制了一件乐器——排萧,如图。

    ①吹奏排箫时,主要是靠振动而发出声音的。

    ②小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律,其中音高最高的是(填简谱)。

    1155|665-|4433|221-|

    一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星

    ③请在对应的试管上标出正确的简谱 (用数字1~6)。

    ④吹奏这个吸管排箫,听到的声音有高有低。你能解释这一现象吗

  • 30. 小明和小丽用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。
    (1) 他们用“土电话’’能实现10米间的通话,这说明了什么?

                                                      

    (2) 相距同样远,讲话者以相同的音量讲话,若改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些,这说明了什么?
    (3) 如果在使用“土电话”时,细棉线没有拉直,而处于松弛状态,那么听的一方通过细棉线

    听到对方的讲话。(填“能”或“不能”)

    (4) 如果在使用“土电话”时,其中一名同学捏住细棉线的某一部分,那么另一名同学就听不到声音了,这是什么原因?

试题篮