浙江省温州市2021年中考语文真题试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:573 类型:中考真卷 编辑

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一、品古典之美(19分)

  • 1. 牛年说“牛”字。

    (1) 甲骨文中“牛”是个象形字,下列哪个是“牛”字?(    )
    A . B . C .
    (2) 不少汉字以“牛”为偏旁。如①“(mù)”字,本义是手拿鞭子放牛;如②“(lí)”字,是耕地用的农具;如“牢”字,本义是圈养牲畜的栏圈,成语③“”(A.亡羊补牢B.画地为牢)里“牢”就是这个意思。(提示:③处从括号里选择一项,填序号即可)
  • 2. 根据相关任务,完成整理单。

    [备选诗歌]

    (甲)李白《春夜洛城闻笛》(首句:谁家玉笛暗飞声)

    (乙)李益《夜上受降城闻笛》(首句:回乐烽前沙似雪)

    战争类古诗词·主题整理单

    【板块一】

    八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,①。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

    点评:写军营生活,展现了豪气满怀的将军形象。

    , 留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

    点评:诗人被俘之后,视死如归,诚如孟子所言“二者不可得兼,③ , 铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)

    点评:诗人追述征战生活,心系收复中原大业,有“三军可夺帅也,⑤”的豪情。

    【板块二】家书难达

    寄书长不达,况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    点评:战事频频,亲人离散,生死不明,忧虑无限。

    。(岑参《逢入京使》)

    点评:诗人赴边途中,偶遇返京使者,托其传口信表达对亲人的思念与安慰。

    【板块三】边塞乡思

    和王七玉门关听吹笛

    [唐]高适

    胡人吹笛戍楼间,楼上萧条海月闲。借问落梅凡几曲,从风一夜满关山。

    [注释]①根据《唐人行第录》记载,此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲:这里有清幽之意。③落梅:指笛曲《梅花落》,表达离情。

    ①我选()默写:(首句),▲。▲,▲。

    ②组合理由:         ▲         

    任务:

    (1) 将【板块一】【板块二】中的诗文名句补充完整。

       ②   ③   ④   

       ⑥

    (2) 参照其他板块,为【板块一】拟写一个主题词。
    (3) 阅读【板块三】中《和王七玉门关听吹笛》,根据你对这首诗的理解,从备选诗歌中选择恰当的一首默写在整理单上,使两首诗组成一个板块,并说明这样组合的理由。

二、悟经典智慧(8分)

  • 3. 根据阅读积累,完成下列任务。
    (1) 以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子,选择与其对应的作品。

    ①野蛮是这个世界的救赎。(

    ②人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。(

    ③你们探索的是死,我探索的是生。(

    A.《昆虫记》B.《沙乡年鉴》C.《寂静的春天》

    (2) 以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录,结合作品,完成对所思考问题的探究。

    摘录:

    人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。

    ——朱光潜《给青年的十二封信·谈摆脱》

    关联:祥子无奈与虎妞结婚(《骆驼祥子》)达西决定娶伊丽莎白(《傲慢与偏见》)

    思考:面对内心冲突,如何抉择才能避免人生悲剧?

    探究:

三、探童话秘境(20分)

  • 4.      

    春天的曲子

    [芬兰]托芙·扬松

        小嗅嗅沿着四月的田野,走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着,空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。

        这样的傍晚,应该吹一首新曲子,一段歌唱期望,两段歌唱春天的忧伤,其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子,它已经等在那里,几乎酝酿成熟了。

        他东闻西嗅,要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝,在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭,也不想吃别人做的饭。

        一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅,露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛,就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。

        小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗,点着了,等着他的春天的曲子到来。

        曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他,充满佩服之意。他感到不自在了,拍拍爪子叫道:“嘘!走开!”

        小爬虫听了他的话,反而从树下钻出来,胆怯地说:“但愿我没吓着你吧?我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅,遇到你我太高兴了。”

        “你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。

        “我可以在你的火堆旁暖和一下吗?”小爬虫的小脸快活得发光,“只要想想,我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了,我永远忘不了。

        小爬虫再挨近一点,悄悄说:“你的口琴带了吗?”

        “带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅,他的曲子失去了,孤独感没有了,一切变样了。

        小爬虫天真地说:“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……”

        “你叫什么名字?”小嗅嗅问它。

        “我太小了,还没名字,也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说,“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗?只给我一个人用而不给任何人用的名字?”

        小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声:“唷唷-蒂鸣-”

        “对一个人崇拜过头,就不可能感到真正自由自在了,”小嗅嗅忽然说,“我知道。”

        “我知道你什么都知道,”小爬虫挨得更近一点说,“你的话句句是正确的,我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧?”

        “不!我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。

        长时间的沉默。夜鸟又叫了:“蒂鸣--”

        “我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。

         “再见。”小嗅嗅有点不安,“你听我说,这个……你不是想要名字吗?“蒂蒂呜'怎么样?蒂蒂呜……”

        小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想,反复地咀嚼,反复地听,最后鼻子朝向天空,轻轻地叫着新名字:“蒂蒂呜——”那么伤感,那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。

        小爬虫钻进荆棘丛里,一切恢复沉寂。

        小嗅嗅坐下来,倾听溪水和寂静,等着他的曲子回来,但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。

        第二天早晨,小嗅嗅继续走。在他的帽子下,现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫,他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字,嚼来嚼去。

        我怎么啦?小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。

        到了下午,他转过身来开始往回走。他越走越快,越跑越急。小乐曲在耳际飘过,但他来不及抓住它们。

        傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜!蒂蒂呜!”只有夜鸟醒来:“蒂呜,蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听,直到暮色笼罩大地,新月升起。

        这是个新月,他想,我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意:我想找到蒂蒂呜。

        他走进林子,一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜!”小嗅嗅轻轻地叫,“我回来找你谈谈。”

        “噢,真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来,“我有样东西给你看看。瞧!一块姓名牌!上面有我的名字,很好看,对吗?等我有了自己的房子,就把它挂在门口。”

        “非常好看!”小嗅嗅说,“你要有自己的房子?”

        “当然!”蒂蒂呜兴奋地说,“我从家里出来独立生活了!真带劲!在有名字前,我只知道有这件事或那件事,但都没我的事,你明白吗?现在我有了名字,是个人了,发生的每件事都真的是一件事,是对着我蒂蒂呜发生的,我可以这么想,也可以那么想……你明白吗?”

        “当然,这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说,“我要回姆咪谷了。”

        蒂蒂鸣点点头,说:“再见!我也要赶快过我自己的生活了,我失去的时间已经太多!”

        “不错,是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。

        头顶是澄清的一大片深蓝,树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下,曲子开始流出来,一段是期待,两段是春天的忧伤,其余部分是孤单一人的无限喜悦。

    (选自《姆咪谷的伙伴们》,任溶溶译,有删改)

    (1) 阅读文章,从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。

    (A)小嗅嗅:那一天,我

    (B)小爬虫:那一天,我

    (2) 文中画横线的两处,写夜鸟“蒂鸣”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默,作者这样安排有何意图?联系上下文,加以分析。
    (3) 故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗?结合全文,阐述你的见解。
    (4) 童话中,没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂鸣”,你从中读出怎样的现实意义?结合文中两处画波浪线的句子,谈谈你的阅读发现。

四、破现实之障(23分)

  • 5. 我们为什么打疫苗

    社区要制作一组“我们为什么打疫苗”的科普展板,希望进行疫苗科普的同时,提升人们的社会责任感。请你阅读以下材料,参与制作,完成小题。

    材料一

    材料二

    新冠疫苗接种实时数据(截至5月30日)

    全球

    中国

    累计接种

    18.7亿剂

    6.2亿剂

    较上日新增

    2785.5万剂

    1798.3万剂

    每百人接种

    24.04剂

    43.14剂

    (来自凤凰网)

    材料三

    我们的身体具有“获得性免疫”的防御机制,即一旦感染过某种病原体,之后就不易再次感染。疫苗是一种通过接种让人获得免疫力、不再容易被相应病原体感染的物质。我国正在开发的新冠疫苗大致分为5类(见下表)。

    疫苗类型

    主要特征

    研发公司

    灭活疫苗

    接种经药品处理后失去感染及繁殖能力(灭活)的病毒

    国药集团、科兴中维

    重组蛋白疫苗

    接种人工合成的病毒刺突蛋白质

    智飞生物

    DNA疫苗

    接种人工合成的含有病毒基因的DNA

    艾棣维欣生物

    病毒载体疫苗

    将含有病毒基因的DNA插入作为载体的另一种病毒并接种

    康希诺生物

    RNA疫苗

    将病毒的RNA包裹于纳米颗粒(脂质体)中接种

    复兴生物

    通过疫苗获得的免疫力会持续数月还是能持续数年甚至数十年,这一结果有赖于长期的医学观察。目前尚不清楚新冠疫苗的接种方式会像流感疫苗那样需要每年接种,还是像麻疹疫苗那样一生仅接种一到两次。

    流感疫苗并不能完全预防感染流感病毒以及发病,其主要目的是预防流感病情恶化。新冠疫苗可能也是这样,其作用主要是预防病情加重而不是预防感染或是发病。不能认为疫苗将解决所有问题,今后传染病防控措施仍然占据重要地位。

    当大多数人都获得免疫力后,传染病不再出现新的流行,这一现象被称为“群体免疫”。对于新型冠状病毒来说,有人认为当六七成人获得免疫力后,便能够建立群体免疫。这一比例是以每名感染者平均能够传染2.5~3个人(基本传染数)作为假设条件计算而得。

    (节选自《如何防范新冠病毒》,载《科学世界》2021年第2期,有删改)

    材料四

    技术路线

    灭活疫苗

    病毒载体疫苗

    研发企业

    国药集团

    科兴中维

    康希诺生物

    接种程序

    2剂次,间隔14~28天

    1剂次

    不良反应

    注射部位红肿、疼痛,也有发热、乏力、恶心等轻度反应,不良反应率低

    皿期临床

    试验结果

    总体保护效力79.3%

    中重症保护效力99.5%

    总体保护效力50.65%

    中重症保护效力100%

    总体保护效力65.28%

    中重症保护效力90.07%

    (来自澎湃网)

    材料五

    在中国,新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆。不过,在逐渐恢复的日常生活中,依然有危机潜伏。

    新冠疫苗的低接种率,就是潜在的危机之一。截至4月15日,中国大陆的新冠疫苗接种率在10%左右,是一个较低的水平。中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示“一个国家疫苗接种率达到百分之七八十,才敢打开国门”。他呼吁,必须尽快地接种疫苗,“一定要在秋冬季以前,把我们的疫苗接种率提高上去,我们就争取了主动”。

    (节选自《新冠疫苗“人世”后》,载《南风窗》2021年第9期,有删改)

    (1) “疫苗接种现状”展板上,把材料一和材料二放一起,可以达成的一个目的是(    )
    A . 表明我国接种新冠疫苗的速度保持稳定,激励人们尽早接种新冠疫苗。 B . 表明我国接种新冠疫苗的速度不断加快,增强人们对实现群体免疫的信心。 C . 表明全球接种新冠疫苗的进度比中国快,激励人们尽早接种新冠疫苗。 D . 表明我国每百人接种剂数超过全球平均数,让人们明白新冠肺炎不再流行。
    (2) “疫苗知识知多少”展板上,要解答人们普遍关心的问题,请依据上述材料解答。

    ①打了新冠疫苗,就不会感染新冠病毒了吗?

    ②打一针的新冠疫苗与打两针的疫苗有哪些相同和不同?

    (3) “热点话题对对碰”展板上,要回应“新冠疫苗的保护效果会在6个月后消退”的传言。若用材料三画线处的信息来回应,你认为对相信传言的人可能产生哪些作用?结合画线处回答。
    (4) 在最后一块展板上(如下图),需要一段文字对“我们为什么打新冠疫苗”这一话授种新冠疫苗题进行阐述,引领人们理性思考。请综合对上述材料的理解,帮社区拟写这段文字。

    要求:①多角度阐述,科学合理,逻辑清晰,有正面引导作用;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得出现真实的校名、人名等。

五、赏文人雅趣(15分)

  • 6.     

    题灯上人①竹卷

    [明]李流芳

    往岁己酉北上,舟过莲泾,访双林上人于积善庵,出所画竹卷属余题字。以后每经吴门,数欲过庵中而不果。盖不见上人者,六年矣。幽窗净几,薰③茗相对,今日如复理⑧梦中也。

    上人屋后有美竹千竿,净绿如拭,今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进,新枝古干,披展森然,如见真竹,岂此君⑤神气都为上人摄尽,不复生理⑥耶?冁然⑦一笑,遂题其后。甲寅清和月。

    (选自《明清散文赏奇》)

    [注释]①灯上人:即文中双林上人。上人,对和尚的尊称。②李流芳:字长蘅,明代著名画家,擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文,其题画册,潇洒数言,便使读之者如身出其间,真是文中有画也”。③薰:指薰香。④复理:重温。⑤此君:指竹。⑥生理:生机。⑦冁(chǎn)然:笑的样子。

    (1) 解释下面加点词的意思。

    ①数欲过庵门而不果 

    ②而上人笔墨乃

     

    (2) 以下两个批注引用黄宗羲的评价。你认为这两个批注恰当吗?选择一处,结合句子和批注加以评析。

    ①上人屋后有美竹千竿,净绿如拭(批注:文中有画也)

    ②新枝古干,披展森然,如见真竹(批注:如身出其间)

    (3) 作者最后“冁然一笑”,意味丰富。结合相关内容加以品析。
    (4) 根据表格,完成任务。

    解释加点词,理解句意

    探究

    ③   出所画竹卷余题字(属:

    ③灯上人让作者为他所画竹卷题字,作者题其所画竹卷。从两人的交往中,你感受到他们怎样的精神追求?结合文章内容作答。

    ④冁然一笑,题其后(遂:

六、抒成长感怀(60分)

  • 7. 根据要求写作。

    成长道路上总会遇到许多问题,有的是个人的困难和烦恼,有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法,有些我们仍在努力探寻中……

    这段话引发了你怎样的联想与思考?参考图示,自拟题目,自选文体,进行写作。

    【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭,不得透露个人信息。

    【写作助手】

    你可以叙述解决问题的过程,表达感悟;也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……

    你可以写一篇演讲稿,向同学发表你的观点和看法;也可以进行文学创作,表达你的认识和思考……

试题篮