修改时间:2021-06-28 浏览次数:142 类型:中考模拟
金文中,俭的左边是一个侧身站立的人,右边上部分是一张倒立的嘴,下部分是两个一模( )一样的人张着嘴说话,表示人前人后①(A.表里不一 B.言行一致)。《说文解字》对“俭”的解释为:“俭,约也。”段玉裁在注释“约”字时说:“约者,缠束也。俭者,不敢放侈之意。”这样看来,俭字本义就是对自己加以约束。后引申为节省、节约,如《左传》“俭,德之共也。侈,恶之大也”,就是说,节俭是一种大德行,奢侈是一种大罪恶。这里的俭即节俭之义。此外,俭还有贫乏、贫困之意,如《后汉书》中的“岁荒民俭”;也有少、薄、歉的意思,如房玄龄《晋书》“丰则籴,俭则粜”,意思是说丰收时要买进粮食,歉收时要卖出粮食。
说及俭字,我们会想到节约、俭朴,想到生活有计划、用钱有节制,不②(A.大手大脚 B.慷慨解囊)、不(pū)张浪费。崇俭戒奢是中华民族的传统美德。墨子说“俭节则昌,淫佚则亡”,韩非子说“俭于财用,节于衣食”,④。一个经过辛勤劳动的人才会知道劳动的不容易,才会珍惜劳动。同理,他才会③(A.推己及人 B.以己度人),尊重他人的劳动贡献、劳动成果,才能够做到“勤俭自律”。具有这样的认识和品德的人,做事才会更有责任心,做事业才更容易取得成功。
①一模()一样 ②不(pū)张浪费
A. B.
C.
D.
①是隶书 ②是楷书 ③是行书
① A.表里不一 B.言行一致
② A.大手大脚 B.慷慨解囊
③ A.推己及人 B.以已度人
A.诸葛亮的《诫子书》中有“静以修身,俭以养德”
B.《搜神记》卷七中有“晋武帝泰始初,衣服上俭下丰”
我选句,因为。
(甲)
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人,”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战,战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”逐逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(《曹刿论战》)
(乙)
夫将之所以战者兵也兵之所以战者气也;气之所以盛者,鼓也。能作士卒之气,则不可太频,太频则气易衰;不可太远,太远则力易竭。须度敌人之至六七十步之内,乃可以鼓,令士卒进战。彼衰我盛,败之必矣。法曰:“气实则斗,气夺则走。”
(节选自《百战齐路·气战》)
1)神弗福也
2)小大之狱
3)太远则力易竭
4)气夺则走
1)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
2)须度敌人之至六七十步之内,乃可以鼓。
(材料一)
近日,一段广东深圳小学生在教室午休的视频在网络走红:学生们搬开桌椅,拉开位于教室两侧的折叠床有序躺下休息,整个过程不到5分钟。不少网友为此点赞,纷纷留言“期望全国推广”。
在很多地方,中午留校的中小学生都是趴在课桌上午休。实际上,伏案午休既是学生们的无奈之举,也让家长们束手无策。由于各种原因,家长大多很难午间接送孩子,所以只能让孩子在教室将就休息一会儿。午休床的出现,完美解决了这一问题。
午休床被争相点赞,也让我们看到家长对孩子睡眠健康的渴望,2021年4月2日教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求,根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时,又据《中国义务教育质量监测报告》显示,达到睡眠时间标准的小学生人数不及总数的三分之一,达到标准的中学生人数则不及总数的五分之一。
(材料二)
第三军医大学重庆新桥医院神经内科戴光明教授说,伏案午休的习惯非常不好,对身体健康有多方面的影响。
伏案午休会伤害眼睛,睡觉起来后出现的暂时性视力模糊,就是因为伏案时眼球被压迫,引起角膜变形、弧度改变;伏案午休压迫胸部,会影响呼吸,加重心脏负担;伏案午休也会因头部压迫双臂,影响血液循环和神经传导,导致手臂麻木、刺痛;此外,伏案时间长了,还会导致头部缺氧,出现生理性的暂时性“脑贫血”,产生头晕、耳鸣、腿软、乏力等症状。
(材料三)
每年的3月21日是世界睡眠日,2021年世界睡眠日中国主题是:良好免疫源于优质睡眠。那么,人一天的正常睡眠时间是多少?人们常说的“每天8小时睡眠”科学吗?
科学家发现, 。最新的美国睡眠学会专家共识建议:
初生婴儿(0-3个月):每天推荐睡眠时间为14-17小时;
婴儿(4-11个月):每天推荐睡眠时间为12-15小时;
幼儿(1-2岁):每天推荐睡眠时间为11-14小时;
学前儿童(3-5岁):每天推荐睡眠时间为10-13小时;
小学生(6-13岁):每天推荐睡眠时间为9-11小时;
青少年(14-17岁):每天推荐睡眠时间为8-10小时;
青年人(18-25岁):每天推荐睡眠时间为7-9小时;
成年人(26-64岁):每天睡眠时间保持7-9小时;
老年人(65岁以上):每天睡眠时间范围为7-8小时。
①由于各种原因,家长大多很难午间接送孩子,所以只能让孩子在教室将就休息一会儿。(分析加着重号词语的表达效果)
②达到睡眠时间标准的小学生人数不及总数的三分之一,达到标准的中学生人数则不及总数的五分之一。(从说明方法的角度赏析句子的表达效果)
抹不去的乡愁
丁玲
①说起乡愁,就不能不说起小时候。
②因为穷,我很小就开始帮母亲干家务。那时候烧麦草,拉风箱是每天必须要干的,姐姐身体弱,弟弟小,拉风箱自然就轮到我头上,一只手拉不动,就两只手抱着拉,要是风箱收拾的不利落还得使动拉,一顿饭下来,胳膊又酸又疼,还不敢吱声,母亲身体不好,她知道后会让我休息,自己包揽所有家务。
③也是因为穷,父亲为了能让我们都吃饱肚子,每次磨面的时候都会多磨几遍,然后把前三遍的白面收起来,剩下的黑面收在一起。母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面,用擀面杖擀成案板大的一张,切成面条,等锅里的洋芋煮烂的时候下进去,一年四季洋芋煮面条是吃的最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人,于是洋芋饼子,洋芋饺子,烧洋芋,烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃,才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。
④还是因为穷,我要干许多活,放猪,放羊,割草,拔芨芨草,割麦子,打场……一年四季,每个季节都有每个季节的活。
⑤那时候的庄稼收完后是不犁地的,麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我,赶着羊群深一脚浅一脚的到了麦茬地里的时候,整个鞋早就被露水打湿了,好不容易等到太阳出来,找个不长草的田埂,学着父亲的样子点上一堆柴火,坐在火堆旁边烤火边烤鞋子,湿透的鞋子上一会儿功夫就开始冒热气,这时的脚是最难受的,于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤,两只手抱着脚捂着,捂着,要好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了,脚也捂热了,羊也吃饱了。
⑥这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草,拔芨芨草可是个技术活,拔不好芨芨草会把手割破,为了回去少挨骂,我想尽了办法,终于找到了一个小窍门,从芨芨草的最靠近根部的地方下手,两只手上都要把劲用饱,找一个合适的角度斜着拔,这样不但快,而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候,我拔的芨芨草总是最多,看着别的孩子羡慕的眼神,心里别提多高兴了。
⑦小时候最快乐的时光是在玩游戏的时候。从学校到回去的半路上有一个大坡,这个坡在冬天便成了我们的滑雪场,这是个考验人胆量的游戏,通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下,后面孩子也蹲下抱住前面孩子的腰,以此类推越多越好。一切准备就绪后,站在边上看热闹的孩子用力往前一推,随着惯性,抱在一起的孩子们尖叫着往坡底滑去,越滑越快越快越危险,遇上弯道,后面没抱紧的孩子就会被甩出去,剩下的继续尖叫着往下滑,领头的孩子要反应敏捷,身体灵活,这样才能安全到达坡底。但很多时候,等到了坡底,十有八九都是人仰马翻的结果,有的孩子裤子扯破了,有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪,鼻涕,眼泪,哭着笑着,手冻红了无所谓,脚冻疼了也不管。
⑧长大后才知道,人就是这样,身边那么多人,记住的多是小时候的玩伴;每天那么多事,记住的总是小时候那些琐碎小事;顿顿那么多好吃的,难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。而且这些旧年往事,几十年后依旧在脑子里记着,记着记着便成了乡愁,成了记忆深处永远也抹不去的乡愁!
(选文有删改)
(链接材料)
土壤有梦多收获
胸襟开放多风云
深南路像一条流水线
流过青春又青春
云找青山山找云
人找机缘缘缘找人
天地间苍茫千万里
你我相知一颗心
不论你从哪里来 都能听到乡音
异乡和故乡很难分
不论你从哪里来 这座城敞开门
来了就是深圳人
(节选自歌曲《来了就是深圳人》)
阅读古代白话小说可以从以下几个方面人手:了解情节内容;把握结构方法;分析人物形象:体会语言风格。
(读·有例)
《水浒传》阅读卡(示例)
了解情节内容 |
《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说通过描写梁山好汉反抗欺压的故事,歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,深刻地揭示了起义的社会根源和起义失败的内在历史原因。 |
把握结构方法 |
以宋江为首的梁山泊农民起义的酝酿、形成和发展过程为线索,连接若干故事,顺时叙述。 |
分析人物形象 |
宋江:水浒一百零八将排第一位。因为仗义疏财,人送外号“及时雨”,分析人物形象梁山好汉聚齐后称“呼保义”,最突出他性格特征的外号是“孝义黑三郎”,孝在第一,义在第二,黑在第三…… |
体会语言风格 |
在叙述上,以明快、风趣见长,有评书的诙谐和节奏感。 在描写上,以生动、准确见长,显示出精细的观察力和卓越的表现力。 在人物语言上,以充分的个性化见长,众多好汉,各有其“声口”,各有其性情…… |
(读·有成)
武松大闹飞云浦(节选)
又走不数里多路,只见前面来到一处济济荡荡鱼浦,四面都是野港阔河。五个人行至浦边一条间板桥,一座牌楼上有牌额写着道‘飞云浦’三字。武松见了,假意问道:“这里地名,唤做甚么去处?”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”武松站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却被武松叫声:“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,武松右脚早起,扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。武松喝一声:“那里去!”把枷只一扭,折做两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去,望那一个走的后心上,只一拳打翻,就水边拿起补刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下,却转身回来,把那个惊倒的,也搠几刀。
根据对《水浒传》原著和以上选段的阅读,完成阅读卡。
《武松大闹飞云浦(节选)》阅读卡
了解情节内容 |
《武松大闹飞云浦》选自于《水浒传》第三十回。在孟州,武松因帮恩人①得罪了蒋门神,蒋门神勾结官府,陷害武松,武松被刺配恩州。 |
把握结构手法 |
选段为此故事情节的②部分。选段围绕武松的行动来写,按照顺叙的写法推进故事。 |
分析人物形象 |
来到飞云浦,武松站住道:“我要净手则个。”待“两个提朴刀的走近一步”,被武松一飞脚踢中……这段动作描写,反映了武松③的性格特征。 |
体会语言风格 |
叙述语言明快,清晰。 描写语言生动,准确。如“把枷只一扭,折做两半个”显示出武松的果决和力量。 人物语言多用短句,精练且凸显个性。两个公人对武松同话回答“你又不眼瞎……”,显示了他们的④…… |
家有良田万石,也要粗茶淡饭。
一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
俭则足用,俭则寡求,俭则可以成家,俭则可以立身。
任务A:请以“我家的节俭生活”为题,写一篇叙事类文章;
任务B:请以“让你我一起节俭”为题,给你们班在物质上相互攀比、浪费的同学写一封信;
任务C:请以“谈节俭”为题,写一篇演讲稿。
要求:
①根据自选的任务,在答题卡相应的位置,将对应的选项用2B铅笔涂黑。
②结合自己的学习或生活,与同学们分享自己的经历、思考和感悟;不抄袭、不套写。
③不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。
试题篮