广东省深圳市光明区2021年中考历史二模试卷

修改时间:2021-05-24 浏览次数:315 类型:中考模拟 编辑

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一、选择题

  • 1. 有学者称:在众多的早期猿人文化中,它的年代是较晚的,但它的文化内涵之丰富,在全世界都是无与伦比的。它的遗址是古人类学家最向往的圣地。它是(    )
    A . 元谋人 B . 北京人 C . 半坡人 D . 河姆渡人
  • 2. 据《华阳国志·蜀志》记载,都江堰建成后,“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也”。这表明都江堰(    )
    A . 反映出我国古代人民的智慧 B . 至今仍然发挥巨大作用 C . 具有防洪、灌溉和水运等功能 D . 促进了农业生产的发展
  • 3. 下图是西汉前期形势示意图,从中能够得到的有效信息是(    )

    A . 西汉实行休养生息政策 B . “文景之治”局面形成 C . 中央对全国的统治有待加强 D . “推恩令”削弱了诸侯王势力
  • 4. 下图漫画作品创作的历史素材是(    )

    A . 《三国演义》 B . 《齐民要术》 C . 《本草纲目》 D . 《红楼梦》
  • 5. 陈寅恪先生说:“孝文帝推行汉化,目光落到了如何使鲜卑贵族接受汉人士族文化之上。即如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一。”陈寅恪先生意在说明,孝文帝改革(    )
    A . 提高鲜卑族的政治地位 B . 重用汉人高门士族 C . 重视恢复汉族的制度 D . 推动了民族交融的进程
  • 6. 孟郊在《登科后》中写道:“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”与该诗句描绘相关的是(    )
    A . 贞观之治 B . 科举制度 C . 安史之乱 D . 康乾盛世
  • 7. 思维导图有助于我们知识网络的形成。下面是一位同学根据某一主题内容制作的思维导图。你认为这一主题应是(    )

    A . 明朝的中外文化交流 B . 明朝时期的中外交通 C . 明朝的对外交往与冲突 D . 统一多民族国家的巩固和发展
  • 8. 1853年,马克思在《中国革命和欧洲革命》中写道:中国的连绵不断的起义已经延续了约十年之久,现在汇合成了一场惊心动魄的革命;不管引起这些起义的社会原因是什么……推动了这次大爆发的毫无疑问是英国的大炮。这段论述中的“革命”爆发的标志是(    )
    A . 虎门销烟 B . 金田起义 C . 公车上书 D . 五四运动
  • 9. 据1894年的统计,仅上海、广州、武汉三市的工人,就占全国工人总数的77%以上。可见,当时中国工人(    )
    A . 人数相对较少 B . 注重团结协作 C . 最具革新精神 D . 分布高度集中
  • 10. 它在全党和全国人民面前树立起一面革命武装斗争的旗帜,标志着中国共产党独立地领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。它是(    )
    A . 北伐战争 B . 南昌起义 C . 秋收起义 D . 红军长征
  • 11. 日军遭受打击后,惊呼“对华北应有再认识”,并由华中抽调兵力,对华北抗日根据地实施“更大规模的报复作战”。与这一“打击”关系最密切的是(    )
    A . 平型关大捷 B . 台儿庄战役 C . 第三次长沙会战 D . 百团大战
  • 12. 经此一战,中国人民粉碎了侵略者陈兵国门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋,可谓“打得一拳开,免得百拳来”,帝国主义再也不敢作出武力进犯新中国的尝试,新中国真正站稳了脚跟。可见,此战对中国的影响是(    )
    A . 大大提高了中国的国际地位 B . 拼来了山河无恙与家国安宁 C . 加强了中国军队的正规化建设 D . 展示了中国人民万众一心的顽强品格
  • 13. 在改革开放的呼声愈来愈强烈时,邓小平于1978年9月到东北三省视察,并发表了一系列重要谈话。属于这次谈话内容的是(    )
    A . 特区是个窗口,是技术的窗口,管理的窗口 B . 解放思想,开动机器,不要当懒汉,要从实际出发 C . 计划经济和市场都是经济手段 D . 改革开放胆子要大一些,敢于实验
  • 14. 下列古代建筑中,反映古代君王权威的是(    )

    A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
  • 15. 观察如下示意图,以下认识合理的是(    )

    A . 欧洲旧的城市开始复苏 B . 中世纪西欧地区的教育出现新气象 C . 西欧城市形成市民阶层 D . 欧洲大学课程设置受基督教的影响
  • 16. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是(    )

    选项

    史实

    推论

    A

    646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革

    日本积极吸收中国文化

    B

    大化改新后,大和正式改称日本国

    日本走上发展资本主义的道路

    C

    镰仓幕府拥有了独立于朝廷的政治、军事权力

    明治维新保留了大量旧制度的残余

    D

    1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国

    日本很快走上了对外侵略扩张的道路

    A . A    B . B    C . C    D . D
  • 17. 西班牙殖民者在美洲开采金、银矿,攫取了数量惊人的贵金属;英国经营远东贸易的东印度公司,仅贩运香料一项,利润率就达30倍左右。这些财富运回欧洲以后,大部分作为资本被投入工商业特别是工业生产中。可见,新航路的开辟(    )
    A . 密切了欧洲与其他洲之间的商业联系 B . 激起了殖民地人民的抗争 C . 促进了欧洲国家的资本原始积累 D . 导致了东方从属于西方
  • 18. 美国的历史就是一部战争史。有学者勾勒了如下示意图,说明战争与美国的关系。其中战争二指的是(    )

    战争一——造就了独立于欧洲的美国人

    战争二——造就了美国这个国家

    战争三——完成了美国人与美国的统一

    A . 独立战争 B . 南北战争 C . 第一次世界大战 D . 第二次世界大战
  • 19. 从蒸汽机到内燃机,这场力量革命前所未有地使人体肌肉基本从此退出生产领域。男人相对于女人的力量优势变得无足轻重,女性与男性第一次平等地站在机器面前;长期以来遭受压抑的女权意识逐渐觉醒,由此引发了一场巨大的社会变革。这说明工业革命(    )
    A . 推动了国际工人运动的兴起 B . 使男女平等成为社会现实 C . 改变了妇女的社会角色 D . 让更多人放弃了农业生产
  • 20. 文艺复兴、启蒙运动、新文化运动和真理标准的讨论,这些中外思想解放运动的共同影响是(    )
    A . 促进了人们的觉醒 B . 促进了本国资本主义发展 C . 传播了自由平等的观念 D . 推动了世界文化的发展
  • 21. 第一次世界大战及其所引起的一系列灾难性后果,唤起了各国人民群众的觉醒,推动了各国革命运动的迅速高涨。下列史实不属于这一“革命运动”的是(    )
    A . 俄国十月革命 B . 中国的五四运动 C . 印度非暴力不合作运动 D . 拉美人民维护国家主权的斗争
  • 22. 罗斯福说:“作为一个国家,我们拒绝了彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主制度的新运用。”这里的“新运用”是指(    )
    A . 允许多种经济并存 B . 将资本家的工厂收归国有 C . 建立高度集中的计划经济体制 D . 加强国家对经济的干预
  • 23. 下面《深圳商报》报道的重大事件(    )

    A . 标志着我国开始参与经济全球化 B . 有利于国际多边贸易体制的完善 C . 推动我国建立市场经济体制 D . 带来了农村生产力的大解放

二、综合题

  • 24. 阅读材料,回答下列问题。

    材料一  五四运动之前,在中国知道马克思主义的人很少。1917年,俄国十月社会主义革命胜利,使中国先进知识分子看到了曙光。经过五四运动,宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现,越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义。1919年,《新青年》出版“马克思研究专号”,刊载了李大钊的文章《我的马克思主义观》,对马克思主义作了较为系统的介绍。随后,全国各地建立了许多研究和宣传马克思主义的团体。

    材料二  李大钊,直隶乐亭人,中国马克思主义思想传播的先驱。1918年,他连接发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章,热情讴歌俄国十月革命。李大钊在中华大地上,第一次高高举起了马克思主义的旗帜。

    材料三  五四运动的胜利发展,使中国先进的知识分子认识到工人阶级的伟大力量。不少知识分子开始走向工人群众。他们帮助工人组织工会,出版反映工人生活的刊物,用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义,启发工人的阶级觉悟。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。

    ——以上材料均摘编自八年级《中国历史》上册

    (1) 结合所学知识,指出材料一中《新青年》的创办者及其创办地。并据材料一、二,概括李大钊传播马克思主义的主要方式。
    (2) 据以上材料,归纳推动马克思主义在中国传播的国际、国内有利因素。
    (3) 据以上材料,指出马克思主义在中国传播的直接影响。

三、论述题

  • 25. 阅读材料,回答下列问题。

    材料

    (1) 结合所学知识,指出材料中的哪些改革直接促成了社会制度的新旧更迭。哪些改革开启了本国近代化的进程?
    (2) 结合所学知识,从材料中提取信息,自拟一个论题并展开论述。要求:观点明确,史论结合,论证充分,价值观正确。

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