河南省漯河市郾城区2019-2020学年七年级下学期语文期末试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:167 类型:期末考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A . 竹蔑        遗撼        矜持        一以贯之 B . 苦涩        堡磊        履行        忧心忡忡 C . 毋宁        羸弱        告罄        语无伦次 D . 幅度        舷窗        弦律        屏息凝神

二、字词书写

  • 2. 根据拼音把句子用楷书工整地书写到后面的田字格里。

    tán xiào yǒu hóng rú,wǎng lái wú bái dīng。

三、语言表达

  • 3. 根据你的理解,结合上下文,将下面这段话补充完整。

    也许,在辽阔的天空面前,你会觉得自己很平庸,你会烦恼;也许在浩瀚的大海面前,你会觉得自己很渺小,你会自卑;也许,在浩繁的书籍面前,。然而,换一个角度,换一种心态,你可以有白云的飘逸,有浪花的轻快,

四、句子默写

  • 4. 古诗文默写
    (1) 斯是陋室,
    (2) 黄梅时节家家雨,
    (3) 造化钟神秀,。荡胸生曾云,
    (4) ,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,
    (5) 《登飞来峰》中表达诗人不畏奸邪的勇气的诗句是

五、名著阅读

  • 5. 名著阅读

    探究小说人物,一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失,导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处:大兵突然出现,夺走了祥子的新车,让他长久的努力化为泡影;小福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃……

    请再写出《骆驼祥子》中因某人突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。

六、综合性学习

  • 6. 综合性学习。

    水是生命之本,也是文化之源。学校开展“饮水思源,拯救生命”语文综合性学习活动,请你参加。

    (1) 探源溯流

    汉字意趣盎然,“水”,甲骨文写 ,小篆写 。《词源》注:“殳:手持具以取物。”你认为“沉没”中“没”的意思应该是。词语中,有源而常流不断的水称“活水”;成语中,比喻条件成熟,自然会成功称“”;古诗中,描写自然山水风景的诗歌被称作“诗”。

    (2) 望穿“清”水

    材料一

    据监测,七大水系中,松花江和淮河,黄河和辽河,海河,分别为轻度、中度、重度污染,多数河流70%的河段受到污染。我国浅层地下水4-5类水质占80.1%。污染因素主要有工业排放,城乡污水排放与垃圾腐化,化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。

    材料二

    医学研究确定,80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村”。

    由以上两则材料,你能得出的结论是:

七、现代文阅读

  • 7. 阅读下文,完成下面小题

    总有些感恩有始无终

    ①待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:一是连着几日,我都没有找到合适的养老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。

    ②父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来的目的。

    ③我说:“爸,我在北京的工作稳定了,没法回来陪你,但是,我的收入并不高,不能把你接到北京照顾,所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切,但我心里明白,只是借口而已。父亲听完,神情黯淡下来。

    ④我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家,可他如果真要待在家里,我难免又会心烦,毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能自理的时候,我不允许自己不以为意。

    ⑤没想到,父亲回过神来,笑着说:“我觉得咱们社区的那家就很好,我明个儿就搬过去。”

    ⑥那家养老院,我考察过,环境太差,我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾,一边喃喃自语:“去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。”

    ⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸,潸然泪下。但是很快,我就抹去腮边的泪水,生活让我只能这样选择。

    ⑧那个晚上,父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极不舍得又无奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房间。

    ⑨那天晚上,我久久无法入睡,从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长,父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。

    ⑩第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过,没有失落过。

    ⑪早餐是父亲做的,煎蛋、豆浆,还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时,校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学,偶尔回来,父亲一大早便骑上自行车,给我买回来。现在,父亲老了,骑不动车子了,一定是早上赶了好远的路才买回来的。

    ⑫父亲见我发愣,笑着说:“快吃,快吃,一会儿凉了,我早上晨练,专门用保温瓶给你带回来的。”

    ⑬最后,我把早点一扫而光。收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。一路上,父亲一直走在前面,我看不清他的表情,但我能看到他的背影。想起年少时,父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天,我总是哭闹,后来,父亲把我送到幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里玩耍。隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得很开心。现在,我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……

    ⑭而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着有一天,我会出现在养老院门口,接他回家。

    ⑮我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父亲有我有家,后来,我离他越来越远。现在,我竟然让他连个家都没有。想到这里,我忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。

    ⑯我硬咽着说:“爸,咱不去了,咱回家吧。”他拼命地点头。

    ⑰几天后,我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点,可是给了我生命、给了我家的这个男人,我再也不想让他受半点委屈。自此必后,我会一直在父亲身边,站成一棵树,开满一树感恩的花,花吐不败,感恩无终。

    (1) 根据选文内容将下面表格填写完整。

    时间

    情节

    待在家里的那几天

    “我”想送父亲去养老院,父亲答应了,“我”却一夜未眠。

    第二天一早

    几天后

    (2) 你怎么理解“第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时”,而父亲却“一脸快乐的表情”?
    (3) 结合具体语境,分析加点词语的作用。

    夜晚那么漫长,父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。

    (4) 选文第⑬段回忆了什么内容?这些内容在文中起什么作用?
    (5) 分析文章结尾划波浪线句子的含义及作用。
  • 8. 阅读下文,完成下面小题

    儿歌

    邓云乡

    古人说:“千秋万岁名,不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗:“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说,在北京的夏日,看着听着娃娃们唱歌,就使人感到有说不清的乐趣。

    为什么说夏天呢?因为五月端午之后,天气渐热,万物生发,人们都换上夏衣,男孩子小褂、汗背心、短裤,小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩,有趣的事情多了,所以夏天的儿歌也特别有情趣。

    夏天天热,阴晴不定,片云可以致雨,用不着等什么“油然作云,沛然作雨”,头顶上一片黑云,西北风一卷,“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑,大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌:“大头,大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头!”反复地唱,欢蹦乱跳,十分顽皮。

    夏天雷阵雨来了,又是风,又是雨,小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港,每间屋子似乎是一条小木船,在风浪中震撼着。母亲抱着孩子,从窗眼里望着外面的雨,唱着儿歌道:“风来了,雨来了,老和尚背着鼓来了。”至于为什么是“老和尚背着鼓来了”,却没有人注意,只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书,说是“背着谷来了”,这可能是南方的说法,而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗?不然,北京夏天还有一个最美的儿歌,那是其他任何地方也没有的。

    几场好雨过后,小小的四合院中,都是花花草草,绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面,在各屋的马头墙角上,在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物,永远不会担心没有房子住,或为分不到房子、交不出房租而发愁,它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪,因为没有水牛,所以语言中没有“水牛”的词汇,却把蜗牛叫“水牛儿”,一个庞然大物,一个小不点,写出来两个字完全一样,这不要说外国人翻译起来容易弄错,就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友,孩子们把它轻轻地拿在手中,几个小脑袋凑在一起,盼望着它的触角快点伸出来,抑扬而深情地唱道:“水牛儿——水牛儿,先出犄角后出头儿噢!你爹你妈,给你买烧羊肉吃噢——”

    妙就妙在似通非通之间。

    我在北京做小学生的时候,已过了玩水牛儿的年龄了,但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声,我多么爱听这首美妙的儿歌啊!

    (选自《燕京乡土记》,邓云乡著,中华书局2015年6月版,有删改)

    (1) 文中描写了三个唱儿歌的场景,分别是:片云致雨,孩子们欢喜地在院子里唱儿歌:

    (2) 请结合上下文,从修辞的角度说说文中画横线句子的表达作用。
    (3) 有人认为文中画波浪线的句子与儿歌关系不大,应该删去,你同意吗?为什么?
    (4) 结合文章内容说说文章表达了怎样的情感。

八、课内阅读

  • 9. 阅读下面的语段,完成下列小题

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    (1) 给加点字注音。

    ①可爱者甚

    ②陶后有闻

    (2) 解释下列加点词语

    ①出淤泥而不

    ②灌清涟而不

    ③享亭净

    ④不可

    (3) 翻译句子

    莲之爱,同予者何人?

    (4) “予独爱莲”“陶后鲜有闻”“宜乎众矣”三句话中“独”“鲜”“众”几个词很有意患,请分析其中包含的作者的态度或情感。

九、诗歌鉴赏

  • 10. 阅读下面一首诗,完成下面小题。

    泊秦准

    杜牧

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

    商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    (1) 请展开想象,写出“夜泊”所见所闻秦淮河酒家的情景。
    (2) 诗歌借用“后庭花”的典故,表达什么主题?

十、作文

  • 11. 题目:   ▲   让我更自信

    要求:(1)先在横线上填写合活的内容,把题目补充完整,然后作文。(2)除诗歌外,文体不限。600字左右。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

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