山东省潍坊市诸城市2019-2020学年六年级下学期语文期末统考试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:212 类型:期末考试 编辑

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一、积累运用

  • 1. 根据拼音,写出词语

    jiǎo  bàn

    qīng  fù

    qī xī

    wǔ  mèi

    xī  shuài

    dān  gē

    qí  páo

    qū  yù

    bǎn tú

    xī shēng

  • 2. 给加点的字选择正确的读音

    (A.hé  B.huo)   养(A.chù B.xù)   幽(A.yàn   B.yè)

    (A.hèng  B.héng)   咀(A.jué   B.jiáo)   押(A.jiě  B.jiè)

  • 3. 补充词语

        而不    新  

        潸然     政    与

  • 4. “鼎力相助”的“鼎”的解释是(    )
    A . 古代煮东西用的器物,有两耳三条腿 B . 比喻三方面并立 C .
  • 5. 下列词语中有错别字的一组是(    )
    A . 焉知非福   挺而走险    追根求源    闲熟技能 B . 走马观花   哄堂大笑   过犹不及    司空见惯 C . 万象更新   无济于事   娓娓动听    不负韶华
  • 6. “共克时艰”一词按音序查字法的字母顺序是(    )
                                    
    A . 共克时艰 B . 共艰克时 C . 时艰共克
  • 7. 下列句中括号里应该填写的正确词语是(    )
    ①学习需要刻苦,但更是一种快乐,是努力地(     )的快乐。
    ②我们要在全社会(     )先进典型,用先进事迹感召人们群众,引领社会风尚。
    ③当我们正视生命时,如果只从细枝末节着眼,(     )是对自己生命的一种侮辱。
                                    
    A . 酿造  倡导  那么 B . 酿造  树立  便 C . 酝酿  树立  就
  • 8. 下面句子所运用的描写方法是(    )
    我心里不停地念叨:“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”
                                    
    A . 语言描写 B . 动作描写 C . 心理描写
  • 9. 下列句子中加点成语运用有误的一项是(    )
    A . 同桌说这是她最喜欢的一篇文章,无独有偶 , 这也是我最喜欢的。 B . 某地发生了一起警匪枪战事件,罪犯被当场击毙,真是死得其所 C . 文明是一座城市的文化底色和幸福本色,创建全国文明城市任重道远
  • 10. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是(    )
    A . 人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺。 B . 我以/日始出时/去/人近,而日中时/远也。 C . 当/蜘蛛网/无情地/查封/了我的炉台。
  • 11. 下列句子运用的修辞方法与其他两项不同的一项是(    )
    A . 晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。 B . 春天的花是冬天的梦。 C . 六年的光阴有如白驹过隙,一晃我们就毕业了。
  • 12. 下列句子或词语中加点字的意思正确的一项是(    )
    A . 是其智弗若与?(为什么) B . 马观花(走路) C . 不以为(是的,对的)
  • 13. 下列说法正确的一项是(    )
    A . 《北京的春节》是按时间顺序来写的,重要日子有腊八、二十三小年、正月初一、元宵节。 B . 《爱丽斯漫游奇境》的作者是英国的刘易斯·卡罗尔。小说的主人公爱丽斯掉进盘丝洞后,一段如梦如幻的旅程在我们眼前展开。 C . 《匆匆》是著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
  • 14. 根据原文(原意)填空
    (1) 《迢迢牵牛星》中描写织女无心织布,孤寂苦闷的句子是:终日不成章,
    (2) 过去的日子如轻烟,被微风了,如薄雾,被初阳了。
    (3) 只要我们为人民的利益,为人民的利益,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
    (4) ①有意栽花花不发,。②读书须用意,
    (5) 《礼记》中“,又日新。”这句话的意思是说如果能够做到一天新,就应保持天天新,从而不间断地更新。
  • 15. (经典诵读与积累),选择,填序号

    ①生财有大道,生之者众,为之者疾,食之者寡,,则财恒足矣。

    A.伐冰之家   B.不畜牛羊     C.用之者舒

    ②自天子以至于庶人,壹是皆以为本。

    A.治国    B.齐家    C.修身

    ③此谓诚于中,形于外,故君子也。

    A.独善其身    B.必慎其独    C.必正其心

    ④  心不在焉,听而不闻,食而不知其味。

    A.视而不见     B心有不存   C身无不修

  • 16. 连线

    A.秦皇岛外打鱼船             a.烟波江上使人愁

    B.无可奈何花落去              b.今日不为真可惜

    C.人生百年几今日              c.只把春来报

    D.雄关漫道真如铁              d.一片汪洋都不见

    E.日暮乡关何处是              e.而今迈步从头越

    F俏也不争春                  f.似曾相识燕归来

二、阅读理解

  • 17. 阅读短文,回答问题

    芝麻的秉性

        芝麻般的事情,不大。芝麻的身份也卑微,其安身处,多在边缘地带,薄瘠得很,人称“望天收”。

    种植芝麻,在暮春浅夏时分。起初,芝麻苗弱小,看似刚苏醒的草儿,并不惹眼。气温渐渐升高,雨水一场接一场地来。湿热里,其他的农作物蔫巴起来,这芝麻苗却随风偃仰,渐渐挺直腰身滋滋生长,嫩乎乎绿油油,枝繁叶茂地长成自己的一方风景。

        芝麻长到一尺高左右,开始生出花蕾。随着茎身的伸展,花蕾渐渐密集起来。不经意间,最底下的芝麻花率先开放,白色细长如喇叭,小姑娘似的羞答答,在绿色茎叶之间斜垂着。接下来,其余的花蕾次第开放,渐开渐上,上演着“                 ”的精彩。

        每朵芝麻花下面都藏着一枚芝麻蒴[shuò]儿,暗青色,呈长四棱形。小孩子到田里割草,看到芝麻即将成熟,就会擗一两个来吃。芝麻蒴儿往往由两瓣儿合在一起,一瓣又有两列芝麻粒,由外壳紧紧地包裹着。吃芝麻时,用指甲抠开外壳,让芝麻粒裸露出来放至嘴边,然后猛然一松手,借助芝麻蒴儿外壳的弹性,就可将芝麻粒送入口中。

        待到芝麻的白花开到头顶时,下端的芝麻叶开始泛黄,随后黄色慢慢向上攀缘,黄色叶子越来越多,再由黄转白,直至整株芝麻近乎晶莹透明。叶子脱落后,芝麻就成熟了,要收割了。

    农人常把收割芝麻叫作“杀”或“锁”。此时,芝麻秸尚有绿色,用“杀”字恰如其分。趁芝麻蒴儿尚未张开,不会往外掉芝麻,可“锁”得其时。

        收割的芝麻秸被拉回场地,先束成小捆,再把十几捆戳在一起,搭成一个个“人”字形小柴屋以便晾晒。那可是孩子们最爱去的地方,或围着芝麻秸跑来跑去玩打仗,或钻进芝麻秸里过起“小家家”,时不时还能剥开芝麻蒴儿往嘴里倒芝麻。没晾干的芝麻粒也有香味,吃起来还不油腻。

        在“人”字形小柴屋的下面,大人们早已铺好了塑料布。晾晒上几天后,取来芝麻束,倒置着一一捶打。此时,芝麻蒴儿的口已经充分张开,里面的芝麻黑白分明且已充分干透。轻轻摇一摇,整束秸秆瑟瑟作响,芝麻粒如雨点般落下。

        这情景,让人记起《齐民要术》里的描述:“以五六束为一藂[cóng 古同“丛”],斜倚之……候口开,乘车诣田抖擞;倒竖,以小杖微打之。还藂之。三日一打,四五遍乃尽耳。”令人感叹的是,这样的操作方法历经千余年,居然与现在并无二致。

        芝麻分蘖[niè]极少,因此芝麻秸直顺。干透的芝麻秸不但踩起来易碎,还能发出清脆的声音,是过年踩岁的最好选择。

        万物通灵,植物也有秉性。古人深以为然。清代植物学家吴其濬说:“俗言芝麻有八拗:谓雨时薄收,大旱方大熟;开花向下,结子向上;炒焦压榨,才得生油;膏车则滑,钻针则涩……观此数端,可知其性。”

    想想芝麻的一生,这话着实有几分道理。

    (1) 结合语境,解释词语的意思。

    ①恰如其分:

    ②并无二致:

    (2) 下列句子没有运用比喻修辞手法的是(    )
    A . 最底下的芝麻花率先开放,白色细长如喇叭,小姑娘似的羞答答。 B . 轻轻摇一摇,整束秸秆瑟瑟作响,芝麻粒如雨点般落下 C . 芝麻蒴儿往往由两瓣儿合在一起,一瓣又有两列芝麻粒,由外壳紧紧地包裹着。
    (3) 下列句子中应该补充的内容是(    )

    其余的花蕾次第开放,渐开渐上,上演着“       ”的精彩。

    A . 芝麻开花节节高 B . 清雅脱俗 C . 势如破竹
    (4) 关于文章内容的表述,下列说法不正确的一项是(    )
    A . 农人常把收割芝麻叫作“杀”或“锁”的原因是此时,芝麻秸尚有绿色。趁芝麻蒴儿尚未张开,不会往外掉芝麻,可“锁”得其时。 B . 这篇文章记叙了芝麻的生长过程,揭露了万物通灵、植物也有秉性的道理。引用清代植物学家吴其濬的话可以删除。 C . 童年的生活妙趣横生。存放芝麻秸的场地是孩子们最爱去的地方,可以玩打仗,可以过“小家家”,还能剥开芝麻蒴儿往嘴里倒芝麻。
    (5) 文中提到的《齐民要术》,其作者是(    )
    A . 明朝  李时珍 B . 北魏  贾思勰 C . 唐朝  陆羽
  • 18. 阅读短文,回答问题。

    祝福永远是美好的

        ①记得当年每一位姐姐结婚,我都很难过。说实在的,我舍不得她们出嫁,可是,一旦她们披上了嫁衣,我便装出一副“喜气洋洋”的样子,并祝福他们“__________”。(填一个成语)

        ②我奶奶早已年逾八十,明知道她不可能长生不老,可是,我在她每年生日里都祝福她老人家“__________”。(填一句对偶句)

        ③几位朋友合伙开了一间咖啡屋,明知道做生意会有亏本的可能,但在开张那天我还是真诚地祝福他们:“祝你们生意兴隆!”

        ④我明白自己的话不是灵丹妙药,但每次去医院探病,总忘不了对病人说上一句“__________!”(填一句祈使句)

        ⑤我明白人生不会万事如意,但每年春节去拜年,我把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

        ⑥祝福永远是美好的。

        ⑦当然,我道一声“祝你幸福”,别人未必就能幸福;我道一声“祝你健康”,别人未必就能健康;我道一声“祝你成功”,别人未必就能成功。毕竟,祝福并不能改变现实中的什么,但总可以令这世界变得更温馨吧?我觉得别人永远需要我的祝福,给别人一份祝福,便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。

        ⑧我祝福别人,别人也常常祝福我。每年的节日和生日,我都收到无数的祝福,那些祝福来自一封封书信,来自一张张贺卡,来自一个个电话,来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想,假如没有祝福,多彩的节日就会变得(        ),热闹的生日将变得(        )。

        ⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人,同时,我也需要你们的祝福!

        ⑩只要天在、地在、人在,祝福便永在!

    (1) 在①②④自然节的横线处,根据文意和要求,填上恰当的祝福语言。( )
    A . ①白头偕老 ②心理平衡,生理平衡 ④祝你幸福安康 B . ①白头偕老 ②福如东海,寿比南山 ④祝你早日康复 C . ①白头偕老 ②福如东海,寿比南山 ④祝你开心快乐
    (2) 在第⑧自然节的括号中,填上恰当的词语。( )
    A . 暗淡   凄凉 B . 暗淡   凄清 C . 暗淡   冷清
    (3) 这篇文章的中心是( )
    A . 第⑥自然节 B . 第⑦自然节最后一句 C . 第⑩自然节
    (4) 第⑧自然段的首句与第⑥自然段作用相同,都属于( )
    A . 承上启下 B . 引出下文 C . 概括全文
    (5) 文中说“我道一声‘祝你幸福’,别人未必就能幸福。”能否将“未必”换成“并不”?为什么?

三、习作展示

  • 19. 小练笔

        出彩教育是以“人人出彩”为目标,让每一个孩子发现自己的“闪光点”,找准自己成长的“切入点”,培养自己发展的“增长点”,从而获得学习和发展的成就感、荣誉感、自豪感,让每个孩子拥有一个出彩的人生。请以“如何成就出彩人生”为题,写一篇100字的演讲稿。

    要求:观点鲜明。结合生活实际,列举成就出彩人生的途径。语言富有感染力。

  • 20. 主题:我的梦·中国梦

        提示:中国梦,是中华民族的复兴之梦,是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。每个人都有着自己的梦想,而个人的梦想又是建立在国家繁荣昌盛基础之上的,与“中国梦”息息相关。所以,每一个中国人都可以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦想,每一个中国人都向着这个梦想努力、奋斗。 “我的梦是中国梦,中国梦是我们的梦。”要把自己的梦想和祖国的强盛、人民的幸福紧紧地联系在一起。

        要求:①题目自拟,写出自己的真情实感。②每个人的心中都装有很多的梦、美好的梦、多彩的梦……可以按照“我的梦”“坚持梦想”“探索梦想”“中国梦”来构思全文。 ③书写工整,语句通顺,600字左右。

试题篮