高中地理湘教版(2019)选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动 同步练习

修改时间:2021-05-20 浏览次数:57 类型:同步测试 编辑

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一、基础巩固

  • 1. 读以极点为中心的投影图,完成下列小题。

    (1) 图中字母E所表示的气压带是(  )
    A . 赤道低气压带 B . 副热带高气压带 C . 副极地低气压带 D . 极地高气压带
    (2) 下图中四组箭头,能正确表示D风带风向的是(  )

    A . B . C . D .
  • 2. 读图,完成下列小题。

    (1) 若图示为三圈环流中的低纬环流,则下列说法错误的是(  )
    A . 图示为北半球的低纬环流 B . b气压带的成因为热力因素 C . a气压带为副热带高气压带 D . Q地位于信风带
    (2) 若图示地区在北半球,则下列说法正确的是(  )
    A . b气压带为赤道低气压带 B . Q地盛行东北风 C . a为副热带高气压带 D . 该环流属于高纬环流
  • 3. 下图为某月世界局部地区海平面等压线(单位:百帕)分布图。读图,完成下列小题。

    (1) 图示为(  )
    A . 北半球夏季 B . 南半球冬季 C . 1月 D . 7月
    (2) 此季节M市(  )
    A . 盛行东南风,高温多雨 B . 盛行西北风,寒冷干燥 C . 地表径流量一年中较大 D . 蒸发量一年中较小
  • 4. 下图为某区域不同季节盛行风向示意图。读图,完成下列小题。

    (1) 图示甲、乙盛行风中(  )
    A . 甲风7月最为盛行 B . 乙风1月最为盛行 C . 甲为西北季风,与海陆热力性质差异有关 D . 甲为西北季风,由东北信风越过赤道偏转而成
    (2) 在甲风盛行的季节(  )
    A . 苔原地带驯鹿向北迁徙 B . 新疆草原一片葱绿 C . 阿尔卑斯山雪线抬升 D . 亚洲高压势力强盛
  • 5. 读气压带、风带示意图,完成下列各题。

    (1) 气压带C是,E是
    (2) 若上图表示北半球的三圈环流,则风带B为,D为
    (3) 各气压带中,由动力原因形成的有。(填字母)
    (4) 若上图表示南半球的三圈环流,则图中D的风向是(  )
    A . 东北风 B . 东南风 C . 西北风 D . 正南风
    (5) 形成三圈环流的因素有(  )

    ①海陆热力性质的差异 ②气压带和风带的季节移动 ③太阳辐射使高低纬受热不均 ④地转偏向力

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

二、提高训练

  • 6. 图1表示气压帯、风带的分布,图2表示气压带、风带的季节移动。读图,完成下列小题。

    (1) 关于图1的说法,正确的是(  )
    A . 为南半球气压带、风带的分布图 B . ⑦处的盛行风是东南风 C . ⑥处的盛行风是西南风 D . 受①气压带控制,盛行下沉气流
    (2) 图2中甲、乙反映的时间与北半球季节正确的是(  )
    A . 甲表示3月份、春季 B . 乙表示7月份、夏季 C . 甲表示9月份、秋季 D . 乙表示1月份、冬季
  • 7. 下图为某月沿90°E经线海平面气压分布图。读图,完成下列小题。

    (1) “某月”最可能是(  )
    A . 1月 B . 4月 C . 7月 D . 10月
    (2) 该月甲地盛行(  )
    A . 东南风 B . 西北风 C . 西南风 D . 东北风
    (3) 该月(  )
    A . 夏威夷高压势力强大 B . 大陆上等温线向南凸出 C . 我国东部盛行偏南风 D . 气压带、风带位置偏北
  • 8. 亚洲高压是冬半年盘踞于蒙古—西伯利亚地区大气层下部的稳定而强大的冷气团。气象学中一般用1 025百帕等压线作为其分布范围的标注线。下图为1951年以来亚洲高压的位置平均变动示意图。读图,完成下列小题。

    (1) 受亚洲高压的影响,下列地区自1951年以来,冬季气候特征最不稳定的是(  )
    A . 中国 B . 中亚 C . 日本群岛 D . 东西伯利亚
    (2) 与亚洲高压1 025百帕等压线变化具有明显相关性的因素是(  )
    A . 海陆位置               B . 洋流性质 C . 海陆温差               D . 地形地势差异
  • 9. 读某区域等压线分布图,完成下列各题。

    (1) 根据区域等压线图判断,此时北半球属于(填“夏”或“冬”)季,说出你的判断依据并描述我国南方地区此时的气候特征。
    (2) 分析②地气压中心的形成过程。
    (3) 说出①②③④四地中,风力最大、最小的地点,并分别分析原因。

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