山东省成武县2020—2021学年六年级上学期语文期末学业质量测评试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:250 类型:期末考试 编辑

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一、写字.兴趣.习惯

二、知识.能力.运用

  • 1. 看拼音,写词语。

    líng lì

    sǎ tuō

    wú sī

    bào yuàn

    口齿

    行为

    心底

    从不

    dǐ yù

    fú àn

    wán bì

    péng pài

    诱惑

    学习

    作业

    心潮

  • 2. 把下列成语补充完整,并选词填空。
    (1) 把下面的四字词语补充完整。

    高山水    行云水    千钧一

    饱经风    耽眈    昂

        心驰    大吕

    (2) 的时刻,一名解放军战士跳进冰冷的河水中,救起了落水儿童。
    (3) 长江三峡多么美丽,多么迷人,一直是我的地方。
    (4) 学校运动会上,我班运动员举着队旗地走在最前面。
    (5) 卢沟桥像一位的老人,静静地见证着北京城的变迁。
    (6) 这篇散文形散而神不散,文字如一般自然畅快,值得一读。
  • 3. 将正确答案的序号填在括号内。
    (1) 下列词语中没有错别字的一组是(    )
    A . 洒脱  全神惯注 B . 制服  技高一愁 C . 例如  自作自受 D . 神密  排山倒海
    (2) 下列加点字的读音正确的一项是(    )
    A . (shào)选之间而志在流水 B . 所宝以百(shǔ) C . 以为世无足复(wéi)鼓琴者 D . 一日(bào)书画
    (3) 下列句子中与戏曲有关的词语,使用不恰当的一项是(    )
    A . 小美要参加市小学生戏曲大赛,特意准备了一套全新的行头 B . 她刚一亮相就博得了热烈的掌声。 C . 她的表演有板有眼 , 台下掌声不断。 D . 有位观众忍不住赞叹:“小姑娘基 本功扎实,学的这些花架子 , 真不错!”
    (4) 将下面的句子组成-段意思连贯的话,排序正确的一项是(    )

    ①他在逝世前三天,还写了一篇序言,在逝世前一天,还记了日记。

    ②鲁迅一直战斗到他离开我们的那天,从来没有浪费时间。

    ③到了晚年,鲁迅对时间抓得更紧了。

    ④病重时,他就想着病好了要做些什么事;病稍微好一些,他就动手做起来。

    ⑤他在逝世前不久,生着病,体重不足八十斤,仍坚持写作和翻译文章。

    A . ②①⑤③④ B . ③①⑤②④ C . ③④⑤①② D . ②③⑤①④
    (5) 下列说法中,正确的一项是(    )
    A . 演讲时,为了打动听众,语气、语调一定要夸张。 B . 在说服别人时,态度要礼貌诚恳。 C . 和别人意见不同时,要坚持自己的意见,不能让别人的意见动摇自己。 D . 倡议书包含“标题、称呼、问候语、正文、署名与日期”这样几个部分。
  • 4. 按要求写句子。
    (1) 这可不是闹着玩的,自己的五个孩子已经够他受得了。(给句子换一种说法,使语气更强烈)
    (2) 仿写环境描写。

    例:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。

    万里无云的天空中

  • 5. 根据课文内容填空。
    (1) 草原之美,令人神往。“这种境界,既,又,既愿,又想。”这段文字的作者是中国现代作家,他曾获得“”的称号。
    (2) 自然万象,皆可成诗。羁旅夜泊,孟浩然这样写月:“。”云翻雨泻,苏轼这样写景:“。“泗水河畔,朱熹这样写春:“。”
    (3) 故乡往事,留存心间。“……其间有一个十一二岁的少年,,向一匹猹尽力的刺去。”这个少年就是笔下的

三、阅读.理解.感悟

  • 6. 课内阅读

    只有一个地球(节选)

    但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

    地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

    人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

    (1) 选文主要从两个方面来强调“只有一个地球”的事实:一是;二是
    (2) 选文第1自然段运用了多种说明方法,请仔细阅读体会,完成下面的表格。

    序号

    说明方法

    运用这种说明方法的好处

    1

    作比较

    把地球和茫茫宇宙对比,突出了地球的渺小。

    2

       
    (3) 读画横线的句子,这句话中的“本来”一词可否去掉?为什么?
    (4) 学校准备组织一次以“保护地球”为主题的环保宣传标语评选活动,要求语言新颖,发人深思,请你撰写一条标语参赛吧。
  • 7. 课外阅读

    冻年货

    ①“上冻了!”当奶奶说这话时,我便知道,哈尔滨的冬天真的来了。看吧,天冻裂了,漏下朵朵晶莹的雪花;地冻厚了,上面的新雪盖着下面的旧雪;松花江冻硬了,流动的水结成了锃亮的冰场。

    ②这时候,奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女,一大家人,(    )不富裕, (    )生活从不单调,(    )是什么食材, 到了她手里,(    )能变成一桌美味。

    ③“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年……二十八把面发,二十九,蒸馒头……”

    ④听到孩子们唱这首童谣,我便会想起奶奶的枣馒头。每到过年前,奶奶都会悄悄地早起,把一大盆面粉和成面团,再把面盆放在炕头,盖上厚的棉被,然后便是静静地等待了。等到面团胀得胖鼓鼓的,便铺开案板,端来洗净的红枣,开始做花馒头了。奶奶的手真巧,光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压,一会儿变成美丽的玫瑰花,一会儿变成盘旋的飞龙,一会儿变成层层叠叠的宝塔,一会儿又变身蠢萌的小刺猬……让人看了就忍不住流口水。当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来,我们便知道馒头蒸好了,于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜,但大部分要端到屋外,冻起来,留着过年吃,也取个。“___________”的好彩头。

    ⑤过去,哈尔滨冬天可以吃的水果很少,再加上交通不便,外地的果蔬运不进来,想要过个丰盛的年,是要动些脑筋的。冻水果,便是一个简单又实用的方法。瞧吧,不管是梨子、柿子还是海棠果儿,只要天一上冻,奶奶便赶紧去早市买了,一 股脑儿地冻上.寒冷的室外,就是我们天然的大冰箱。还别说,当娇嫩的果子经过了冰雪的考验,凝聚了天地的灵气,吃起来味道更鲜美,也更独特了。

    ⑥当然,冻水果也是有些讲究的,比如冻梨,奶奶首选花盖梨。这是我们当地产的梨子,据说它耐旱又耐寒,开花时花白如雪,很合哈尔滨人的心意。

    ⑦不知不觉中过了一段时间,某天出门一看,花盖梨黄色的果皮已经冻得乌黑透亮,摸上去也是硬邦邦的,这便是冻好了。想吃时,提前拿进屋里,放到凉水盆里解冻,我们称之为“缓”,缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳,敲碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头,吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子,那叫一个酸爽!

    ⑧这些冻出来的美味,在别处是吃不到的。我长大后定居北京,也试过用冰箱做,可怎么也冻不出老家的味道。幸运的是,如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗,听说我们过年回家,她又开始张罗冻年货了。

    (1) 本文围绕“冻年货”主要写了两个内容。
    (2) “更让我难忘的,是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’”是文中的一个过渡句,应该放在第自然段的开头,起的作用。
    (3) 联系上下文,选择恰当的词语填到文中横线上。

    年年有余    财源滚滚    红红火火    蒸蒸日上

    (4) 从下列关联词中选择合适的填入文中括号内。

    因为……所以……    不但……而且……    虽然……但是……

    不管……总是……     只要……就……     如果……就……

    (5) 读下面的句子,回答括号里的问题。

    ①奶奶的手真巧,光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压,一会儿变成美丽的玫瑰花,一会儿变成盘旋的飞龙,一会儿变成层层叠叠的宝塔,一会儿又变身呆萌的小刺猬……让人看了就忍不住流口水。(哪句是直接写花馒头样子的?哪句写了作者的感受?在文中找出。这样写有什么好处?)

    ②坐在奶奶烧得暖暖的炕头,吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子,那叫一个酸爽!(你从这句话中体会出了什么?)

    (6) 文章结尾说:“如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗,听说我们过年回家,她又开始张罗冻年货了。”有人觉得奶奶年纪如此大,还为家人操劳,真是子孙不孝,太辛苦了。对此,你是怎么看的?请你先表达自己的观点,再分条说明理由。

四、选材.构思.表达

  • 8. 爱可以有味道,爱也可以有色彩,有形状,有温...但无论怎样,爱都需要我们小心呵护,好好珍惜,唯有能记住那些给你温暖和美好的人、事、物、景,唯有心怀感激地拥抱生活,人生才能更加美好。请以“感谢”为主题,写一篇文章。

    要求:①除诗歌外,文体不限;②题目自拟,中心明确,写出自己的真情实感,注意细节描写;③文中不要出现真实的人名、地名、校名。

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