黑龙江省鸡西市虎林市实验中学2020-2021学年八年级上学期化学期末考试试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:150 类型:期末考试 编辑

选择试卷全部试题 *点击此按钮,可全选试卷全部试题,进行试卷编辑

一、单选题

  • 1. 下列变化属于化学变化的是(  )

    A . 蜡烛熔化 B . 铁水铸锅 C . 纸张燃烧 D . 海水晒盐
  • 2. 空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法错误的是( )
    A . 空气中氮气的质量分数为 78% B . 空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧 C . 空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一 D . 空气中的稀有气体所占比例虽小,但用途广泛
  • 3. 下列实验操作正确的是( )
    A . 氧气验满    B . 检验氢气的纯度    C . 点燃酒精灯    D . 取用固体粉末
  • 4. 下列各组物质,按混合物、化合物、单质的顺序排列的是( )
    A . 冰水、二氧化碳、氮气   B . 牛奶、可乐、水银 C . 洁净的空气、氯化钠、液态氧   D . 加碘食盐、红磷、氢气
  • 5. 下列元素符号正确的是(  )
    A . 金aU B . 锰Mn C . 氦he D . 银AG
  • 6. 硼是作物生长必需的微量营养元素,硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是( )

    A . 相对原子质量为10.81g   B . 属于金属元素 C . 原子的核电荷数为5   D . 原子核外有3个电子
  • 7. 下列说法错误的是( )
    A . 分子和原子的本质区别是:分子可分,原子不可分 B . 决定元素种类的是质子数 C . 同种原子可以构成不同的分子 D . 原子的质量主要集中在原子核上
  • 8. 下列各图中 分别表示不同元素的原子,则其中表示化合物的是(   )
    A . B . C . D .
  • 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是( )
    A . 镁条在空气中燃烧,发出白光,放出热量,生成黑色粉末 B . 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成四氧化三铁 C . 木炭在空气中燃烧,发出红光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D . 电解水一段时间后,正、负极产生气体的体积比约为2:1
  • 10.

    自来水厂生产流程可用图所示,其中分离水中固态杂质的设备是(  )

    A . 反应沉淀池 B . 过滤池 C . 活性炭吸附池 D . 清水池
  • 11. 下列有关氢气性质,用途的描述,错误的是( )
    A . 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气小 B . 氢气在空气中燃烧,产生蓝色火焰 C . 点燃氢气前一定要检验其纯度 D . 氢气燃烧后的产物是水,不污染空气
  • 12. 根据氯离子的结构示意图,判断以下说法错误的是( )

    A . 氯离子核内有 17 个质子    B . 氯离子核外有 3 个电子层 C . 氯离子在化学反应中易得到电子    D . 氯离子的符号 Cl-
  • 13.

    小李学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水器,下列说法正确的是(  )


    A . 该净水器中的活性炭起吸附作用 B . 该净水器可以降低自来水的硬度 C . 该净水器能起到杀菌消毒的作用 D . 该净水器可将自来水变为蒸馏水
  • 14. 水是重要资源,下列说法正确的是( )
    A . 液态水变成水蒸气,分子间间隔增大 B . 电解水得到的H2和O2的质量比为2:1 C . 过滤液体时,滤纸紧贴漏斗内壁,液面高于滤纸边缘 D . 农业节水,改喷灌为大水漫灌
  • 15. 下图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究.实验时烧杯水为500mL(图1),实验结束后烧杯的水为350mL(图2),然后,将剩余烧杯的水倒入集气瓶并塞上双孔塞,水恰好满瓶(500mL).对这种现象解释合理的是(  )

    A . 红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完 B . 没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 C . 没有塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 D . 燃烧匙插入快,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热没有逸出
  • 16. 碳原子和镁原子的相对原子质量分别是12和24 ,则碳原子和镁原子的质量比为 :
    A . 2 :1   B . 1 :2 C . 1 :12   D . 12 :1
  • 17. 一定条件下氯酸钾、氧化汞能分解产生氧气,关于这两种物质的说法中正确的是(  )

    A . 都含有氧气 B . 都属于氧化物 C . 都含有氧分子 D . 都是含氧化合物
  • 18. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是()
    A . 电解水一段时间     B . 加热一定量高锰酸钾固体 C . 加热氯酸钾制氧气     D . 实验室利用双氧水制取氧气

二、多选题

  • 19. 下列说法中正确的是( )
    A . 水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 B . 在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发生变化 C . 水的蒸发和水的电解都生成气体,水分子都发生改变 D . 铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中的水可以用细沙替代
  • 20. 下列说法正确的是( )
    A . 湿衣服在阳光下比阴凉处干的快,原因是水分子受热后运动速率加快 B . 气体比液体容易被压缩,原因是物质的气态分子小,液态分子大 C . 水和过氧化氢的组成元素相同,但两者的化学性质不同 D . 离子是带电的粒子,带电的粒子一定是离子

三、填空题

  • 21. 选用下列物质的序号填空。

    ①氧气 ②氮气 ③稀有气体④氢气 ⑤二氧化碳

    (1) 可作火箭发射的燃料的是
    (2) 通电后能发出不同颜色的光的是
    (3) 常用来充入食品袋作保护气的是
    (4) 能使澄清石灰水变浑浊的是
    (5) 可用于炼钢的是
  • 22. 美国在2003年对伊拉克战争中,不顾全世界人民的反对投放了大量的贫铀弹,贫铀弹中的铀元素核电荷数为92,相对原子质量为238,则它的核内质子数为 ,核外电子数为 ,若已知在数值上,相对原子质量等于质子数与中子数之和,则该铀原子核内中子数为 .

  • 23. 请回答下列与水有关的问题。
    (1) 湿衣服晾干体现了水分子的不断
    (2) 日常生活中,常用的方法降低水的硬度。
    (3) 氧气(O2)和臭氧(O3)的化学性质不同,是因为这两种物质的不同。
    (4) 日常生活中可以用区别硬水和软水。
    (5) 爱护水资源,一方面要节约用水;另一方面要
  • 24. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题。
    (1) 元素周期表中不同元素最本质的区别是(填字母)。

    A 质子数不同B 中子数不同C 相对原子质量不同

    (2) 1869年,(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。

    A 张青莲B 门捷列夫C 拉瓦锡

    (3) 氟原子结构示意图为 ,氟原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子,该离子符号为
    (4) 如图A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图,请回答下列问题。

    ①A、B、C、D、E所示粒子共表示种元素。

    ②A粒子的化学性质与B、C、D、E中哪一种粒子的化学性质相似?(填字母)。

  • 25. 现有下列仪器,请回答有关问题。

    (1) 可直接加热的仪器是(填仪器名称,下同),用于夹取木炭在氧气中燃烧的仪器是
    (2) 洗涤仪器干净的标志是
    (3) 家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品,你认为医用注射器可以代替上述仪器中的。(填仪器名称)

四、推断题

  • 26. 将暗紫色的固体A加热,产生一种无色无味的气体B,取淡黄色粉末C点燃放入B中,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D,试回答:
    (1) 写出上述物质的符号:B,C,D
    (2) 写出上述有关反应的文字表达式:

五、实验题

  • 27. 下图是初中化学中常见的实验,请回答有关问题。

    (1) 根据实验A测定空气里氧气含量的实验回答。

    ①由该实验可得出的结论是

    ②若实验所用红磷量不足,会使测量结果(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

    ③实验中不能用铁丝代替红磷测定空气里氧气的含量,原因是

    (2) B实验中集气瓶内放入少量水的目的是
  • 28. 化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答下列问题。

    (1) 请写出标有序号的仪器名称:①,②
    (2) 实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是(填字母);但要对装置进行改进,改进的地方是
    (3) 选择E装置收集氧气的理由是,若用排水法收集氧气,所得气体不纯的原因可能是(答一条)。
    (4) 向组装好的气体发生装置中加入药品前,应该进行的操作是。实验结束后,应先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯,其目的是
    (5) 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,二氧化锰在反应中的作用是。该反应的文字表达式是
    (6) 与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻璃片的(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。

六、简答题

  • 29. 化学实验兴趣小组同学想了解水的组成,他们对水的组成展开探究。

    提出疑问:水是由什么元素组成的?

    做出猜想:猜想1:水是由氧元素组成的。

    猜想2:水是由氢元素组成的。

    猜想3:水是由氢元素和氧元素组成的。

    设计实验:如图电解水的实验。

    (1) 实验现象:

    通电后,两根电极上都出现

    (2) 该实验水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是
    (3) 实验验证:

    如何检验试管2产生的气体:

    (4) 实验结论:

    水是由组成的。

    (5) 电解水的文字表达式
    (6) 实验反思:

    通过本实验说明在化学变化中是可分的;反应前后的种类是不变的。

试题篮