河南省郑州市2020年小升初语文初一入学考试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:492 类型:小升初真题 编辑

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一、积累与运用。

  • 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
    A . 扶(chān)   初(xún)   人(sēng)   泪潸(shān) B . 翠(fěi)   倔(qiǎng)   姓(yán)   乐(yú) C . (jiǎo)   子(zhēn)   解(yā)   烟(chuī) D . 熟(xián)   厚(dūn)   足(dǐng)    因(wéi)
  • 2. 下列词语书写正确的一项是( )
    A . 眨眼 间断 一律 留落 B . 染缸 优伤 理智 徘徊 C . 明眉 避免 法庭 革命 D . 惊惶 制度 实验 唯恐
  • 3. 下列加点词语运用有误的一项是( )
    A . 精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的。 B . 卖火柴的小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。 C . 鲁滨逊是英国人,他喜欢冒险,非常希望走遍天涯海角 D . 在半路上遇到了一条红花带者黑色斑纹的蛇。她吓得从容镇定
  • 4. 以下词语不是形容词的是( )
    A . 鲜艳 B . 碧绿 C . 拥戴 D . 澄澈
  • 5. 下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
    A . “这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想:“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” B . 街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!” C . 燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。 D . 整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧?走吧?怎么还不走啊?走吧.....
  • 6. 下列句子没有语病的一项是( )
    A . 我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 B . 爷爷经常回忆过去的有趣的往事。 C . 寒假快结束了,我基本上把老师布置的作业全部完成了。 D . 读了《鲁滨逊漂流记》,你对荒岛上的经历一定很感兴趣。
  • 7. 下面文学常识正确的一项是(   )
    A . 《北京的春节》作者是老舍,原名舒庆春,北京人,满族。著作有话剧《龙须沟》《骆驼祥子》,小说《四世同堂》《茶馆》等。 B . 《穷人》作者是列夫•托尔斯泰,他是乌克兰人,“穷人”指生活贫困受苦的人。课文赞扬了主人公桑娜虽穷,但有一颗善良、淳朴的美好心灵。 C . “迢迢牵牛星,皎皎河汉女。”一诗选自《古诗十九首》,在这里作者引用了牛郎、织女的传说。 D . 《学弈》是孟子的作品,孟子名轲,字子舆,战国时期邹国人。是我国儒家学派的代表人物,被人尊称为“亚圣",后世将他与孔融合称“孔孟”。
  • 8. 默写。
    (1) ,轻烟散入五侯家。
    (2) 卷地风来忽吹散,
    (3) 辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》中描写了明月升起惊吓了喜鹃,蝉还在清风中歌唱的诗句是
    (4) 《浪淘沙》中,诗人运用浪漫的想象结合优美的传说,表示要乘风破浪,直到牵牛织女家的句子是:
    (5) 《江上渔者》描绘了在风波浪涛之中,渔民驾驶小船辛辛苦苦捕获肥美的鲈鱼的诗句是:
    (6) “乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题,在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。王安石在《泊船瓜洲》中用“"两句表达了对家乡的思念;清朝诗人纳兰性德也在《长相思》中用““两句委婉地表达了这种情感。
  • 9. 名著阅读。
    (1) 《三国演义》这本书的作者是
    (2) 《三国演义》中刘关张三顾茅庐请的是(填人名);在赤壁大战中被烧得大败而逃的是(填人名)。
  • 10. 综合性学习。
    (1) 仿写句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。

    例:假如给我三天光明,我将好好欣赏黎明时飘着的红紫红紫的朝霞。

    假如

    假如

    (2) 将下面诗歌补充完整,最恰当的一项是( )

    大漠沙如雪,___________。

    何当金络脑,快走踏清秋。

    A . 长河泛孤舟 B . 燕山月似钩 C . 明月照西楼 D . 长城月如钩
    (3) 古代诗歌中,有许多与传统节日有关的名篇佳作,它构成了民族文化的重要组成部分,请你写出与下列古代诗歌名句相对应的传统节日。

    清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

    海上生明月,天涯共此时。

二、阅读理解。

  • 11. 阅读下面的古诗,完成习题。

    出塞

    [唐]王昌龄

    秦时明月汉时关,万里②长征人未还。

    但使②龙城③飞将在,不教胡马度阴山。

    [注释]①万里:形容路途遥远,是虚数。②但使:只要。 ③龙城:卢龙镇,在今河北省,泛指边关。④飞将:指汉代名将李广

    (1) 这是一首(填题材)诗。
    (2) 对本诗理解有误的一项是(   )
    A . 本诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的怀念,指责了诗人所处时代守边将领无能,期盼良将,驱除敌人,保卫边疆。 B . 首句借对历史的缅怀写出了眼前的景象;第二句写远征将士的艰辛与痛苦,”人未还”三个字表达了诗人对将士的关切和同情。 C . 三、四句借西汉名将李广威震边关的故事,表达了诗人对当时守卫边疆的不满。 D . 本诗语意含蓄,情感深切,句中的“长征"和后来红军行走的是同一条路线。
    (3) 我们曾经学过王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,请写出诗中送别的千古名句“。"
  • 12. 阅读下列文段,完成习题。

         [甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?"答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对于骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

         [乙]田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

    [注释]①镒:二十两。②馆:这里指家。③《诗》:这里指《诗经》。

    (1) 解释下列加点的词语。

    ①陈太丘与友期行

    ②过中不至,太丘舍去,去后

    ③与人期行,相而去

    (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①待君久不至,已去。

    ②友人惭,下车引之,元方入门不顾。

    (3) [甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子“在性格方面有什么共同之处?
  • 13. 阅读下面文段,完成习题。

    金蝉脱壳

        蝉的蛴螬,初次出现在地面上时,常常在附近徘徊,寻找适当的地点脱掉身上的皮——一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一枝灌木枝——找到后,它就爬上去,用前足的爪紧紧地握住,丝毫不动。

        于是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉。当时头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与翅膀。此时,除掉身体的最后尖端,身体已完全蜕出了。

        然后,它会表演一种奇怪的体操,身体腾起在空中,只有一点固着在旧皮上,翻转身体,使头向下,花纹满布的翼,向外伸直,尽力张开。于是用一种差不多看不清的动作,又尽力将身体翻上来,并且前爪钩住它的空皮,用这种运动,把身体的尖端从鞘中脱出,全部的过程大约需要半个小时。

        在短时期内,这个刚被释放的蝉,还不十分强壮。它那柔软的身体,在还没具有足够的力气和美丽的颜色以前,必须在日光和空气中好好地沐浴。它只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆于微风中,依然很脆弱,依然是绿色的。直到棕色的色彩出现,才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟取得树枝,大概在十二点半,弃下它的皮飞去。那壳有时挂在枝上有一两月之久。

    (节选《昆虫记》)

    (1) 读选文第二自然段,金蝉脱壳的过程:背部裂开→
    (2) 联系上下文,写出下列近义词。

    附近——

    依然——

    大约——

    (3) “全部的过程大约需要半个小时”中的“大约"能否换成“一定”?为什么?
    (4) 从《昆虫记》中,我们了解到小小金蝉的生命是如此的柔弱,在地下四年的翘首期盼,终究如凤凰涅槃般脱壳而出,但仅仅重见光明四个星期。你们从蝉身上悟出了什么道理?
  • 14. 阅读下面文段,完成习题。

    秋思

    梁衡

        ①月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山。原该是(甲)着一件绿裳的吧,而这时,却(乙)上了一层花毯,那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起(丙)成了一幅五光十色的大图案。

        ②这花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时,点缀这紅色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像把金色的大扫帚,把蓝天扫得活净如镜。镜中又映出那些松柏林,在这一派暄热的色彩中泛着冷绿,更村出这平酽酽的秋色。金风吹起,那虹波綠浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。

        ③我奇怪,这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初也是翠绿鹅黄,一色新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨;再渐黃而红,如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红,一粒拇指肚大的红果,这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。

        ④本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似水,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次,人的一生应该这样度过:忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为生活庸俗而羞愧;临死的时候,他能够说,我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。“我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活,怎样去创造人生。

    (1) 下列词语中,填在第一自然段甲、乙、丙三处横线上最恰当的字分别是哪个?

    穿/披   盖/铺   拼/组

    甲:

    乙:

    丙:

    (2) 作者是抓住吕梁山秋景的什么特征来描写的?
    (3) 第②段“坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透”和“点缀这红色世界的还有黄和绿”,两种说法不矛盾吗?为什么?
    (4) 第②段中运用的修辞方法有很多,请找出一个含有修辞手法的句子并分析这种修辞手法的表达效果。
    (5) 第③段"这其中浓缩了造物者多少的心血”,其中“造物者“指的是什么?
    (6) 本文对“大自然的秋色”展开了生动的描绘,请根据你的积累写出连续两句与“秋”相关的古诗词。

三、习作百花园。

  • 15.       春天冰雪融化,夏天绿树成荫,秋天桂花飘香,冬天北风呼啸。每个季节都有不同的风景,甚至每个季节的风景差异很大,如:旭日东升、溪水潺潺、朝霞满天.....

    请以“………..季的美景”为题写一篇习作,把你眼中的美景介绍给大家。

    要求:先把题目补充完整,再按照写作顺序(空间、方位、时间、移步换形等),把事物写完整。字数400字以上。

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