山东省菏泽市开发区2020-2021学年六年级上学期语文第三次(12月)月考试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:335 类型:月考试卷 编辑

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一、基础知识

  • 1. 下列加点字完全正确的一项是(    ),其它三项用横线标出错误的拼音并改正。

    A.铁(qiū)  羞涩(sè)  参差(cī)  改正:

    B.记载( zǎi)  绷脸( běng)  铁轨(guǐ)  改正:

    C.豫苏(wǎn)  高粱( liāng )  仰(zhān)  改正:

    D.分(xī)  啪( dā)  窸(zū)  改正:

  • 2. 看拼音,写词语。

    diǎn zhuì

    fèng xì

    fǎ lǜ

    bīng báo

    bāo guǒ

    jǔ sàng

    zuǐ chún

    yǎng qì

  • 3. 辨字注音并组词。

         篷 

         蓬 

         崩 

         蹦 

  • 4. 根据具体语境,用“然”字组成不同的词语,填入括号里。

        今年夏天,我在屋旁的空地上,看到了几颗掉落的西瓜子,过了几天,那儿长出一串西瓜藤。现在已经是秋天了,可西瓜藤那么绿。我地问爸爸:“它会结出西瓜来吗?”“傻孩子”爸爸地说,“西瓜哪能在秋天结果呢!”

  • 5. 下列句子与课文内容不相符的一项是( )
    A . 我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。 B . 茅檐常扫净无苔,花木成畦手自栽。 C . 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。 D . 五.岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
  • 6. 下列句子中没有语病的一项是( )
    A . 作为一个山野老农,他就这样来完成自己的价值。 B . 大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 C . 在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起了这位亲爱的战友来。 D . 我摸摸后背,汗水已经让衬衫浸湿了,浑身凉冰冰的。
  • 7. 下列词语搭配都恰当的一项是( )
    A . 增加威力  受惊的野马  凉爽的雪花 B . 拟定计划  精心的设计  缓慢地驶过 C . 改换生活  喧闹的竹林  建筑精美 D . 遨游天际  粼粼的湖面  蜷缩的身体
  • 8. 选择合适的关联词填空。

    如果……就……   一边……一边……

    即使……也……  只有……才……

    (1) 我说,用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
    (2) 这是一个铁路线上的小站,慢车停靠两三分钟。
    (3) 这些设想能实现,是遥远的事情。
    (4) 地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
  • 9. 用合适的关联词把两句话合并成一句。

    老汉不愿意跟女儿回城里享清福。

    老汉觉得屋后的青山就是生命的归宿。

  • 10. 比较句子中加点词语的意思。根据要求用“丰满”造句。

    例:姿态:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态

    大家以全新的姿态迎接新年的到来。

    丰满:胖得匀称好看。

    写句子为:

    充足。

    写句子为:

  • 11. 下面这段话中有一处语病,一处标点使用错误,一个错别字请你在这段话中修改。

        为了环境生活更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的《绿色卫士》,守护着城市的环境。人们把它们比做“城市之肺”,是十分形象和贴切的。

  • 12. 根据课文内容填空。
    (1) 《六月二十七日望湖楼醉书》是写的诗。其中借助比喻,既写出天气骤然变化时的紧张气氛,又烘托出诗人舟中赏雨的喜悦心情的句子是“。”
    (2) 《三黑和土地》这篇课文通过描写三黑是如何,表现了以三黑为代表的,在重新获得土地后的喜悦心情,抒发了农民对土地的和对未来美好生活的
    (3) 《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了时期,八路军七连六班五位战士,为了,把敌人引上狼牙山顶峰,顽强歼敌,最后英勇跳崖的故事。请你用等四字词语赞扬五位壮士。

二、阅读天地。

  • 13. 阅读《只有一个地球》节选,回答问题。

        地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

        人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

    (1) 结合短文内容解释下列词语。

    再生:

    滥用:

    (2) 地球上的资源有两类,一类是非可再生资源,如;一类是可再生资源,如
    (3) 文段中加点的词语“本来”的意思是什么?在文中点明了什么?
    (4) 文段中画横线的句子运用了     的修辞手法。
    A . 比喻 B . 拟人 C . 排比
    (5) 文中的“生态灾难”指什么?
    (6) 请你设计一条保护环境或节约资源的宣传语。
  • 14. 阅读《吹柳笛》,回答问题。

        “五九六九,抬头望柳。七九六十三,行路的君子把衣宽。九九八十一,老狗寻荫地。”踩住七九,柳条就发软了,就发青了,就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看,柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。

        柳笛不难做,我们都会做。折(zhé chāi)_______一根青柳枝,用剪刀剪成一截一截的,用手一拧,把柳枝的青皮拧离骨,取下完整的皮管儿,将管口一端用牙咬扁,并轻轻咬去一层青皮,留下一层黄皮,柳笛就吹得响了。

        我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛,人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天,塘边树下,院子里,一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹,边跑边吹,好像柳笛本身长了腿,它们无处不到。柳笛长短不等,粗细不等,发出的声响各不相同。细的,声音就尖,像女声;粗的,声音就憨(gǎn hān)_______,像男声;不粗不细的,像女中音或男中音。短的,声音嘹亮;长的,声音绵长;不短不长的,声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐(qǐ qí)_______吹,就成了柳笛的合奏和交响。

        大人们不反对孩子吹柳笛,在他们听来,柳笛有-种特殊的韵味,能唤起许多记忆和感慨(gài kǎi)_______。有人说:“又一年!”有人说:“日 子过得真快。柳笛一响,才知道我们已经老了!”不用说,人们对声音是有记忆的,柳笛的声音在他们心上留下了记号,一触到记号,往事就回来了。正可谓“柳笛声音里,春风细如愁”。

        每年春天,我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛,轮换着吹。鼓着嘴巴,吹了这支吹那支,把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支,我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔,像吹竹笛那样,手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去,而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤,十鸟朝凤大概还是有的。

    (1) 选出文中括号里正确的读音。
    (2) 短文第一段对引用俗语的作用,理解错误的一项是( )
    A . 增加语言的趣味性 B . 引出描写对象“柳” C . 点明柳树发芽的大概时间 D . 说明“我”对童年记忆深刻
    (3) 选文为什么不用“做柳笛”“听柳笛”为题,而独取“吹柳笛”呢?
    (4) 围绕画横线的句子,谈谈你的理解与感悟。
    (5) “柳”是古文中最常见的抒情载体,你知道哪些描写“柳”的诗句吗?请写出两句。

三、习作。

  • 15. 对你们学校周围环境进行采访调查,你发现了哪些问题?深入的思考。把你看到的、想到的写成一份倡议书交给有关部门。要求格式正确。内容具体。字数450字左右。

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