浙江省嘉兴市六校联盟2020-2021学年七年级上学期社会（人文地理）法治期中素质检测试卷（道法部分）

修改时间：2024-07-13 浏览次数：131 类型：期中考试编辑

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一、选择题

1. 进入初中后，在新的环境中我们有机会重新塑造一个崭新的“我”。这个崭新的“我”表现为（）
①越来越有活力，能坚持，有韧劲 ②越来越坚强，会合作，能包容

③越来越上进，敢于表达，超越自我 ④越来越以自我为中心，自以为是

A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④

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2. “什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有（）
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶

③中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界

④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

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3. 习近平总书记对当代青少年提出殷切希望，希望“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。这体现了（）
①青少年只要树立远大志向，就能实现自己的价值

②青少年都有坚忍不拔、不畏挫折的坚强意志

③青少年要努力学习，丰富知识储备，全面提升个人素养

④青少年个人的梦想要与中国梦联系起来，与祖国和时代共进步

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④

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4. 下图“学习金字塔”告诉我们（）

①不同的学习方法会产生不同的学习效果

②自主学习的同时也要与同伴互相帮助、交流合作

③要学会学习，掌握科学的学习方法

④要树立终生学习的观念

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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5. 自从进入初中以后，小明的功课总是跟不上，他对同桌说：“初中的学习压力真大，简直痛苦不堪。”为了纠正小明的观念，以下哪句话不应该对他说（）

A . 学习是苦乐交织的过程，我们应该寻找学习中的乐趣 B . 学习既有辛苦的一面，也有快乐的一面，不能只看到学习的苦 C . 学习是一件苦差事，你只能慢慢适应 D . 一直抱怨学习苦，会影响你学习的积极性

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6. 初中生小梅在日记中写道：奶奶说我淘气得像个“假小子”，爸爸说我已经长大了，妈妈却说我还小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。对于小梅的困惑，下列认识正确的是（）
①旁观者清，我们只能通过他人评价认识自己

②重视他人评价，但也要客观冷静分析

③自我评价才重要，不必在乎他人对自己的评价

④借助他人的评价有助于我们更好的认识自己

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

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7. 认识自己、了解自己是做好事情的前提。对于如图漫画“谁走的道路适合我”的回答，恰当的是（）

①要对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑

②要完全学习借鉴他人的经验

③要直接套用他人的成功模式

④需要认识自身的禀赋和独特性

A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ③④

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8. 林丹和李宗伟都是世界知名的羽毛球运动员，既是最好的朋友，也是最伟大的对手。两人一同经历，一同成长，从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。林丹和李宗伟的经历告诉我们（）
①竞争并不必然伤害友谊 ②对手之间只有竞争，没有友谊

③我们要处理好朋友间的竞争关系 ④友谊并不排斥竞争

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④

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9. 小刚最近因上网吧玩游戏导致上课不专注、成绩下降，老师向同桌明明了解他的情况。此时，已承诺“保密”的明明很烦恼。如果你是明明，你会（）

A . 不说，尊重他人的隐私 B . 实话实说，友谊不能没有原则 C . 不说，答应别人的事情要做到，以诚待人，以信交友 D . 说些“善意的谎言”，帮小刚忽悠过去

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二、非选择题

10. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：进入初中，小强在班里总是独来独往，他认为没必要和别人交往，但他也渐渐觉得自己越来越孤独。

材料二：王刚在日记中写道：我是一名个子不高、长相一般、学习中等、家境又不好的中学生。小学时我还不在意这些，但进入初中，我的心就一直被自卑萦绕着，我不知道该怎么办……

材料三：中学生小李经常在微博发布自己的个人动态，有时也会通过网络签到的方式把自己的家庭住址发布出去，最后引发了失窃。经过调查，盗窃者正是小李在微博上添加的陌生好友。该陌生好友根据小李发布的真实动态和个人信息找到了他家，趁小李家人不在，实施了盗窃。

（1）小强认为没有必要和别人交往，请你说说对这一观点的看法。

（2）请你告诉王刚该如何走出困境？

（3）小李的遭遇启示我们在使用网络时应注意什么

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一、选择题

二、非选择题

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