四川省资阳市乐至县吴仲良中学2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试卷

1. 下列典故中，主要体现化学变化的是（）

A . 火烧赤壁 B . 刻舟求剑 C . 司马光砸缸 D . 铁杵磨成针

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2. 2019 年四川省生态环境保护工作目标对于城市环境空气质量优良率有了新的要求。治理空气污染需从源头做起，下列关于空气污染物的说法正确的是（）

A . 计入空气污染物的有 SO₂、CO、CO₂ B . 增加烟囱高度，可防止空气污染 C . “低碳生活，绿色出行”可以减少空气污染 D . 空气污染指数越高、质量级别越大，空气质量状况越好

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3. 下列说法正确的是（）

A . 化学变化中分子可以再分，但其数目不会变化 B . 根据元素周期表，可查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量 C . 由不同种元素组成的物质一定是化合物 D . 同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成

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4. 高铁酸钾是一种新型、高效、多功能水处理剂。高铁酸钾与水反应的化学方程式是： 4K₂FeO₄+10H₂O=4X↓+8KOH+3O₂↑。下列说法错误的是（）

A . 高铁酸钾属于氧化物 B . 高铁酸钾中铁元素显+6价 C . X的化学式是Fe(OH)₃ D . 高铁酸钾应密封、防潮保存

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5. 如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法锆误的是（）

A . 碘属于非金属元素 B . 碘原子的核内质子数为53 C . 碘的相对原子质量为126.9 D . 碘属于第7周期元素

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6. 如图是某化学反应的微观模拟图，下列关于该反应的说法正确的是（）

A . 该反应属于置换反应 B . 反应的生成物中有单质 C . 反应前后的原子数目相等 D . 参加反应的A，B分子数目比是4∶1

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7. 杨梅中含有丰富的叶酸（C₁₉H₁₉N₇O₆），对防癌抗癌有积极作用。下列说法正确的是（）

A . 叶酸的相对分子质量为441 g B . 叶酸由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成 C . 叶酸由四种元素组成 D . 叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19：19：7：6

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8. 除去氧化铜中少量木炭粉，可采用的方法是（）

A . 直接加热混合物 B . 隔绝空气加热混合物 C . 向混合物中加水后过滤 D . 在氧气流中加热混合物

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9. 化学概念在逻辑上存在如图所示的关系

下列对概念间的关系的说法中正确的是（）

A . 纯净物与混合物属于包含关系 B . 化合物与氧化物属于包含关系 C . 单质与化合物属于交叉关系 D . 氧化反应与化合反应属于并列关系

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10. 宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示回答下列问题，错误的是（）

A . 从物质分类看：该反应涉及到 2 种氧化物 B . 从微观构成看：四种物质均由分子构成 C . 从表示方法看：该反应的化学方程式为 CO₂+2H₂O=CH₄+2O₂ D . 从宏观组成看：在反应前后部分元素的化合价发生改变

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11. 四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中正确的是（）

A . 丙一定是化合物 B . 该反应可能是水的电解 C . 乙一定是该反应的催化剂 D . 生成的甲、丙两物质的质量比为 19：41

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12. 现有如图曲线，与之对应的叙述正确的是（）

A．加热一定质量的氯

酸钾和二氧化锰固体混合物

B．红磷在盛有空气

的密闭容器中燃烧

C．等质量的镁和氧

气充反应

D．密闭容器中，氢气在足量的氧气中充分燃烧

A . A B . B C . C D . D

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13. 用化学用语填空：

（1） 2个亚铁离子；

（2）氩气；

（3） 2个铵根离子：

（4）海水中含量最多的元素：；

（5）大理石的主要成分。

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14. 化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：

（1）生活中常用来区分硬水和软水。

（2）低碳生活中的“碳”是指（填碳元素或二氧化碳）

（3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指（填“元素”或“原子”）。

（4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是。

（5）某物质在密闭容器中与足量的O₂反应，生成了CO₂和H₂O，由此可知该塑料中一定含有元素。

（6）稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图，下列有关Tm的判断错误的是（填序号）。

①原子的质子数为69 ②属于金属元素 ③原子的中子数为69 ④相对原子质量为168.9

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15. 如图1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：

（1）图中A端为电源的（填“正”或“负”）极。

（2）该反应的方程式为。C、D试管中收集到的气体的质量比为。

（3）上述实验可以得出：水是由组成的。

（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是。

（5）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图2所示：
步骤①对应的作用是；步骤③对应的作用是，该过程自来水厂常用二氧化氯（ClO₂）代替，请标出二氧化氯中氯元素的化合价。

（6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是。
A 农业生产中要合理使用农药和化肥

B 不用含磷洗衣粉

C 工业废水和生活污水处理达标后再排放

D 将海水淡化

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16. 实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

（1）图中标号仪器的名称：①。

（2）若用B装置制取二氧化碳，指出B装置需要改进的地方。

（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ ，反应的化学方程式是，选择D装置来收集氧气，是根据氧气的性质。

（4）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，已知氢气的密度远小于空气，难溶于水，需选用的发生及收集装置为 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。

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17. 某化学兴趣小组设计了下图所示的探究实验，成功证明了“CO₂在高温下与炭（C）反应生成CO”。据图完成下列各题。（提示：炭（C）和水蒸气高温下反应可生成CO和H₂）

（1）写出A装置发生的化学方程式；

（2）装置C中能观察到的现象是；

（3）仪器a上应该加一个网罩，其目的是；

（4）装置D得作用是；

（5）小天同学在C装置与D装置之间加一个装有澄清石灰水的试管，观察到澄清石灰水变浑浊，于是得出C装置一定发生了化学反应，小齐同学同学则认为不一定发生反应。小齐同学的理由是。

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18. 科学探究是奇妙的过程，舒老师请你一起参与实验探究，并填写下列空白。

（提出问题）舒老师在给同学做演示实验时在滴加CuSO₄溶液时，不小心把滴加CuSO₄溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，舒老师继续做实验，没有关注。细心的天齐同学发现盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中有大量的气泡产生。于是他下课向舒老师请教什么原因？

舒老师告诉他，可能是CuSO₄溶液中的某种微粒做了双氧水分解产生氧气的催化剂；于是，在舒老师的亲切指导下，天齐同学和他的化学兴趣小组成员开始了探究实验；

（1）（查阅资料） CuSO₄溶液中含有 Cu²⁺（铜离子）； $\text{[math]}$ （硫酸根离子）；H₂O（水分子）

（猜想与假设）CuSO₄溶液中的某种微粒溶液能作过氧化氢分解的催化剂。

猜想1：真正加快H₂O₂分解的是CuSO₄溶液中 Cu²⁺（铜离子）

猜想2：真正加快H₂O₂分解的是CuSO₄溶液中 $\text{[math]}$ （硫酸根离子）

猜想3：真正加快H₂O₂分解的是CuSO₄溶液中

（2）（实验药品）氯化铜溶液（含有铜离子）；硫酸钠（含有硫酸根离子）；15%的H₂O₂溶液；蒸馏水。

（设计与实验）

实验步骤	实验现象	实验结论
第一步：在一支试管中加入5mL 15%的H₂O₂溶液，把带火星的木条伸入试管。	木条不复燃
第二步：在一支试管中加入5mL 15%的H₂O₂溶液，加入2mL硫酸钠溶液，把带火星的木条伸入试管。	木条不复燃
第三步：在一支试管中加入5mL 15%的H₂O₂溶液，加入2mL氯化铜溶液，把带火星的木条伸入试管。	木条
第四步：在一支试管中加入5mL 15%的H₂O₂溶液，加入2mL蒸馏水，把带火星的木条伸入试管。	木条不复燃

（3）（实验结论）正确（填猜想1、猜想2或猜想3）

（4）（讨论与反思）化学兴趣小组成员杨简同学提出实验步骤中第四步可以省略，他的理由是。

（5）（教师评价）舒老师告诉同学们：只看产生氧气的速率加快并不能确定该物质是反应的催化剂，因为催化剂不仅仅要改变反应速率，其本身的不会改变，所以应该继续加入过氧化氢观察是否能够继续改变速率。

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19. 把干燥纯净的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合物 $\text{[math]}$ 克，加热至不再产生气体为止，称量剩余物质量为 $\text{[math]}$ 克，求：

（1）生成氧气的质量；

（2）剩余物质各是什么？

（3）原混合物中二氧化锰的质量分数？

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四川省资阳市乐至县吴仲良中学2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试卷

一、单选题

二、填空题

三、实验题

四、科学探究题

五、计算题

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四川省资阳市乐至县吴仲良中学2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试卷

一、单选题

二、填空题

三、实验题

四、科学探究题

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