四川省宜宾市2019-2020学年五年级上学期语文期末试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:200 类型:期末考试 编辑

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一、听力测试

  • 1. 先看题,认真听老师念两遍短文,再做题。
    (1) 短文里“一带一路”中“一带”指的是““,“一路”指的是“21世纪”,它包含铁路、公路、航运、和空间综合信息网络“六路”。
    (2) 请将正确答案选填在对应的括号里。(只填序号)

    开辟陆上丝绸之路的是(   ),开辟海上丝绸之路的是(   ),提出“一带一路”构想和倡议的是(   )。

    A.习近平      B.郑和      C.张骞

二、积累运用(30分)

  • 2. 在田字格里工整美观地书写汉字。

    xiāo huǐ

    lǎn duò

    dǎn qiè

    yìng jiē bù xiá

  • 3. 下列词语和加点字的读音全部正确的一项是(    )。
    A . 裂(jūn)  领略  叮嘱  金碧辉煌 B . 隔( jiàn)  恩慧  烦琐  心旷神怡 C . 弱(xiāo)  呼啸  狭窄  内优外患 D . (chāi)  防碍  梳理  兵慌马乱
  • 4. 下列句子中,加点的成语运用不恰当的一项是(   )。
    A . 赵王接到秦王的信后左右为难 , 召集大臣来商议对策。 B . 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。 C . 妈妈处心积虑地为我们操劳,头上增添了许多银丝。 D . 港独分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。
  • 5. 下列句子中加点词语的意思与其他句子不相同的一项是(    )。
    A . 上课时,老师总是用温和的目光看着大家,使我们感到非常亲切。 B . 小兔子的性情温和 , 小朋友们都喜欢它。 C . 奶奶对我的态度总是那么温和 D . 这儿气候温和 , 适合农作物生长。
  • 6. 词句段运用。
    (1) 圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器,下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝。(在□里给句子加上标点符号)
    (2) 我的家门口,种了一棵柳树。(把这个画面写具体)
    (3) 读“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”这一语句,写出主要意思
    (4) “人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到每小时24千米。这个速度跟鸵鸟比起来差远了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”这两句话运用了的说明方法。说明了
    (5) 改革开放四十年后的中国,人们过上了富裕生活,穿的吃的都很丰富充足。。(根据具体的情景写一个成语)
  • 7. 根据积累填空。
    (1) 按原文填空。美哉,我少年中国,!壮哉,我中国少年,。(选自《少年中国说》
    (2) 《落花生》围绕种花生,收花生、尝花生、议花生来写,着重写了过收获节时““的情景。道出了花生(用四字词语来形容)的特点。
    (3) 勤俭节约是中华民族的优良传统,正如诸葛亮所说:“夫君子之行,俭以养德。非澹泊无以明志,。”
    (4) 宋代岳飞的词《满江红》中用““劝告我们年少时不要虚度青春,等到年纪大了,才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。

三、阅读理解(30分)

  • 8. 古诗文阅读
    (1) 陆游临终前看不到祖国统一,遗憾地写下“死去元知万事空,。”但他并未绝望,告诫儿子:“王师北定中原日,。”全诗表达了诗人心情。
    (2) 解释加点的字,再说说整句话的意思。

    敏而好学,不耻下问。敏:

    这句话的意思是:

  • 9. 课内阅读

    选段(一)

    母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

    母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。

    我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

    选段(二)

    初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

    (1) 选段(一)写的是的场景,选段(二)写的是的场景。
    (2) 两个选段都写到了哭。你认为“鼻子一酸”和“心酸的哭”他们的内心分别受到了什么样的触动?
    (3) 选段(一)画线句子使用四个“立刻”不重复吗?这样写有什么好处?
    (4) 这两个选段写法上有一些共同的地方?请例举出来。
  • 10. 课外阅读

    捅马蜂窝

    ①爷爷的后院很小,里边花木丛生,枝叶纠缠,是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数爷爷他窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么。爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

    ②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

    ③“不行,要蜇死人的!”爷爷说。

    ④“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

    ⑤“捅不得,捅不得。”爷爷说。

    ⑥我站在一旁,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣!我找来妹妹,乘爷爷午睡的当儿,悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶。用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

    ⑦当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门]那边跑。谁料到妹妹害怕,将门在里边插上,跑了。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽,决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。

    ⑧当夜,我发了高烧,眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。打针吃药,七八天后才渐渐痊愈。

    ⑨过了些天,我惊魂稍定,爷爷指着窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个马蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下:一只马蜂!我惊吓得差点儿叫起来,慌忙跳开。

    ⑩“怕什么,它早死了!”爷爷说,“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”

    我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫,一种罪孽感沉重地压在我的心上。

    那一群无家可归的马蜂呢?它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。

    我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。

    (1) 快速阅读短文,写出从中了解的主要内容。
    (2) 我们在日常生活中也常常听到或用到“捅马蜂窝"这个俗语,它的意思是
    (3) 第⑦段捅马蜂窝写得紧张而惊险,从“我”,妹妹等描写可以清楚地感觉到。
    (4) 根据相关内容,提取主要信息,完成下面的表格。

    情节

    捅马蜂前

    捅马蜂时

    捅马蜂后

    心理活动

    (5) “再不做一件伤害旁人的事。”这句话中“旁人”指的是谁?这样结尾有什么巧妙之处?再联系生活,说说你对这句话的理解。
  • 11. 阅读下图相关内容,回答问题。

    (1) 这是小明爸爸搜索出的旅行信息,他们一家准备去,这个场馆开放的时间是
    (2) 如果你去参观,你还想了解哪些信息?

四、口语交际

  • 12. 下面是同学们开展的读书交流会,请你根据情景,完成对话。

    李明:“我喜欢沿着课文找书读,学习《忆读书》时,我就对它提到的《》感兴趣,因为。”王芳地说:“我喜欢读。”听了同学们的谈话,老师满意地点点头:“是呀,一本好书就如。”

五、习作展示(30分)

  • 13. 在你脑海中,一定还记得曾经观察过的一种自然现象或一处自然景观。请你按照一定的顺序描写景物,注意重点写出景物的变化和自己的观察所得,题目自拟,400字左右。

试题篮