浙江省温州市苍南县2019-2020学年五年级上学期语文期末试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:358 类型:期末考试 编辑

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一、积累与运用(本大题共9小题,共32分)

  • 1. 书写句子:请用楷书抄写下列语句,注意正确、端正、美观。

    立身以立学为先,立学以读书为本。

  • 2. 根据拼音和语境,在横线上写出正确的词语。

    人生的 lǚ tú并不总是一帆风顺,有时也会有 mó nàn 坎坷,无可避免地 会遇上一些 fán xīn 的事情,会让人感到 shī luò。只有那些 yī rú jì wǎng热爱生活、不懈 fèn dòu的人,才能走过风雨,见到彩虹。

  • 3. 下面加点字读音完全正确的一组是(    )
    A . 诺言(nuò)     心扉(fēi) B . 龟(guī)裂     驯(xùn)良 C . 腼腆(diǎn)     闲暇(xiá) D . 卓(zhuó)越     鱼鳞(líng)
  • 4. 下面各组词语中没有错别字的一组是(    )
    A . 心安理得     励精图治 B . 失魂落魄     心矿神怡 C . 流光益彩     呕心沥血 D . 牵肠挂肚     再接再励
  • 5. “打开天窗说亮话”可以换成下面哪个成语?(    )
    A . 侃侃而谈 B . 喋喋不休 C . 直言不讳 D . 少言寡语
  • 6. 下列诗句写出了幽清明净的自然美的是(    )
    A . 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 B . 明月松间照,清泉石上流。 C . 聒碎乡心梦不成,故园无此声。 D . 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
  • 7. 下列句子中,加点成语运用不恰当的一句是(    )
    A . 解放军战士是这次抗震救灾中的中流砥柱 B . 许多小园如众星拱月般环绕在圆明园周围。 C . 他对这件事绝口不提 , 然后大家都知道了。 D . 在拔河比赛中,同学们众志成城 , 夺得第一名。
  • 8. 阿拉伯故事集《一千零一夜》中塑造了许多生动的人物形象,以下不属于《一千零一夜》中的人物是(    )
    A . 阿拉丁 B . 辛巴达 C . 海力布 D . 阿里巴巴
  • 9. 默写。
    (1) 问渠那得清如许?。——《观书有感》
    (2) 敏而好学,。(孔子《论语》)
    (3) 读书有三到,谓。(朱熹)
    (4) 盛年不重来,。(陶渊明)
    (5) ,非宁静无以致远。(诸葛亮)
    (6) “景生情,情生景”,许多诗人都喜欢把自身所要抒发的感情,表达的思想寄寓在景物中。虞世南借蝉暗示自己高洁清远的品行志趣,“,流响出疏桐”;张继借景抒发愁思,“月落乌啼霜满天,”;张志和借景表达对自然的喜爱,“西塞山前白鹭飞,”。
    (7) 节俭是中华的传统美德,虽然“由俭入奢易,”,但是我们还是要“居安思危,”,要明白“一粥一饭,当思来处不易;”。

二、阅读与欣赏(本大题共2小题,共35分)

  • 10. 阅读短文,回答问题。

    蜗牛

        ①院子里,邻居家的小姑娘青青,坐在一个小板凳上,摆弄着地上的一只小蜗牛,口中还唱着:“蜗牛、蜗牛,先出犄角后出头……”

        ②听着那动听的歌谣,我仿佛又回到了童年。

        ③记得小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观察着它们的动静。不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。嘿,真是个胆小鬼!

        ④有一次,我将一只蜗牛放在墙壁上,想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了,脖子  A  得老长,背上重重的壳像一块大石头向下  B  着。看得出,它爬得很努力。好半天过去,它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了,可它还在不懈地向上爬,只是有时稍停一下,喘一口气,又继续往上爬。我想逗逗它,但是刚碰到它的触角,它身子用力一  C  , 就从墙上掉了下来,啪的一声,摔到地上。我真担心会把它摔坏了,急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿,它又探出了小脑袋,一对触角摆来摆去,好像在说:“没关系,我没摔坏。”我以为它会畏惧,会退缩,会放弃爬墙的努力,然而,它又爬上了墙壁,一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事,只要肯登攀”哪!我开始敬佩它了,于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于,经过几十分钟的长途跋涉,它到达了墙壁的顶端。它  D  过小脑袋向下看了看,似乎在说:“你看到了吗?我成功了!”

        ⑤如今,城市里已很难见到蜗牛了。有时候跟朋友们谈起童年趴在墙根捉蜗牛的事情,不免有些惆怅。这时突然听见小青青在院子里唱着熟悉的儿歌,我便再也坐不住了,连忙放下笔,奔出房门,想和她一起,再好好地看看我熟悉的蜗牛。

    (1) 下列四个词语分别填在第④自然段哪个位置最合适,请写下来。

    伸     转     缩     坠

    A.    B.    C.    D.

    (2) 读第④自然段,把蜗牛表现和我的心情变化补充完整。

    蜗牛表现:→从墙上掉下来→

    我的心情:不耐烦→

    (3) 第③自然段画线句子的描写让人觉得蜗牛是(    )的。
    A . 恶心 B . 可爱 C . 丑陋 D . 笨拙
    (4) 联系上下文,对第⑤自然段中“惆怅”的意思最恰当的理解是(    )
    A . 为城市里自然环境差而失落。 B . 为见不到朋友们而失落。 C . 为童年的逝去而失落。 D . 为不能时常听到熟悉的儿歌而失落。
    (5) “终于,经过几十分钟的长途跋涉,它到达了墙壁的顶端”,蜗牛只是爬了“几十分钟”,作者却说它是”长途跋涉”。你怎么理解?
    (6) 文中第①②和⑤自然段反复写到邻家小姑娘青青的儿歌,作者这样写的意图是什么?
  • 11. 阅读材料,完成下列各题。

    浣熊

    【材料一】

        ①这是小浣熊们的第一次外出,也是他们在野外生存的第一课,学习的方法主要是观摩。

        ②你有没有见过浣熊捕食呢?他们是这样做的:首先在水边站好,然后将两只前爪伸入水中,用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物,但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静,既是为了防止敌人偷袭同时也是在寻找其他机会。这就是浣熊妈妈今天示范的内容,不过孩子们似乎更关心妈妈抓到了什么好吃的,胜过注意她是怎么抓到的。

        ③小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边上,想凑近点儿好看个清楚,同时自己也想体验一把。看哪!他们把小爪子伸进水里的动作是多么自然,仿佛以前做过一样。小家伙们觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了,既有点像丝绸拂过,又有点像泥鳅在游动。天生的本能让他们在很多方面都无师自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪,他想都没想就一口把手里的东西都塞进了嘴里,结果自然是吃了满嘴的泥沙,呛得他立刻全都吐了出来,连同里面的蝌蚪。浣熊妈妈一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪,认真地在清澈的溪水里涮了涮,这才递给儿子吃。

    【材料二】

        ①浣熊体型较小,体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物,故名浣熊。

        ②浣熊是“游泳健将”,喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息,晚上出来活动。

        ③浣熊是食肉目动物,但偏于杂食,喜欢容易捕获的猎物,特别是鱼,两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏,上面的触觉细胞相当丰富,在与水接触后,爪子上的慢速适应感受器的灵敏度提高了,浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。

    (1) 根据阅读材料作出判断,用“正确”“错误”表示。

    ①小浣熊上的野外生存第一课是捕食。

    ②浣熊捕食时眼睛四下看有防止敌人偷袭的作用。

    ③浣熊很擅长游泳。

    ④浣熊是食肉目动物,只吃肉。

    (2) 请找出浣熊名称由来的句子。
    (3) 根据【材料一】补充浣熊捕食的过程。

    在水边站好→享用食物

    (4) 读【材料一】第③自然段画线的句子,在【材料二】中找出能解释这个现象的句子。
    (5) 【材料二】第①自然段画线的句子使用的说明方法是。我会用“作比较”改写这个句子:
    (6) 从内容和表达上进行比较,【材料一】和【材料二】有哪些异同?填写下图。

三、习作(本大题共1小题,共30分)

  • 12. 习作表达。

    题目:《三十年后的母校》

    三十年后如果再回母校,你希望母校是怎样的呢?请尽情发挥你的想象,把你所期望的学校的样子写进你的作文,你可以试着用上一些学到的说明方法,做到条理清楚,内容具体。400字左右。

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