福建省莆田市仙游县度尾中学2019-2020学年高一年级下学期语文期中考试试卷

修改时间:2024-07-31 浏览次数:97 类型:期中考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下面加点的词的解释有误的一项是( )
    A . 舍万殊    趣:趋向,取向 B . 感慨之矣    系:附着 C . 君既若录,不久望君来      见:偏指一方,指代“我” D . 而吾与子之所共      适:适应
  • 2. 下列句子中没有通假字的一项是
    A . 悟言一室之内 B . 浩浩乎如冯虚御风 C . 渺沧海之一粟 D . 长乐王回深父
  • 3. 下列各项中,加点词的解释全都正确的一项是( )
    A . 群贤至(全)         少长集(都)      茂林竹(修整) B . 畅叙情(幽深内藏)   人之相(交好)    山峻岭(高) C . 修短随(变化)       终于尽(至,及)  之所欣(过去,从前) D . 之于怀(比喻)       其一也(情趣)    叙时人(一个一个地)
  • 4. 下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是(   )
    A . 月出东山之上 此非孟德之困周郎者乎 B . 一毫而莫取 无丝竹管弦之盛 C . 固一世之雄也,今安在哉 以其求思之深无不在也 D . 苏子客泛舟游于赤壁之下 惟江上之清风,山间之明月
  • 5. 对下列各句中加线词语的活用现象,归类正确的一项是

    幽壑之潜蛟   ②西望夏口,东望武昌   ③顺流而也   ④鱼虾而友麋鹿⑤唐浮图慧褒始于其址   ⑥以其乃华山之阳之也   ⑦盖其又深,则其又加少矣   ⑧火尚足以也   ⑨世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远

    A . ①③④ B . ②⑤⑧ C . ③⑤⑥ D . ②④⑨
  • 6. 下列各项中的加点词,古今同义的一项是( )
    A . 后之览者,亦将有感于斯文 B . 纵一苇之所如,凌万顷之茫然 C . 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 D . 肴核既尽,杯盘狼籍
  • 7. 下列对文中词语的解释,不正确的一项是
    A . “台阁”,指尚书合,东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务,因汉尚书台在宫禁内,乃有此称。文中泛指大的官府。 B . “城郭”,古代“筑城以卫君,造郭以守民”,内城在“城”,外城叫“郭”。三里之城,七里之郭。 C . “再拜”,古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意。“再”,第二次;“拜”,见面时的礼节。 D . “黄昏”,傍晚时分,一般指18点左右;“人定”,夜深人静的时候,指21点至23点。
  • 8. 阅读下面的文字,完成下列小题。

    近年来,外卖已成了人们日常生活中      的行业,伴随行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明,在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里,商家的“良心”往往是靠不住的。(   )。谁来担此重任?

    诚然,政府及主管部门   。作为社会秩序的维护者与裁判,及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等  。近年来,外卖业的快速崛起,导致监管法规及游戏规则建设滞后,《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施,外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后,相关的法规与监管也还须进一步完善。

    相较于政府及主管部门的监管,外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”,但它并非食品的直接生产制作者,而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人,其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者,对商家有无实体店、卫生条件等     , 因此,作为外卖平台,在整个产业链上,其天生具备监督员的角色定位。

    (1) 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
    A . 显然,人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”,与任何餐饮食品领域一样 B . 显然,任何餐饮食品领域与外卖一样,急需一位尽职尽责的食安“守门员” C . 显然,外卖与任何餐饮食品领域一样,急需一位尽职尽责的食安“守门员” D . 显然,不仅任何餐饮食品领域需要监管,而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”
    (2) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
    A . 司空见惯  责无旁贷  迫不及待  一目了然 B . 不可或缺  义不容辞  迫在眉睫  一览无余 C . 司空见惯  义不容辞  迫不及待  一览无余 D . 不可或缺  责无旁贷  迫在眉睫  一目了然
    (3) 文中加横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
    A . 伴随行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。 B . 伴随行业的发展壮大, “舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。 C . 行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。 D . 伴随行业的发展壮大,“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。

二、现代文阅读

  • 9. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    套袖

    铁凝

        多年前的一个秋天,我因事去天津。行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。我脸上竟显出了难色,我怕见大作家,尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过,孙犁的房间高大幽暗,人也很严厉,少言寡语,连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染,而细节是最能给人以印象的。我怎么也忘不掉这点:连孙犁的鸟都怕孙犁。

        我带了信,终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。这是一座早已失却了规矩和章法的大院,如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着,稍显平整的一块地,一户人家还种了一小片黄豆。

        那天黄豆刚刚收过,一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我先看到老人的侧面,就猜出了那是谁。

        看见我,他站起来,把手里的黄豆亮给我们,微笑着说:“别人收了豆子,剩下几粒不要了。我捡起来,可以给花施肥,丢了怪可惜的。”

        他身材很高,面容温厚,语调洪亮,夹杂着淡淡的乡音。说话时目光很少朝你直视,你却时时感觉到他的关注。他穿一身普通的灰色衣裤,当他腾出手来和我握手时,我发现他戴着一副青色棉布套袖。他引我们进屋,高声询问我写作、工作情况。很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

        再次见到孙犁老师,是次年初冬。那天很冷,还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸,和保姆准备糊窗缝。见我进屋,孙犁老师迎过来说:“铁凝,你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”

        “您是见老。”我说。

        接着我便发现,孙犁老师两只袄袖上,仍旧套着一副干净的青色套袖。套袖的颜色是凝重的,但人却洋溢着一种干练的活力,一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。

        我又见孙犁老师,是和六七位同行一道。那天他没捡豆子,也没糊窗缝,正坐在写字台前。桌面摊开着纸和笔,大约是在写作。看见我们,他立刻停下工作,招呼客人就坐。我还是先注意了一下他的袖子,又看见了那副套袖。

        那天他很高兴,随便地和大家聊着天,却并没有摘去套袖的意思。这次我才意识到,戴套袖并不是老人的临时“武装”。

        多年之后,有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时,收到他这样的回信,他说:“同时收到你的来信和惠赠的华笺,我十分喜欢。”但又说:“我一向珍惜纸张,平日写稿写信,用纸亦极不讲究。每遇好纸,笔墨就要拘束,深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生,或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”,但是我见过的戴着套袖的孙犁,见过了他写给我的所有信件,那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片,信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。

        一副棉花套袖,到底联系着什么,我说不清。我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。也许,他也会说是为了爱护衣服,但我深信,孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然,为什么一位山里老人的靛蓝衣裤,就能引他写出《山地回忆》那样的名篇?尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系,但它联系着织布、买布。作家没有忘记,战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的,是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情,展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性,滋养着作家的心灵。

        正月已近。“正月里来是新春”,春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。

    (注)孙犁,中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。他崇高的文品、人品,深深地影响了一代又一代人。

    (1) 下列对作品的概括与分析,不正确的一项是( )
    A . “套袖”是行文的线索,作者三见孙犁老师,次次都写到了套袖,并通过套袖反映出孙犁老师的不苟言笑与宽容。 B . 本文借物抒情,通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程,颂扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精神。 C . 孙犁老师是大作家,“我”怕见大作家,套袖消除了“我”对孙犁老师的怕。戴着套袖的孙犁给了“我”亲近感。 D . 全文反复强调套袖,以小见大,以普通平凡的细节,表现了大师品质的高尚,使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。
    (2) 作者为什么在开篇写养在笼中的鸟都怕孙犁?
    (3) 有人认为这篇文章的结尾段与全文内容联系不大,可以删去。你认为可以删掉吗?请表明观点并阐述理由。

三、文言文阅读

  • 10. 阅读下面的文言文,完成文后题目。

        刘隆字元伯,南阳安众侯宗室也。王莽居摄中,隆父礼与安众侯崇起兵诛莽,事泄,隆以年未七岁,故得免。及壮,学于长安,更始拜为骑都尉。谒归,迎妻子置洛阳。闻世祖在河内,即追及于射犬,以为骑都尉,与冯异共拒朱鲔、李轶等,轶遂杀隆妻子。建武二年,封亢父侯。四年,拜诛虏将军,讨李宪。宪平,遣隆屯田武当。

        十一年,守南郡太守,岁余,上将军印绶。十三年,增邑,更封竟陵侯。是时,天下垦田多不以实,又户口年纪互有增减。十五年,诏下州郡检核其事,而刺史太守多不平均,或优饶豪右 , 侵刻羸弱,百姓嗟怨,遮道号呼。时诸郡各遣使奏事,帝见陈留吏牍上有书,视之,云“颍川、弘农可问,河南、南阳不可问”。帝诘吏由趣,吏不肯服,抵言于长寿街上得之。帝怒。时显宗为东海公,年十二,在幄后言曰:“吏受郡敕,当欲以垦田相方耳。”帝曰:“即如此,何故言河南、南阳不可问?”对曰:“河南帝城,多近臣,南阳帝乡,多近亲,田宅逾制,不可为准。”帝令虎贲将诘问吏,吏乃实首服,如显宗对。于是遣谒者考实,具知奸状。明年,隆坐征下狱,其畴辈十余人皆死。帝以隆功臣,特免为庶人。

        明年,复封为扶乐乡侯,以中郎将副伏波将军马援击交阯蛮夷征侧等隆别于禁谿口破之获其帅征贰斩首千余级降者二万余人还更封大国为长平侯及大司马吴汉薨,隆为骠骑将军,行大司马事。

        隆奉法自守,视事八岁,上将军印绶,罢,赐养牛,以列侯奉朝请。三十年,定封慎侯。中元二年,卒,谥曰靖侯。

    (选自《后汉书·列传第十二》,有删改)

    (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
    A . 以中郎将副伏波将军马援击交阯蛮夷征侧等/隆别于禁谿口破之/获其帅征贰/斩首千余级/降者二万余人/还/更封大国/为长平侯/ B . 以中郎将副伏波将军马援/击交阯蛮夷/征侧等隆别于禁谿口/破之获其帅征贰/斩首千余级/降者二万余人还/更封大/国为长平侯/ C . 以中郎将副伏波将军/马援击交阯蛮夷征侧等/隆别于禁谿口/破之获其帅/征贰斩首千余级/降者二万余人/还更封/大国为长平侯/ D . 以中郎将副伏波将军马援击/交阯蛮夷征侧等隆/别于禁谿口破之/获其帅/征贰斩首千余级/降者二万余人还/更封大国/为长平侯/
    (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A . “居摄”是摄政的意思,因为皇帝年幼不能亲政,由大臣或皇太后代居其位处理政务。如周成王年幼时周公居摄。 B . “屯田”指利用戍卒或农民、商人垦殖荒地。汉以后历代政府沿用这一制度取得军饷和税粮,有军屯、民屯和商屯之分。 C . “豪右”,汉以“右”为上,故称“豪右”,原指西汉时出现的占有大量田产的豪族,后指富豪家族、世家大户。 D . “谒者”,始置于春秋战国,掌宾赞受事,即为天子传达,也泛指传达、通报的奴仆等。
    (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    A . 刘隆出身皇室,是南阳安众侯的后裔,因为其参与诛杀王莽的事情泄露,致使其父刘礼和安众侯刘崇都被杀,而刘隆免于死罪。 B . 刘隆对世祖忠心耿耿,紧紧追随,他曾在长安求学,后来把妻子、儿女接到洛阳,但听说世祖在河内,就撇下妻子和儿女追随世祖,结果其妻子和儿女被李轶杀掉。 C . 东汉初期,天下垦田和户口年纪不符合实际,朝廷要求重新上报,但很多官员偏袒豪强、盘剥平民。 D . 建武十七年,刘隆被封为扶乐乡侯,在大司马吴汉死后,行使大司马的职权;建武三十年,被封为慎侯。
    (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①明年,隆坐征下狱,其畴辈十余人皆死。帝以隆功臣,特免为庶人。

    ②隆奉法自守,视事八岁,上将军印绶,罢,赐养牛,以列侯奉朝请。

四、诗歌鉴赏

  • 11. 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

    初授官题高冠草堂

    岑参

    三十始一命,宦情多欲阑。

    自怜无旧业,不敢耻微官。

    涧水吞樵路,山花醉药栏。

    只缘五斗米,辜负一渔竿。

    注:高冠是一条山谷的名称。岑参曾经在此居住。

    (1) 下列对诗歌相关内容的理解与分析,错误的一项是(   )
    A . 岑参,与高适齐名,并称“高岑”,同为盛唐边塞诗派的代表,此诗是岑参举进士授官后为辞别终南山隐居地高冠谷而作。 B . “宦情”,做官的志趣、意愿。首联写三十多岁好不容易有个官做,感到自己终于要实现抱负了,于是发出“宦情多欲阑”的感慨。 C . 颈联描画出高冠谷秀丽清幽的自然环境,为下文的抒情做铺垫。 D . “渔竿”代指隐逸生活;“五斗米”指微薄的俸禄。尾联表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。
    (2) 颈联中最精练传神的是哪两个字?请结合诗句简要赏析。

五、情景默写

  • 12. 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1) 《归园田居(其一)》中写诗人摆脱官场,最终回归田园的诗句是“”。
    (2) 苏轼在《赤壁赋》中用“”从侧面写出了洞箫的魅力和洞箫的吹奏效果。
    (3) 针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向,王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评“”。
    (4) 《氓》中表现女子早起晚睡勤劳持家的诗句“”。
    (5) 《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的诗句是“”。
    (6) 屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的诗句是“”。
    (7) 屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己心中的追求的理想九死不悔的诗句“”。
    (8) 《兰亭集序》中写兰亭集会盛况的两句是“”,各路英才,老少皆有。
    (9) 曹操在《短歌行》中表现自己广纳贤才的心胸,希望贤才多多益善的句子是“”。

六、材料作文

  • 13. 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。

    “英雄”一词在古典诗词中经常出现,如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”,呼唤英雄成了那个时代的声音。而今,时代变迁,有人说,这是一个英雄辈出的时代;还有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。

      当今的时代还有英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。

      要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

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