山东省济宁市邹城市2020年中考语文四模试卷

修改时间:2024-07-31 浏览次数:102 类型:中考模拟 编辑

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一、基础知识综合

  • 1. 阅读下面的文字,完成小题。

        从五四运动开始,革命、建设、改革,历史长河流经一个世纪浩浩荡荡,几代人殚精竭虑 , 向着中华民族伟大复兴奔涌而去。将五四运动置于中国五千年文明史中,才能理解它“新觉醒”的价值;将五四运动置于中华民族伟大复兴的征程中,才能读懂它“新选择”的意义。

    时间之河穿流不息 , 复兴路上风华正茂。如今,一代代革命先驱(孜孜以求/孜孜不倦)的强国梦、复兴梦,从未像今天这样距离我们如此之近。然而,面对“百年未有之大变局”,我们仍需要回答属于这个时代的命题,(面对/应对)属于这个时代的挑战。正如习近平总书记所强调的:“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,我们必须准备付出更为坚巨、更为艰苦的努力。”          正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路,让我巍巍中华青春永驻。

        “红日初生 , 其道大光。河出伏流,一泄汪洋。”梁启超曾在《少年中国说》中,用日出东方、河流奔涌的壮丽景象寄托对中国光明未来的美好愿望。如今,愿望正一步步变为现实。而沿着五四运动以来开辟的道路,充满活力的中国再次出发,正走入又一个精彩的百年。

    (1) 下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是( )
    A . 精竭虑(dān)  穿流不息  红日初生 B . (diàn)   一泄汪洋   青春水驻 C . 巍巍中华(wēi)   浩浩荡荡  坚巨 D . (pì)     风华正茂    绝不是
    (2) 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
    A . 孜孜以求  面对 B . 孜孜以求  应对 C . 孜孜不倦  面对 D . 孜孜不倦   应对
    (3) 在文中画线处填入语句,排序最恰当的一项是( )

    ①与五四对话      ②正是为了深化我们的思考 

    ③与五四以来一百年的历史对话    ④坚定我们的脚步

    A . ③①②④ B . ①②④③ C . ①③②④ D . ②④①③
    (4) 下列句子没有语病的一项是( )
    A . 在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。 B . 实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步提高青少年足球运动水平。 C . 能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 D . 《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。
    (5) 下列说法有误的项是( )
    A . 《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事,小说大量使用北京口语,还有一些关于老北京风土人情的描写,是现代白话小说的经典作品。 B . “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面,“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。 C . “野火烧不尽,春风吹又生”,“夜来南风起,小麦覆陇黄”,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。 D . 法国作家雨果是享誉世界的文豪,代表作品有《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等。

二、对比阅读

  • 2. 阅读下面的文言文,完成下列小题。

        [甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶高举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过然后能改 , 困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

                                                          ——《生于忧患,死于安乐》

    [乙]上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征对曰:“自古帝王,莫不得之于艰难失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽 , 故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。”

                                                     ——(选自《资治通鉴唐纪》)

    [注释]①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。

    (1) 下列句子中加点的词语解释不正确的是( )
    A . 空乏其身  空乏:资财缺乏,这里作动词,贫困。 B . 傅说于版筑之间  举:任用、 选拔,这里指被选拔的意思。 C . 虑  衡:通“横”,梗塞、不顺。 D . 创业与守成难  孰:哪一个,哪一样。
    (2) 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
    A . 管夷吾举士            所欲有甚生者 B . 与群雄并起角力后臣之  征于色发于声后喻 C . 知创业之难            温而知新 D . 必先苦心志            如土石何
    (3) 翻译文中画线的句子。

    人恒过然后能改。

    (4) 请用“/”标示出下面语句的停顿之处,限标两处。

    莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸

    (5) 乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。请结合选文简要分析。

三、诗歌鉴赏

  • 3. 阅读诗歌,完成下列小题。

    潭上作

    [唐]张养

    竹岛残阳映翠微 , 雪翎禽过碧潭飞。

    人间未有关身事,每到渔家不欲归。

    (注)①翠微:青山。

    (1) 联系全诗,说说前两句的作用。
    (2) 后两句抒发了诗人怎样的思想感情?

四、句子默写

  • 4. 古诗文默写
    (1) 春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》)
    (2) 落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》
    (3) 小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》
    (4) 菊花,也叫“黄花”,常见于古诗文中。陶渊明吟咏“,悠然见南山”,周敦颐则感慨“菊之爱,”。

五、综合性学习

  • 5. 初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动,请你参加。
    (1) 活动一:拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境,补全下面主题标语。

    ,学习有乐总需放歌。

    (2) 活动二:设计形式。请参照示例,再设计两个活动形式。

    ①办专题板报 ②写话题作文 ③

    (3) 活动三:畅谈感悟。面对挫折,杜牧有诗云:“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”对此,你有什么看法?

六、现代文阅读

  • 6. 阅读下面文章,完成下列小题。

    倾听草木的呼吸

    曹洁

        ①烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达在北京的鲁院,与草木在一起。一个人,走遍院子的每一个角落,安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里,某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透。

        ②这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大。

        ③轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

        ④小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前从未见过。梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅的幸,也是人的幸。花人两相映。自然才美,生物才活,人类才安生。

        ⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树。这是一种古老的花,也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”,将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的。捡拾几片落花,摊在手心,默然对视,想听懂她干干净净的语言。她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可人老心童,留驻岁月。其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了。

        ⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青少年。每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依,在水里拥抱。穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗?一边花谢,一处柳绿,一水相依,两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲,坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了。

        ⑦不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树,长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树。

        ⑧我不是树,但行走草木间,总能看见自己的灵魂,干干净净。我在这世界里渐渐欢喜,散着长发,往深处而去,风不冷,只是远,远得吹不来暖,也带不走寒。这是自然常态,也是人间常态。

        ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些,等着夏天来了,荷花会开,竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高,树太低,站在窗前,伸长了耳朵,用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑,离开书桌,雀跃下楼,小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来,院子沐浴在柔和宁静的光里,这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥,外物难侵。

        ⑩这是一个相生共荣的院子,花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气,更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木,生长在三月的土地上,每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点,一点点。

        ⑪三月,是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了一下,带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天。三月如桃花一样,红灼灼的,缤纷惹人;四月则似青柳,绿葱葱地,教人如何不喜欢?仓促的红尘之外,我与草木在一起,一起呼吸,滋养性灵。时间如舞台,一直在,在或不在的,是我们。当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意。当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达。

        ⑫这是三月草木告诉我的语言。

    (选自《中国散文年选》,有删改)

    (1) 结合选文,说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
    (2) 结合文章内容,理解第②段“这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大”的含义。
    (3) 请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝”。
    (4) 文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”,请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
  • 7. 阅读下面的文章,完成下列小题。

    防病毒口罩不能循环使用

    胡定坤

        ①疫情初期,市场上N95 (KN95) 、医用外科等防病毒口罩紧俏,不少家庭中的口罩库存见底。于是,网络上开始流传一些重复利用的“炒方”。 但是贴着“一次性”标签的防病毒口罩真的能够走上“无限循环”之路吗?

        ②根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)》,“56℃30分钟”可有效灭活病毒,是否可通过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢?

        ③不能。无论是N95还是医用外科口罩,它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒(气溶胶),而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。

        ④根据设计要求,口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性,其对医用口罩的吸气阻力一般不能超过343.2帕斯卡(Pa),日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡(Pa)。

        ⑤因此,口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”,使其携带微量的电荷,从而在比较蓬松的情况下仍能有效吸附空气中的各种微粒。

        ⑥毫无疑问,无论是“清蒸”还是“水煮”,水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失,导致过滤效果大幅下降。同时,聚丙烯熔喷材料纤维非常细,要比头发丝细十几倍,平均只有两个微米左右,不耐高温,温度大于80℃时就会收缩变形,导致结构破坏,防护效果降低。根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)》,75%的乙醇能有效灭活病毒,能否将用过的口罩喷上酒精消毒,再晾干重复使用呢?

        ⑦不能。一方面,医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”酒精、水、血液、唾液等都很难渗入,目的是加强对医生的保护,防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。因此,表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面,酒精也会破坏口罩外层防水结构,原因是酒精的表面张力和水有很大不同,用酒精处理过的口罩材料对水(血液、唾液)的吸收会增强,这会加速口罩过滤层失效。

        ⑧根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)》,病毒对紫外线敏感,是否可以使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒实现再利用呢?

        ⑨不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料,耐老化性差对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后,结构会发生破坏即氧化降解,使过滤性能大幅下降。

        ⑩课题组曾经做过实验,如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消,它的过滤效率将由95%快速降低到60%以下,和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多

        ⑪那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢?

        ⑫对普通人来说,没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒,普通家庭无法实现。况且口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气,逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降,即使进行消毒、晾干也无法恢复,再使用起不到很好的防护效果。

        ⑬虽然医用外科口罩和医用N95口罩都是“一次性”的,但从设计者的角度看,除非是去医院、大型超市或接触疑似病人等高危场所,普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉,完全可以使用两三次,从而减少口罩资源的消耗。

                                           ——(选自《科技日报》2020年2月03日,有删改)

    (1) 网络流传关于防病毒口罩可以循环使用有哪些说法?请简要概括。
    (2) 本文的说明顺序是什么?请结合文章内容作简要概括。
    (3) 第⑩节划线句运用了什么说明方法,有何作用?
    (4) 文章第⑤段说“口罩过滤材料往往要经过‘驻极处理’”,请结合全文内容和链接材料,给口罩的“驻级处理”下个定义。

    [链接材料]正常的口罩有三层结构,最内的一层通常是我们看到白色的,它紧贴我们的鼻子和嘴巴,可以吸水,所以戴了口罩以后时间长了会看到它是潮湿的。最外面的一层往往是有颜色的,是防水的,就像雨衣一样,所以对于一些喷射的飞沫或者液体,它可以有物理的阻挡作用。而中间的一层是滤网,是口罩的核心部分,根据它的孔径大小不同,就定义为不同的型号,比如说,N95口罩。滤网经过驻级处理,具有静电吸附作用,从而过滤掉95%以上的直径在0.3微米以上的小的颗粒物质,包括病毒和细菌。

七、作文

  • 8. 一句简单的话语,一个简单的动作,一个简单的想法,可寄寓深情,饱含深意。一个看似简单的符号,背后却有着一段难以忘怀的往事;一种看似简单的生活方式,却是充满人生智慧的选择。……看似简单,其实并不简单。请以“似简而深”为题(自拟题目也可),写一篇文章。

    要求:文体自选(诗歌除外);不少于600字;书写工整规范;文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

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