广东省东营市实验中学2020届九年级下学期语文5月学习质量检测联考试卷

修改时间:2021-05-20 浏览次数:214 类型:月考试卷 编辑

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一、积累运用(共20分)

  • 1. 给加点的字注音,根据拼音写出汉字。

    花开始凋零,花瓣窸落下来,带着怅然的无可奈何的叹息,而这一切又被淅淅沥沥的雨声所淹没。空气凉凉的,雨丝凉凉的,满眼一片扑shuò迷离。

                              shuò

  • 2. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(   )

    ⑴他平时省吃俭用,把全部              都捐给了希望工程。

    ⑵你这番话的真实用意是什么?我得好好                 一下。

    ⑶城市绿化必须                     ,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

    A . 结余   捉摸   因势利导 B . 节余   琢磨   因地制宜 C . 结余   琢磨   因势利导 D . 节余   捉摸   因地制宜
  • 3. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(   )
    A . 中华文明与亚洲众多文明交相辉映,相得益彰 , 同时与世界文明交流互鉴,携手前行。 B . 当今世界,国际形势风云变幻 , 美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长。 C . 走进温宿大峡谷,奇峰林立,如千年古堡,像巨轮飞渡……全国各地的游客接踵而至 D . 贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑,被誉为“现代主义建筑最后的大师”。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是(   )
    A . 五四青年节前夕,身残志坚的蒋萌,被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。 B . 为了提升学生的身体素质,多年来我校坚持开展“阳光体育”活动,广泛得到社会的关注和家长的支持。 C . 一个国家的文化底蕴是否深厚,不仅在于它曾经拥有多少优秀文化,更在于它今天还能拥有多少优秀文化。 D . 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平,希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
  • 5. 填空
    (1) 《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的诗句是 。
    (2) 《望岳》写出诗人襟怀之浩荡,眼界之空阔的主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量的诗句是 。
    (3) 《满江红·小住京华》中,写作者思量过去八年生活况味,思念故乡的句子是

     。

    (4) 得志, 。

    ,此之谓大丈夫。

  • 6. 名著阅读

        A默默地坐在一只大木箱上,想到刚才火热的斗争场面,心头澎湃着一种从未有过的激昂的热情;生平第一次,她看见反动统治者用残酷的手段来对待这些纯洁、爱国的青年,卢嘉川、罗大方和那些流着鲜血的人,他们是多么勇敢,他们竟把生死置之度外无所顾忌,可是自己呢?她想到自己躲躲闪闪的情景,不自觉地向身边的那女学生望了一眼――黑暗中虽然望不见她的面孔,但是她那坚定勇敢的眼睛,她那狠狠抓破了区长的脸的小手却仿佛宝石样发着光辉在她眼前闪耀。她的心头被沉重的不安和惭愧占据了……

    以上文字选自作家的长篇小说《》,选文中A这一人物名叫 。

    小说通过这段人物的心理活动描写,塑造了这一的女知识分子形象。

  • 7. 综合性学习。

    在我国,“礼”文化源远流长,博大精深。请你参加“‘礼’文化的魅力”综合性学习。

    源流追踪

    (1) “礼”为会意字,从“示”,从“豊”,豊是行礼之器。礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度,它是社会政治制度的体现,是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。在长期的历史发展过程中,礼作为社会的道德规范和生活准则,对中华民族精神素质的修养起了重要作用;同时,随着社会的变革和发展,礼不断被赋予新的内容,不断发生着改变和调整。如:“礼,履也。所以事神致福也”,这里的“礼”指的是其本义: 。而“轻而无礼”中“礼”指的是的意思。
    (2) 试根据下面的材料,概括“礼”包括哪些方面的思想内涵。

    ①色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。――宋濂《送东阳马生序》

    ②黯与山僧别,低头礼白云。——李白《秋浦歌》

    ③礼天下之奇才。――苏洵《六国论》

    “礼”行世间

    (3) 我市创建文明城市的过程中,班级举办“‘礼’行世间”文化传承活动,请你设计一项活动。

二、阅读欣赏(共50分)

  • 8. 阅读下面的古诗,回答问题。

    夜 雪

    白居易

    已讶衾枕冷,复见窗户明。

    夜深知雪重, 时闻折竹声。

    【注】①这首五绝作于元和十一年(816年),白居易时年四十五岁,因上书论宰相遇刺事被贬江州,任江州司马。②衾:被子。

    (1) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
    (2) 本诗独具一格,浑然天成,试任选一个角度写一段赏析文字。
  • 9. 阅读下面的文段,回答问题。

        【甲】河曲智叟笑而止之曰: “甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰: “汝心之固,固不可彻,曾不若妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷債也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

        操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 

    ——《愚公移山》

        【乙】杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉。吾不知其所之,所以反也。”杨子威然“变容,不言者移时,不笑者竟日。门人怪之,请曰:“羊贱畜,又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答。门人不获所命。

    弟子孟孙阳出,以告心都子。心都子他日与孟孙阳偕入,而问曰:“昔有昆弟三人,游齐鲁之间,同师而学,进仁义之道而归。其父曰:‘仁义之道若何?'伯曰:‘仁义使我爱身而后名。'仲曰:‘仁义使我杀身以成名。'叔曰:“仁义使我身名并全。'彼三术相反,而同出于儒。孰是孰非邪?”杨子曰:“人有滨河而居者,习于水,勇于洇,操舟鬻渡,利供百口,裹粮就学者成徒,而溺死者几半。本学洇,不学溺,而利害如此。若以为孰是孰非?”心都子嘿然而出。孟孙阳让之曰:“何吾子问之迂,夫子答之僻?吾惑愈甚。”心都子曰:“大道以多歧亡羊,学者以多方丧生。学非本不同,非本不一,而末异若是。唯归同反一,为亡得丧。子长先生之门,习先生之道,而不达先生之况也,哀哉!”

    ——《歧路亡羊》

    【注释】①戚然:忧愁。②渡:摆渡。③嘿然:不声不响地。

    (1) 解释下列句中加点的词。

    ①甚矣,汝之不 惠:②惧其不也 己:

    ③既其党 率: ④门人之 怪:

    (2) 甲乙两文分别告诉了我们什么道理?
    (3) 简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
  • 10. 阅读下面的文段,回答问题。

        小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。

        桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

        “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

        雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

        天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去, “一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

        春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

        春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

        春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

    (1) 试就选文写法上的显著特点及作用,谈谈你的理解。
    (2) 选文语言精美鲜活而意味隽永,试任选角度作简要赏析。
  • 11. 阅读下面的文段,回答问题。

    从“中国锦鲤”到“中国神兽”

    张君燕

        ①提起传统文化,大部分人的第一感觉都是经典和敬仰,但与此同时也会不自觉地产生一种疏离感。随着时代的发展和进步,传统文化渐渐被人们所遗忘,甚至被一些人贴上“落后”的标签。不过,支付宝这款现代化的科技产品,却把传统文化和高科技文明完美地衔接、融合在了一起。

        ②2019年年初,支付宝推出了一张《山海瑞兽图》,图中回到了中国文化的资源库,以古代神兽作为创作元素,再用一个个富有童真感的故事来连接图中的神兽,看起来妙趣横生,非常好玩。当然,支付宝的出发点不只是为了在新年到来之际,借这些神兽蕴含的祥瑞之意给自己讨一个好彩头。如果我们仔细看的话,可以发现不少彩蛋。

        ③这张支付宝《山海瑞兽图》里面一共出现了十只神兽,除了我们常见的“九尾狐”“麒麟”“青狮”,还有一些可能连字都不认识的神兽,诸如“獬豸”“驺虞”“貔貅”等。而这十只神兽,每一只都对应了支付宝上的一款暖科技产品功能。

        ④最先出场的那对“青狮”,它对应的是支付宝的刷码乘车功能。据资料记载,狮子最早出自《后汉书·西域传》,后来狮子一词常被人们用来护家镇地。支付宝把它和出行时刷码乘车的功能关联起来,既寓意尽忠职守,又寓意通行护航。之后出场的是“九尾狐”,它所担纲的是支付宝中自拍证件照功能。先秦《山海经》中有对九尾狐最早的记载,支付宝将九尾狐自带的美艳和仙气,与其证件拍照功能关联了起来,以此来传达虽然外在美可多变,但关键还得自信。

        ⑤你发现了没有,支付宝根据这些神兽的特点,把它们一一落到了具体的产品上面,关联了支付宝上面办电子犬证、查宝宝疫苗的批号、刷脸领社保、器官捐献登记等功能,还设计出了一些通俗易懂、朗朗上口的“口号”。比如:貔貅聚财报数勤,商家忙碌也安心一二貔貅·支付宝盒;神威英勇护主人,电子犬证情义深――金毛·支付宝电犬证:大鹏能辨真毒物,儿童用药别仓促—一金翅大鹏·支付宝疫菌查询…

        ⑥除了每一只出场的神兽与产品的强相关性,这张《山海瑞兽图》还隐藏了一年四季的变换,你可以在里面找到春桃、夏荷、秋菊、冬梅这四种花。在这四季的变换中,支付宝讲述了一个个既富有童真感、又具有禅意的故事。在故事中,每一只神兽给宝儿指路的时候,所指向的“诚信之道”“关怀之情” “智慧”“仁爱”等品格与精神,其实也代表了中国传统文化中应该具备的优秀品格。

        ⑦从“中国锦鲤”到“中国神兽”,可以说支付宝又一次解锁了中国传统文化与现代营销的完美结合。还有之前的“集五福”“一字千金红包”“清明上河图·全民账单”....将这些放在一起,使得中国传统花纹成为一种超级情感连接符号和一种文化自信,甚至成为一个个经典的IP。

    (选自《知识窗》2019年第3期)

    (1) 阅读全文,简要概括支付宝推出的《山海瑞兽图》是怎样把传统文化和高科技文明完美地衔接、融合在一起的。
    (2) 说明下面这段文字应该放在选文什么位置(哪一段后面),并答出两条理由。

    在科技高度发达的现代社会,开发出高科技的产品并非难事,难的是在营销上走出自己的路,让人们在轻松娱乐中了解并接受。毫无疑问,支付宝这个全球化的品牌做到了。支付宝建立了自己的传播体系和中国品牌营销理论,为世界输出中国文化IP。这也许才是支付宝创新的意义。

    (3) 从说明方法的角度,简要分析文章第⑤段画线句的表达效果。

    比如:貔貅聚财报数勤,商家忙碌也安心——貔貅·支付宝盒;神威英勇护主人,电子犬证情义深——金毛·支付宝电犬证;大鹏能辨真毒物,儿童用药别仓促―—金翅大鹏·支付宝疫苗查询……

    (4) 结合本文的学习,传统文化与高科技文明相融合发展的现象带给你怎样的启示?
  • 12. 阅读下面的文段,回答问题。

    清风拂面

    孙春平

        这是个名副其实的小理发棚,简易得没法再简易。四根竹竿做桩,四片灰白布充墙。

        小棚里有四个人,理发员是个高高瘦瘦的中年汉子,罩着白褂。他很健谈,手忙嘴不停,此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋,可理发员却想得周到,竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者,他东张张,西望望,嘴里却一刻不停地吹着口哨。

        突然,口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛,只见独奏者陡地站起身,竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来,踱到理发员身后,又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松,只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下,右脚轻轻一抬,飞快地从脚底抽出一张钞栗,然后站起身,把手插进裤袋……

        那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人,而我自己坐在这里没见地上有票子,况且站在棚子里不断活动的只有那理发员,显然,钱一定是他刚才掏东西时带出来的,而现在却进了别人的裤袋。

        小伙子坐回座位,理发员回过头,淡淡地笑了笑,说: “就这么屁股大的地方,坐乏了,连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”

        “行啊,也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句,口哨又响起来。

        我该怎么办?要不要马上把他“揪”出来,还是躲得远一点?

        “喂,你们二位,谁先来呀?”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾,转身问我们。

        小伙子慌忙站起身,拔步却往外走:“哎,你理吧,我有点急事,得走。”他对我说。

        走?便宜你!我一把拉住他:“喂,你有事就先理嘛,我不忙。”先稳住他,至于下一步,我还得好好想一想。

        理发师傅笑着向我点点头,那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来: “要个啥发型啊?”“你看着来吧。”

        理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗: “小伙子,工作啦,还是念书呢?”

        “俺是临时工,正给热电厂屁股挖地沟呢。”

        “甭愁,临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种,男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时,其实也是个待业青年,一直待到二十七岁,未出茅庐,先定三分天下。汉朝还有个韩信,当待业青年时,受辱胯下都不在乎,后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气,对不?”

        我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力,我无心再看书,便也加入了谈话:“师傅,您没少读书呢。”

        “倒是爱翻翻,下乡那几年,几本闲书都让我翻零碎了。唉,没赶上好时候,等熬回了城,都快三十了。”

        “回城没分配工作呀?”

        “分了,在纺织厂,干保全。在厂里的时候,一车间男工女工的头发,差不多都归我‘保全'。这几年,厂里放长假,咱总得找个挣饭吃的营生吧,就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我,剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意,可那钱咱能接吗,凡是到这儿来剪头的,不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我,还记得我的这点手艺,咱就知足啦。”

        说话间,棚门口跑进一个十五六岁的姑娘,怀里抱着饭盒,进门就喊:“爸,快吃饭吧。我妈说,面条一放就打团了。”

        我翻腕看表,哟,快两点了,忙说:“师傅,您还是先吃饭吧。”

        “不忙,不忙,这小伙子有急事呢。”

        “我等等,中。”小伙子“表态”了。

        “你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响,又对站在旁边的姑娘吩咐:“把饭盒先放凳子上,拿着扇子给这位大哥扇扇,你看他出了多少汗。”真的,小伙子怎么出了那么多的汗,顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热,可也没热到这个程度啊。

        姑娘撕挪嘴,执拗地端着饭盒:“我妈今天腿又痛得厉害,强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨,叫你早点收摊儿呢。

        “等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说, “她妈在冷冻厂,那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难,偏又得了个风湿性关节炎,刮风下雨的,比天气预报都灵。 ’

        起风了,杨树叶儿又轻轻地唱起来,可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁,不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。

        此时,再看那小伙子,端坐椅上,双目紧闭,是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务,还是在内心对自己做着谴责?

        小伙子理完发,站起身,红头涨脸地摸出2元钱,往师傅手里一塞,连声“谢谢”都没说,便匆匆跑出去了。我急了,跳起来要追出去,可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。

        “师傅,不能让他跑了!”

        “他忙哩。”

        “您不知道……”

        “我知道,知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头,硬拉我坐下。

        “他—”我要喊出来了。

        师傅对我笑着摇摇手,然后抬起一只脚,指给我看。原来在他脚下,正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。

        “唉,人哪,谁没从年轻时过过,知道错了,就中啦!”

    (1) 请根据以下形式,结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。

    捡钱之前,悠闲无聊— —

    (2) 小说叙写理发师傅女儿送饭情节能否删去?为什么? (请答出两条理由)
    (3) 小说题目“清风拂面”有哪些含义?请简要分析。
    (4) 试就这篇小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。

三、写作(共50分)

  • 13. 阅读下面的材料,按要求作文。

    2020年伊始,疫情如火,燃我中华大地。殷忧启圣,多难兴邦。中国自古就不缺乏为民请命的人、大济苍生的人。面对疫情,无数医疗卫生工作者选择最美“逆行”;面对疫情,无数交警、保安选择风雪守候;面对疫情无数平凡的人选择默默居家祈祷……奉献、守候、担当、信念、勇敢、祝福……这些美好的代名词如春天里最美的花,在祖国的各个角落绽放!同学们,作为一名中学生,面对疫情,你也一定有自己的思考,有自己的选择与坚守……

    要求:①以“面对疫情,我选择 ”为题。

    ②补充题目空缺部分再作文。

    ③文体特征鲜明,不少于600字。

试题篮