四川省南充市顺庆区2016-2017学年八年级下学期语文期末考试试卷

修改时间:2024-07-12 浏览次数:605 类型:期末考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A . 方(shuò)   射(bìng)   笑(shěn)    深痛疾(è) B . (huì)     待(lüè)     朴(shūn)      长短叹(xū) C . 首(qǐ)      罪(niè)     名(nì)          广无垠(mào) D . (tǐng)   菜(jiàn)     取(mú)        然起敬(sù)
  • 2. 下列成语中没有错别字的一项是(    )
    A . 目空一切  逢场作戏  孤陋寡闻  顾名思义 B . 油嘴花舌  囊萤映雪  引精据典  莫衷一是 C . 随机应变  一视同人  数目寸光  美味佳肴 D . 相形见绌  胜气凌人  习以为长  翻来覆去
  • 3. 下列各句朗读的节奏划分有误的一项是(    )
    A . 千里马/常有,而伯乐/不常有。 B . 食马者/不知其能/千里而食/也。 C . 忽如/一夜/春风来,千树/万树/梨花开。 D . 尝/趋百里外,从乡之先达/执经叩问。
  • 4. 下列句子没有语病的一项是 (    )
    A . 为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦。 B . 这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。 C . 在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D . 由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击
  • 5. 下面一句话的主语和谓语分别是(    )

    国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

    A . 主语:国家  谓语:保障 B . 主语:国家、社会、家庭  谓语:依法 C . 主语:家庭  谓语:依法 D . 主语:国家、社会、家庭  谓语:保障
  • 6. 下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(    )
    A . 《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 B . 宋濂是明代文学家,代表作《送东阳马生序》,作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的马生不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成。 C . 鲁迅在我们初中阶段留下了许多的作品,在作品中有许多表达了鲁迅先生对老师的怀念之情,例如选自《朝花夕拾》的《藤野先生》就是其中的一篇。 D . 《醉翁亭记》的作者是宋代的范仲淹,他是北宋著名的文学家、史学家、北宋古文运动的领袖,唐宋八大家之一,他提倡“文”“道”并重,反对浮靡文风,对后世影响极大。
  • 7. 把下列语句组成一段话,排列顺序恰当的一项是(    )

    ①这种植物墙,不仅具有审美价值,而且可以减少噪音和空气污染。  ②在巴西,绿色围墙是用空心砖砌成的,砖上附有树胶和肥料,再种上草籽,小草便从里面长出来,绿满墙面。  ③“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。  ④在巴西首都巴西尼亚,人均绿地近百平方米,雄踞世界第一。  ⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的“植物墙”。

    A . ④①③②⑤ B . ③⑤④①② C . ③⑤②①④ D . ⑤③②①④

二、现代文阅读

  • 8. 阅读下面文章,完成后面的题目。

    植物爱听和谐音乐

        ①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林,发现了一种会跳舞的树。当时,他们长途跋涉,人困马乏,有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机,播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时,奇怪的一幕出现了:只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来,滑稽可爱,随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳,跑过来欣赏小树跳舞。有人提议:“换一首曲子,换一首曲子。”又有人喊:“换快节奏的。”于是,收音机的主人调了频道,换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是,刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了,像是被突然吓着了似的,静静地呆立着。这是怎么回事呢?是不是它只会跳优美的舞蹈,不会跳强劲的舞蹈呢?于是,年轻人又调回刚才的频道,小树听了这优美的曲调,又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了,他们得出一致结论:小树喜欢轻柔、温和的曲子,不喜欢节奏强烈的乐曲。

        ②事实真是这样,小树的确是只爱听舒缓的音乐,激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓,异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上,每天定时播放3个小时的音乐。数周后,奇迹出现了,这棵蕃茄长势强劲,比周围任何蕃茄结的果实都多,而且个头儿大,每个果实平均重达两斤以上。

        ③还有一位科学家,每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现,濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此,(a)音乐就像兴奋剂,那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐,一朵朵开得热烈而灿烂。后来,她的科学家丈夫翻阅资料,才明白这是小提琴的功劳。那些花儿,正是因为听了优美的音乐,才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力,花开得鲜艳而硕大,这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感,这位科学家开始思索,既然花儿这么热爱音乐,庄稼会不会也是如此呢?他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田,给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。(b)一个月后,这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米 , 也就是说,是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。

        ④草本植物既没有听觉器官,又不具备听力系统,为什么它们接触了音乐,会产生如此大的变化呢?

        ⑤音乐,说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下,植物体内的物质分子会发生共振,那些处于休眠状态的分子,随着音乐节奏被悄悄激活,开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢,加快了细胞分裂,大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐,它们就会不断地进行代谢和分裂,从而达到快速生长的目的。不过,一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之,植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风,不但不会长势旺盛,还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达,但它们绝对懂得:什么是好的,什么是不好的。

    (《中学生百科》)

    (1) 下列说法符合原文意思的一项是(    )
    A . 小树爱听舒缓音乐,因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。 B . 如果对植物播放音乐,植物细胞就会不断地进行代谢和分裂,从而使植物快速生长。 C . 草本植物没有发达的听觉器官,听力系统也不完备。 D . 节奏强烈的乐曲不利于植物生长,甚至会使植物死亡。
    (2) 下列说法有误一项是(    )
    A . 本文是事物说明文,采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。 B . 本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。 C . 文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容,激发了读者的阅读兴趣。 D . 文章第④段在结构上的作用是承上启下。
    (3) 下列对说明方法及其作用的分析判断,不正确的一项是(    )
    A . 文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。 B . 文章第③段画横线句(a)采用了打比方的说明方法,生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。 C . 文章第③段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法,具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。 D . “音乐,说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。
    (4) 根据文章推断,下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是(    )
    A . 《绿岛小夜曲》 B . 《黄河大合唱》 C . 《小苹果》 D . 《最炫民族风》
  • 9. 阅读《海燕》文段,完成小题。

        在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

        一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

        在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

        海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

        海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

        蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

        乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

        雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

        海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

    看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

        这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!

        狂风吼叫……雷声轰响……

        一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。 

        ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

        这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

        ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

    (1) “看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫”一句中主要运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?
    (2) 海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前有什么表现?作者这样写的用意是什么?
    (3) 请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。
    (4) 用简明的语言概括这篇散文诗的主要意思。

三、记叙文阅读

  • 10. 阅读下面文章,完成后面的题目。

    我在第三棵树下等你

        ①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。我手正疼得难过,气恼地喊:“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。

        ②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么还没接着?”他如释重负地说:“人太多了,没看清。”

        ③后来,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

        ④人流在减少,他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为然。

        ⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

        ⑥毕业了,果然如爸爸所言,我 的专业遇冷。妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车!

        ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

        ⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。

        ⑨一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。

        ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流涕的人,毕竟我还有机会挽回。就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颜色。

    (文/陈柏清  有删改)

    (1) 将下列词语正确工整地抄写下来。

    懵懂     缤纷

    (2) 请用简洁的语言概括文章的内容。
    (3) 第④段中画线语句主要运用了什么描写方法?有何作用?
    (4) 阅读全文,品析下面的语句。

    ①分析句子“他如释重负地说……”中加点词语的表达效果。

    ②从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中,你读懂了什么?

    (5) 揣摩最后一句,结合全文,从内容和结构上分析其在全文中的作用。
    (6) 阅读本文之后,你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里,你是否也有类似的经历,请联系实际,谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。

四、默写

  • 11.  古诗词默写:
    (1) 蝉则千转不穷, 。(吴均《与朱元思书》)
    (2) 春蚕到死丝方尽 ,。(李商隐《无题》)
    (3) ,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
    (4) ,月如钩。(李煜《相见欢》)
    (5) 停杯投箸不能食, 。(李白《行路难》)
    (6) 行到水穷处, 。(王维《终南别业》)

五、综合性学习

  • 12. 综合性学习

    “文明”是一座城市的幸福底色,“文明”是一座城市的内在气质。2016年,我市一直为争创“全国文明城市”而努力。为响应市政府“文明创建”号召,我校组织了“文明志愿者进社区”主题活动。现邀请你参与本次活动,请完成以下任务。

    (1) 为在小区内营造文明创建的氛围,学校开展了“写温馨提示,做文明学生”的活动。请参照事例,选择“健身区”或“楼梯”,写一句温馨提示语。

    示例:草坪:小草也有灵,脚下请留情。

    我选择:

    提示语:

    (2) 小区禁止在公共场所吸烟,假如你遇见有人在公共场所吸烟,你会怎么劝说?请把你劝说的话写下来。
    (3) 活动中,班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮助修改。

    创建文明城市需要全社会共同努力,也离不开我们中学生的支持和参与。我们应积极发展到创建文明城市的攻坚战中,争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量!积极【A】响应市政府创建文明城市的号召,【B】提升城市品位,【C】改变城市现状。

    划线句子有语病, 把“”改为“”。

    ②【A】、【B】、【C】语序不合理,应把【】和【】调换(只填序号)。

六、诗歌鉴赏

  • 13. 诗歌鉴赏

    登飞来峰

    王安石

    飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

    不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

    (1) 首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
    (2) 说说“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。

七、文言文阅读

  • 14. 阅读下面文言文,完成小题

        【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

        马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

        策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

    ——《马说》

        【乙】上令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治者 , 岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人?”

    ——《资治通鉴》

    注释:①上:皇上,指唐太宗。②封德彝:人名。③致治者:使国家达到大治的人。④异:其他的。⑤正:只

    (1) 解释下列句中划线的词。

    之不以其道    策:

    ②正己不能知    患:

    马者    食:

    可诬一世之人    安:

    ⑤才美不外    见:

    ⑥执策而之    临:

    (2) 下列句子中,划线词的意义和用汉完全相同的一项是(    )
    A . 或尽粟一石  之不能尽其材 B . 祇辱于奴隶人手  安可诬一世 C . 骈死槽枥之间  岂借才异代乎 D . 鸣之不能通意    真不知马也
    (3) 用现形代汉语翻译下列句子。

    ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    ②非不尽心,但于今未有奇才耳!

    (4) 甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示?

八、命题作文

  • 15. 命题作文:忠言逆耳助我行。

    要求:①写一篇600字左右的记叙文;

    ②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法,以表达自己真切的体验与感受;

    ③文中不得出现真实的校名与人名。

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