修改时间：2024-07-13 浏览次数：114 类型：期末考试
材料一：
①君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。（《荀子》）
②人而无信，不知其可也。（《论语》）
③小信成则大信立，故明主即于信。（《韩非子》）
④诚信者，天下之结也。（《管子》）
材料二：
“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三：漫画（见下图）
这样的“苗圃”
材料一 “北京中学是教育改革的一个‘苗圃’。”学校成立于2013年9月，是经北京市政府批准、由朝阳区政府创办的一所公办完全中学。
“英语学习是我们的挚爱！”八年级(4)班的黄为如数家珍：“我们办过跳蚤市场、时装秀、戏剧表演、角色扮演……这都是全英文的哦！听不懂没关系，老师的肢体语言相当丰富；说不出口更不怕，哈哈，从现在起，第一个回答问题的永远是你！”不拘泥于课本，重视在真实场景中的运用，精心的课程设计收到了良好效果。
材料二 “在北京中学，信任文化是第一位的。”夏青峰介绍，“孩子们的成长并不是按照大人的设计在进行，他们有着自己的内在成长规律。我们最需要做的，就是信任孩子，并为这种内在的生长力量提供些帮助与保护。”
基于这样的教育理念，在北京中学，有一个“学生委员会”，不仅搜集学生建议，还可以经过班级竞选、学校答辩，自主确定班级的活动方案。学生的“权力”在这里很大，就连学校鎏(liú)金的校名，都是由一名学生题写的。
不仅如此，学校将“信任、发现、支持、引导”作为教风，探索个性化学习，建立了自修、研修、导修的走班学习机制；探索联系性学习，进行主题式的跨学科学习；探索体验性学习，开展了基于设计、项目、产品、研究和游历的学习；微课堂、微视频、“翻转课堂”遍地开花，学生运用移动媒体学习渐成常态……
材料三 让每一个孩子选择适合自己的学习方式，为每一个孩子打造个性化学习空间，给每一个孩子出新出彩的舞台，是学校秉承的理念。
张朔就是一个被学校发现光华所在的孩子，他有着观鸟的爱好。在学校“和而不同、乐在其中”的校风影响下，张朔成立了观鸟小组，一有空闲就与同学们走进自然中去观鸟，并写研究报告，不仅得了奖，还得到在哈佛大学实验室免费体验一周的机会。
材料四
材料一 百岁杨绛，一直都在读书。读过多少书，她自己也许都无法统计。杨家世代读书，藏书颇丰。作为名门之后，杨绛打一落地便被书香濡染。父亲在《申报》发表的评论一篇接一篇；母亲料理一家大小衣食住用，得空总要翻阅古典文学、现代小说。这样的生活环境，给杨绛营造了良好的读书氛围。她不仅好读书，还能读好书。她在书山文海里游走，撷取智慧之珠，研磨成粉，敷之饮之，所以，自内而外，都浸淫着浓郁的书卷之气。
杨绛与钱锺书的结合，也是两个大家族藏书智慧的融合。他们的涵养，是中国千年文化累积出的高峰，是中西文化交汇后聚合的海洋。且不说《围城》，就读杨绛的《我们仨》，你也不难品味到一代才女深厚的文化素养。即便是细碎的生活琐事，你也能读出流淌其中的文化气韵。这样的文字，绝不是一个腹中空空的人所能杜撰出来的。随手拈来的经典诗文，嵌入自己的叙述语言中，自然妥帖，丝毫看不到书呆子写作时掉书袋的印痕。
材料二 读经典的书籍，就像接受一次次精神上的洗礼。它们值得一读再读，每一次阅读，都会有不一样的收获。真正的好文字如春风拂柳，雨中白莲，雪中红梅，暗香浮动。它们充满诗情画意，明丽纯粹；它们充满叩问深思，发人深省。真正的阅读能洗涤和提升灵魂。好的文字如同一幅水墨丹青，懂得留白之美，留给读者思考、回味的空间。
好书，需要静静品读，慢慢欣赏。网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，就像一个步履匆匆、神色慌张、着急赶路的人。这样走马观花，只会错失沿途的许多美景。“快”字让阅读的美好感觉荡然无存。读得慢一点，等一等灵魂。
材料三 司马光爱读书，总是抓紧一切时间学习，在他的书房中，除了卧具和图书，还有一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，是司马光为了约束自己不至于睡得太久而做的。当他睡得太熟或太久时，一翻身，枕头就会滚动，这样他就会被惊醒，赶紧又起来继续看书。为此他还给这个枕头起名叫“警枕”，以警醒自己节约时间，刻苦学习。
试题篮
